| 标题 | 小学高年级数学教学中减负提质的策略 |
| 范文 | 彭燕 摘要：在当前的教育发展过程中，数学教学是非常重要的学科内容和教学任务。怎么样能够提高小学高年级数学教学的效果和质量，是小学时期老师们不必须要去面对和完善的问题。因此，老师在教学的开展过程中必须要去注重教学策略的制定和完善。要依照当前小学高年级学生的具体学习情况和数学内容来进行教学方法和教学模式的规划与设计，从而来有效的提升教学质量和教学效果，促进学生思考能力的发展和进步，提高学生的学习能力。本文就将从小学高年级数学教学中减负提质策略如何有效的实施来进行深入的探究。 关键词：小学;高年级;数学教学;减负提质;策略 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-158 随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学高年级阶段的数学教学也一直都在进行着完善和修改。在当前的小学数学教学过程中，老师只是一味的去注重数学成绩和数学教学质量和进度，在课堂中一股脑子的进行数学知识的讲解和传输，使得学生们的学习压力越来越大，学习负担日益增多，这也就让数学教学的质量和效果也无法得不到提升和完善。所以，在当前的小学教育过程中急需要进行改革和创新，也就是老师要在教学的过程中既需要学会给学生们减轻学习的负担，还需要提升教学的质量和效果。在数学教学工作的开展过程中，老师就应该积极的、主动的创新教学模式和方法，提升教学课堂质量的同时还能够有效的提升教学效果。 一、合理地控制好教学的时间 在小学数学教学过程中，老师必须要去科学的、合理的规划教学的时间和进程，要为学生们营建一个积极的、活跃的教学环境和教学氛围。这就需要，老师在正式上课之前应该做好充足的准备和规划，给依照教学的内容来准备和设计相应的数学教案和数学道具，确保学生们能够在老师的组织和引领之下更好的去理解和掌握数学知识。然后，在小学数学的教学过程中老师应该把课堂里面的讲述时间尽量的缩短一些，然后给学生们留下充足的独立思考时间和分析时间，让学生们有自由活动的机会和时间去学习和理解数学知识。进而来进一步去提升学生的学习兴趣和学习热情，提升学生们学习数学知识的自觉性。最后，老师应该关注于学生们的学习效果，总结教学经验。使用各种各样的教学手法来帮助学生构建正确的学习观念。 二、使用最优质的、最合理的教学方法 数学教学工作在开展的时间内，必须要去选择科学的、有效的教学方法来创新教学模式和教学方法，确保学生们能够在老师的引领之下去更好的学习知识和运用知识，以此来逐渐的提升和完善学生的热情和兴趣。这就需要老师应该使用信息化的技术手段去充实教学方式和教学课堂，用信息化多媒体技术去给学生们讲解比较复杂的、抽象化的数学知识，以此来有效的活跃教学课堂。然后，老师应该在教学的过程中尝试去给学生们减轻压力和负担，在减小学生压力的同时就能够有效的提升教学质量和效果。 例如，在进行人教版《长方体和正方体》这个部分的教学过程中，老师就可以使用有趣的教学方式来减轻学生的压力，帮助学生们高效的理解相关的性质和概念，老师可以给学生们展示火柴盒，让学生们指出面、棱、顶点这些概念。老师也可以去组织小组的探究和讨论长方体和正方体的各个形式和重点和难点内容具体是什么，让学生们去记录和填写实验操作报告单，在这个过程中去认识长方体的各个条件和要素。使用这种的优质教学方法能够帮助学生们去更加清晰的理解和认识数学知识。 三、为学生营建活跃的学习环境，来减轻学生的心理负担 小学数学教学过程中应该去给学生们营建积极活跃的学习环境和氛围，减轻学生的学习和心理压力，并且来提升学生的学习热情和兴趣。首先，老师应该尊重学生个人的特点和学习规律，和学生交朋友并且融洽的相处，以此来给学生们营建活跃的学习环境，提升学生们对于老师的信任和依赖。然后老师也应该去注重提升和锻炼学生的学习热情和兴趣，要给予学生们足够的安全体验，鼓励学生们去学习和自主思考数学知识，来引导学生们去积极的探索和研究。 例如，数学老师在讲述“扇形统计图”一课的时候，这个部分的教学过程中老师就可以让学生们把自己24小时内做的事情用扇形统计图的形式给表述出来，这样能够让学生们通过记录和分析来更好的理解扇形统计图的知识和内容。学生在去相互的介绍自己统计图的绘制过程和具体内容，在这样的活动中，学习环境能夠被活跃。也能够在一定程度上来提升学生的热情，以此来达到减负提质的目标。这样的教学方式能够为学习们营建活跃的学习环境，减轻学生的心理负担。 四、带动学生主动的参与课堂互动 老师在数学的教学过程中应该认识到学生们参与的必要性和重要性，要提高学生们的课堂参与度的同时促进数学教学质量的提升和发展。首先，老师应该注重去带动学生参与和互动，保障学生们能够更好的去表达自己的想法和思路，让学生们去减轻在课下的学习负担，提升学生的学习质量和效率。 例如，小学数学教师在讲解“负数”这个部分的内容过程中，老师就可以来给学生营造活跃的学习课堂，要求学生在这样的互动课堂中学习环境中学习更多的知识。老师可以举办一些关于负数知识的抢答问题，让学生去积极的参与和互动。与此同时，在教学的过程中老师可以去给学生们在课堂中设置相应的游戏环节，让学生们在活跃的、轻松的游戏环节中去完成学习任务，去提升学习质量，然后老师也应该注重学生思维的锻炼。老师在数学教学的过程中应该去有意识的去培育和塑造学生的独立思考能力，提升学生的学习质量和效率。在此过程中，老师就应该给学生们营造活跃的课堂环境，来利用轻松的学习方式去提升和锻炼学生的学习热情和兴趣，提高学生的积极性，并且有效的完成教学任务和目标。 结束语 综上所述，在数学教学过程中，学生们面对复杂的数学知识和定义会有很大的心理和学习负担。素质教育的教育发展之下对于老师又提出了新的要求，在教学中应该去注重减轻学生的压力以此来达到高质量的学习效果。老师应该去创新教学模式和教学观念，来完善和设计教学模式和教学方案。只有这样才能够减轻小学高年级阶段学生们的学习压力。帮助学生们能够高效的完成学习任务，最终来促进学生学习能力的发展和数学思考思维进步。 参考文献 [1]张先明.思维导图在小学数学高年级教学中的应用[J].文理导航（下旬），2020（10）：4-5. [2]吴岳峰.小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：267. |
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