| 标题 | 高中体育教学中学生安全的保护策略 |
| 范文 | 曹静 摘要：学生的安全是教学中的首要任务，无论是学习方面还是有关身体素质发展最重要的就是要保证学生的人身安全，相对学生坐在教室学习而言在体育课中面临的危险事物会更多。健康第一是体育课的基础理念，而保证学生健康的前提就是让学生处于安全的状态，在体育课中教师确保学生的安全是既是责任也是义务，特别是对于高中生来讲这是他们人生中一个重要的阶段，确保他们的安全是重中之重，在体育课上教师在确保他们人身安全的前提下让他们放松身心以此减轻学习上的压力。 关键词：高中体育;保护策略;安全教育;准备活动;场地安全;课堂纪律 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-45-073 学生在进入高中阶段面临学业的加重会对他们造成心理上的压力，在所有的教学任务中体育课程能够让他们减轻压力。体育教师要根据学生的身心特点仔细研究教材认真备课，提前检查场地和器材的安全，用严谨的课堂纪律保证学生的安全，致力于向学生打造出一个和谐安全的课堂氛围，体育课堂中出现的安全问题屡见不鲜，因此无论是教师和学生都应该保持高度的安全意识，当面临危险时具备自救的方法，本文章结合自身多年教学经验，对高中体育教学中安全的保护策略进行一番探讨，希望对广大教师和学生有一定的积极作用。 一、进行安全意识教育 首先体育教师就要向学生传递“安全第一”的意识，让学生无论在做什么活动之前要先判断是否对自身安全存在威胁，这样可以避免许多安全事故，最重要的是教师要向学生教授如何避免发生安全问题的措施和方法。在日常教学活动中教师可以安排学生在室内接受安全教育的主题活动，让学生了解到在体育课中应该具备的安全知识，并且让学生知道在体育课中发生安全问题的因素和预防措施，例如在做剧烈运动之前必须先做好热身运动避免韧带拉伤等问题，在上体育课时身着运动装、运动鞋和不携带小刀钥匙等尖锐物品。 例如，在教授“高中体育与健康学习”这一章节中让学生了解到上好体育课的意义和这一学科的核心素养。在这节课堂中学生首先要了解自己的身体特点，比如自己的体能、肺活量、韧性和灵敏度等，只有对自己有一个充分的了解才能在体育课中选择适合自己的运动，如果学生选择一个不恰当的运动这将会对身体造成巨大的伤害，特别向学生说明当自己身体不舒服或者生病时要及时报告教师立刻送往医务室就诊，告诫学生在运动时控制运动负荷避免运动过度，在课堂最后我向学生着重强调了紧急损伤后的处理方法，让学生掌握在就医前能够减少自身损害的措施，許多的安全意识都要求学生必须掌握，这能够在最大程度上保护他们的安全。 二、充分做好准备活动 每节体育课前学生都应该充分做好准备活动，把学生的身体状态调节到最佳才能有最好的运动效果，对于特别的运动要做好针对性的准备工作全面的锻炼学生的身体。学生在做准备活动的过程教师要严加的看管，避免学生偷懒从而造成他们在运动过程中扭伤或者拉伤等事故发生，检查全体学生是否都身着运动服装和运动鞋，这些细节也是会对学生的身体安全造成威胁，在体育课程中还可以利用一些游戏让学生充分的做好准备工作，教师可以灵活的运用一些游戏来调节学生的身体状态。 例如，在教授“田径类运动”这一章节中，让学生掌握跑步跳跃和投掷等多项运动技能，在做这些剧烈运动之前必须做好针对性的准备工作。对学生的脚踝、手腕和腰部要有充分的活动，在做这些运动之前我带领着学生做了两遍体操，在做操时时刻纠正学生的动作直到达到标准，之后我发现学生在跑步时速度也有提升，关键是没有出现扭伤或者拉伤的事故，因为学生在跑步之前身体肌肉已经处于一种放松的状态身体会更加的协调，运动之前教师应该向学生传授一些运动技能让学生能够有效的避免受到伤害也可以更好的锻炼身体。 三、场地安全防护检查 对于场地安全防护的检查是教师的主要责任，在学生进入体育活动场地之前教师要仔细的检查场地中是否存在危险物品，对于能够运用到的器材也有相应的安全检查和防护，防止学生在运动过程中受到伤害，这会对学生的心理和身体都会造成较大的阴影，可能也会对学校带来较大的事故纠纷。比如体育教师在学生跑步之前应检查跑道内是否有碎石子等物品造成学生摔倒，器材用完之后及时收回避免误伤学生，为学生打造一个安全的运动环境是教师保证学生安全的有效措施。 例如，在教授“球类运动”这章节中，学生能接触到篮球、排球，乒乓球等多项运动项目，这些球类运动可以增强学生的体质还能够培养学生的团队精神，促进他们的综合素养和能力提升。学生在打篮球或者踢足球的时候注意力都集中到球的上面，或者只注意和其他学生相互配合不会留意到地面上的杂物，如果场地上存在一些杂物可能会使学生摔倒，特别是这些球类在运动完之后一定要及时收回，否则学生在不注意间就可能会被拌倒造成摔伤，为了避免这些安全事故教师一定要做好课前的场地安全防护检查。 四、制定严格课堂纪律 高中生日常的学习压力比较大希望能从体育课上得到放松和舒缓，但有时学生可能会追求一些冒险和刺激的活动，在学生运动的过程中教师应该加强看管。严格的课堂纪律是为了体育课能够安全有效的展开，促使学生能够充分的利用体育课时间放松心情，教师向学生明令禁止必须要求只能在规定的活动场地内并且远离危险区域，体育器材在学生没有按照规则的使用下也可能是危险物品，所以许多活动必须要在严明的纪律下才能使学生正常进行。 例如，在教授“科学发展体能”这一章节中体能锻炼的知识是学生必须掌握的内容，锻炼时学生要遵循的针对性原则是为了让学生选择适合自己的运动，而全面性原则为了让学生接触各项运动以发展他们的各项体能，这些硬性的原则是学生在运动之前必须掌握的，避免他们的身体受到伤害，最关键的是学生要在课堂上遵守纪律保证不会私自逃课，或者利用运动器材与其他学生嬉戏打闹，否则器材可能会成为“武器”，体育课上的时间应该是学生减轻压力放松的时间，教师应该在最大程度上保护学生的安全，让他们在体育课上能够加强自己的身体素质和掌握各项运动技能，让他们在学习的同时拥有一个健康的体魄。 总的来讲，体育教学中保证学生的安全是首要工作，学生身体安全和健康也是他们学习的首要条件，各项运动能够增强学生的身体素质确保他们的健康生活，让学生在体育课中不仅增强体能而且锻炼意志有助于学生的成长和发展。 参考文献 [1]邱骏.高中体育教育安全事故的防范途径[J].当代体育科技，2018，8（34） [2]魏哲海.高中体育教学中的安全问题及解决对策[J].才智，2015（34） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。