| 标题 | 初中英语自主学习作文 |
| 范文 | 刘东伟 彭姣伟 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-48-190 自学能力就是指在对英语学科进行自主学习和独立思考后，能够对现阶段的英语学习情况进行独立分析，并对学习到的英语知识进行整合，对其进一步掌握。因此，作为初中学生，在学习英语作文写作的过程中，必须树立良好的主体意识，只有将自身作为英语课堂的主体，在课堂上与教师及、同学之间加强互动，激发对英语的学习兴趣，从而调动自身的学习积极性，扭转对于英语学习的消极态度，从而有效实现自主学习，通过独立思考和自主学习，自发的解决在英语学习过程中遇到的问题，及时发现自己的不足之处，使自身的英语写作能力提到显著提高。在进行自主学习过程中，要积极进行反思和总结，对学习方法进行合理调整，从而有效优化自主学习效果，提高学习效率，使自身的英语能力得到全面提高，并获得全方位的发展。 虽然自主学习强调学生的自主性，但作为初中学生，对于英语的认识据有一定的局限性，在自主学习英语作文的过程中，必然会遇到无法解决的难题，此时就需要教师的帮助。其中，教师的示范性批改对初中学生提高英语作文写作能力和写作水平，具有至关重要的影响。因此，作为初中学生，在进行自主学习的过程中，要高度重视教师的批改内容，对其加强研究，结合实践写作，不仅调整自己的英语作文写作方法和技艺，使自身的英语写作能力和写作水平得到显著提高。 自评作文是初中学生在进行自主学习英语作文的过程中，不可缺少的重要学习方法。其具体做法是，对自己的文章进行反复阅读，从而找出文章中存在的问题、进行修改，并分析产生问题的原因以及针对原因有效纠正错误，避免再犯此类错误。再通过借鉴赏析优秀作品，跟自己的文章比较，从标点、词、短语、句子、段落等方面进行修改，将文章的内容、结构、主题进行进一步的分析，如在回信时教师可以让学生重点关注以下几个方面：The beginning part the subject of the letter the body pan，specific reasonable the ending part best wishes等，使自己的文章成为一篇优秀的作文。通过自评的方式完成自我评改作文，在对自己的作文进行评改的过程中，能够更深刻的认识自己在英语作文写作中的不足并进行改正，不断提高写作技巧和写作能力。 英语作文评改是学习英语写作，不断提高英语写作能力的一种非常重要的方法，除了对英语作文进行自我评改之外，同学之间也应该加强互动，互相评改彼此的英语作文，并在英语写作过程中，进行合作学习，增进交流，从而实现相互促进，共同成长的效果，有效提高英语作文的写作水平。例如，在同桌之是进行英语作文互评;或者通过分组，实施小组评改的方式，在小组成员之间相互阅读作文，学习他人作文写作的长处，肯定优点、找出不足，讨论并提出修改意见。互评的过程大概有以下几步：（1）提出此次作文评改重点;（2）同学之间交换作文，阅读全文，找出标点使用小当、单词拼写错误、搭配小当、语法错误等基础知识错误并圈点划出好词好句;（3）再次阅读全文两到三遍，在文章结构、内容、主题等方面提出修改意见，找出优缺点;（4）打上分数，写出评语;（5）各自修改稿子，组内再次传阅，小组推荐佳作。在这种模式下，能够有效学会欣赏别人的优点，学习其他同学在英语作文写作过程中的长处，也能够找到自己的不足并进行改正，实现自我提高。除此之外，通过同学之间相互评改英语作用，能够站在读者的角度帮助其他同学提高作文水平，也有助于提高自身的阅读能力和解决问题的能力，在评价他人作文的同时提高自己的写作水平。 小组内在相互评改，讨论审核的基础上推荐出小组佳作，通过小组讨论挑选几篇各有千秋、主题鲜明的文章在全班面前展示，让大家以鉴赏的形式展开讨论，活跃课堂气氛，放大英语作文的闪光点，有效增强写作信心。对于作文中的一些错误和不足之处，班内学生可以相互商讨，维护文章作者的自尊心和自信心，互相帮助指明提高英语写作能力的方法或方向，以免打击学生的写作热情。 全班群评的评改方式会对写得好的学生产生鼓励作用，对其他同学产生巨大的辐射作用，通过全班群评的方式，能够对英语作文写得较好，或取得较大进步的学生极大的鼓励和支持，进而获得满足感，在这种自主学习英语作文写作的过程中，真正爱上写作、乐于写作，激发写作的热情，进而提高自身的习作水平。 要有效提高英语作文的写作水平，平时就要注重多写多练。在日常的英语教学中，每当完成一个单元的学习，在英语教材中都会根据每个单元呈现的重点知识，为学生规定文章的题目，划定写作的范围。根据英语教材的这一内容，初中学生可以根据题目及写作范围要作，进行英语作文练习。通过围绕同一题目和范围，反复进行写作，多次练习，并将所有练习作品进行对比分析，纠正不足，不断改进，以达到提高写作水平的目的。此外，还可以选出一些具有代表性的文章或较为优秀的作品来，在合作学习中分享给其他学生，同时欣赏其他同学的优秀的范文，吸取别的学生的优点，写出优秀的文章。初中学生在进行自主学习过程中，可以多多阅读优秀的课外英文读物，并将范文或者优秀的文章摘抄在自己的作文本上，重視写作的积累，不断拓展自己的写作素材，不断修改和扩充自己的写作内容，促进自己的英语作文写作水平不断提升。 通过以上丰富多样的评改方式和积极的评语，体现了“自主、合作”的学习方式，学会自己评改，掌握英语写作和评改策略，得到鼓励，热爱写作，从而提升写作能力，提高英语语言运用能力，为真实语言交际打基础。 |
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