| 标题 | 浅析如何提高小学体育足球教学趣味性 |
| 范文 | 沈长新 摘要：随着我国对中小学生体育健康关注程度的不断上升，在我们国家的许多地方都掀起了学生身体素质全面发展的热潮，为此，对于学生的教育不仅仅要注意思想教育，还应该重视去开展学生健康方面的教育。结合广大中小学生的兴趣爱好探讨良好的体育方法，会对学生发展起到积极作用，本文即将着重探讨如何提高小学足球教学过程中的趣味性。 关键词：足球 ;教学 ;小学; 趣味性 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-48-197 在当前中小学体育教育事业的发展过程中，具有很大的发展空间和进步性。比如说随着当今教育事业的发展，中小学补课已经成为了一种常态化，即使是在周末节假日依然会参加大量的补习班，因此大部分学生的身体素质没有得到一个很好的锻炼，而足球作为一种体育运动，对于提高小学生的身体素质，肢体协调，身心放松具有很好的效果，这也就要求体育教师在教学过程中采取积极有效的方法。 1 教学过程中趣味性氛围打造的探讨 众所周知，一个良好的学习氛围有利于学生更加积极有效的投入到学习的过程中，为此不管是智育方面的教学，还是体育方面的教学，都非常的有必要为学生打造一个和谐有趣的学习环境，让学生在整个学习的过程中更加主动。比如说在可见的休息过程中可以给学生放映一些搞笑有趣的足球视频，又或者可以在上课期间做一些有趣的体育游戏，让学生们对整个上课过程中融入地更加投入，以此来激发学生对足球运动的积极性和兴趣性。 对于足球的教学，不能操之过急。为了能够更好地提起学生们的积极性，我们完全可以效仿中央电视台节目开学第一课的做法，比如说在新学期开学的第一堂课中，可以组织广大学子在多媒体教室里面看一场有关足球的电影。其中比较著名的就有周星驰导演的功夫足球，这部影片中完美的展示出了足球的魅力，通过足球小队成员的共同合作与努力，实现了各种高难度且完美的踢球动作，让荧幕前的观众非常地具有刺激性，带来了一场视觉盛宴。这也能够为接下来的体育教学带来一个良好的开端，因为这极大地提起了学生们的兴趣。同时在看视频的过程中也能告诉学生们一个道理，那就是要学会团结合作，共同进步。 通过这种视频导入的教学方法，改变了过去一层不变地敦敦教诲，过去的教育方法给人一种严厉害怕的感觉，好像一不听话就会受到老师的批评。而这种视频导入的方法除了具有听觉上的感官体验，同时也有视觉上的感受，给广大学子一种新鲜刺激感，让他们为接下来的体育课产生一定的兴趣爱好，可以说这样的氛围打造方法是一个值得可取的。 2 趣味性在实际教学过程中的探讨 大家都知道，足球在我们国家历史非常悠久，可以毫不夸张的说足球起源于我国古代的蹴鞠运动。但是这项运动并不是一个人就可以完成的，和篮球，排球一样。是一项多人协作的运动，他需要球员在运动过程中团结合作，同时也需要一定的技巧和体力，才能过将这项运动的精髓体现出来。但是在以往的教学过程中，教学方法可以说是千篇一律，那就是没有任何趣味性的高强度训练，这样的做法虽然在一定程度上提高了学生们的身体素质，但是无疑会让大部分学生从此对足球体育课产生抗拒和排斥，因此更别提激发学生们的学习积极性了。因此可以通过游戏的方法带入到实际的教学过程中，让学生在游戏的过程中充分发挥主观能动性。 比如说我们可以从学习足球最基本的带球奔跑开始准备，最简单的方法就是要求学生在奔跑的过程中，也要控制脚的运动，让足球不能够离开自己的双脚。为了能够最大程度地调动学生积极性，可以进行足球带球跑的比赛，将同学们分成若干个小组。小组成员之间进行接力比赛的活动。如果一个小组成员能够在最短的时间将足球带到目的地，那么这个小组的成员也就最优秀。对于表现良好的前三名同学可以适当地进行奖励，比如说一些小零食，又或者是一些小口哨之类的物品，具有实用价值也并不会太过于昂贵。同时对于表现状况不好的小组进行适当地惩罚，比如让他们为大家带来一些歌舞表演。这样一来，每个小组成员之间都是争先恐后的争夺第一名，自然而然的他们的积极性就高涨了起来。教学最后，不但培养了学生们的足球兴趣，同时还带给了他们一种欢快愉悦的环境体验，让他们此后不在对体育课产生厌烦的情绪，不在那么抵触。从长远的角度来看，这有利于学子在今后的体育锻炼过程中更加的投入。可以很好的推动我国体育教学事业的发展，为趣味性足球教学带来了很好的榜样。 3 趣味性教学的案例分析 为了能够锻炼锻炼小学们的体育爱好，以及推动足球教育的长远发展，在仲恺高新区潼桥镇蓝天幼儿园举办了一场精彩的足球体验活动。这场活动的主人公是一些5到6岁的小朋友，这具有很好的代表性。 在活动开始前，首先进行了一个热身活动，拉升筋骨，避免在正式开始时造成身体上的不适，同时也为孩子们的心里打下了一个心理准备。在整个比赛过程中重点并不是放在了进分的多少上，而是选择培养孩子们的足球兴趣，大家都知道，兴趣就是最好的老师。只要培养出来了孩子对足球的兴趣，那么接下来就是循序渐进，逐步引导，假以时日孩子们一定可以在足球运动中有所收获。活动结束以后，老师们带着孩子们做了一系列的恢复活动，放松肌肉，并且让孩子们分享自己对足球运动的想法，积极发言的还有奖励，极大地调动了孩子们的踊跃性。所以说，要想实现趣味性教学，一定要找对方法，这样才能事半功倍。在当代体育教学过程中，作为老师我们也要紧跟时代步伐，不可固步自封。要知道当今世界瞬息万变，我们生活的世界变化的很快。如果一味地采取过去的方法来教育當今社会的孩子是行不通的。虽然古语有云：严师出高徒，但是这样的方法不是对每个孩子都可以的。我们应该采取更加积极温和地教学方法，让孩子们在学习足球的过程之中可以感受到快乐与乐趣。 4 结束语 在教学体系之中，要多多培养师生之间的情感，教师成为学生的朋友，这样才可以更好的走进学生们的内心，从而促进趣味性足球教学工作的开展。这种深入浅出的教学方法在当今社会的教学体系中是值得学习和借鉴的。不但可以很大程度的激发同学们的自主学习过程，同时也可以将这种趣味性教学方法进行更好地推广，推动教师教学目标的实现。 参考文献 [1]易康田.刍议中职体育教学中的有效措施[J].当代体育科技，2019（30）：142-150. [2]杨永辉.自主性学习在中职体育教学中的应用[J].海峡科学，2018（3）：86-87. [3]许春飞.因材施教以挖掘小学体育足球魅力[J].新课程导学，2019（32）：66. |
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