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标题 发展高中学生数学运算能力的策略分析
范文

    王立侠

    摘要:运算能力是学生必备的一项能力,是学生答题的基础。随着数学知识难度的不断提升,对学生运算能力也提出了一定的要求。文章以高中数学运算能力为研究对象,分析了培养高中生运算素养的重要性,探究了发展高中生数学运算能力的基本策略,以希望提升高中生的运算能力,提升高中生的数学成绩。

    关键词:高中数学;运算能力;培养策略;实际研究

    中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-43-103

    运算能力是学生取得高分的基础,基于高中生的思维发展,注重学生运算思维能力的发展不仅可以提升学生成绩,还能促进学生创新思维的发展。文章立足高中数学教学,着眼于学生运算能力培育对文章主题进行深入说明。

    一、培养学生运算能力对教师提出的要求

    在高中数学教学中,教师要对数学内容进行细致的讲解,在遇到复杂、抽象

    数学问题的时候,开展主题讲解,以深化学生的理解,提升学生运算能力。基于班级学生数学基础、理解能力的差异,为了让学生都能在数学课堂有所得,教师要将复杂数学问题转化为简单、易懂的知识,并采取生动化讲解,强化学生的理解。这就对数学教师教学能力、专业素养提出了更高的要求,教师要深入学生,把握他们的易错点,并对错误进行针对性讲解,以强化学生的理解。

    运算能力是一种逻辑推理,有很多技巧可以归纳。教师可以鼓舞学生归纳专题、总结错题,让学生在总结和反思中找到属于自己的方法。而且教师还要采取激励机制应对学生解题中出现的各种问题,并积极鼓舞学生开展公式变式练习,从不同角度促进学生运算能力的提升。

    二、发展高中生数学运算能力的基本策略

    (一)做好基础知识和技能的教学,提升学生运算准确性

    通过对众多数学问题的分析可以发现,很多问题都指向了一种思维能力。为此在实际教学中,教师要做好基础知识教学,以有效指导学生的学习。一般情况下,学生运算出错的原因在于基础知识把握不牢固,公式的乱用,这是学生出错的根源,所以必须做好学生基础知识的教学。体现在实际教学中:首先让学生在理解基础上熟记数学公式和定理,做好运算能力提升的保障;其次学生要明确数学概念,并深入了解公式的推导过程。比如大家都知道,在锐角三角形中SinA

    (二)强化对学生的推理训练,提升学生运算的简洁性

    造成高中生运算能力差的根源是思维能力。为此在实际教学中,教师要在学生完成基础知识学习之余,做好对学生推理的训练,日常练习就要做到有理有据,有充分的理由,并且注重运算步骤的合理性,此外教师还要注重启发学生对数学公式的灵活应用,提升运算的简便性。比如在学习“数列概念”这节内容的时候,它的概念就可以立足现实生活树木的分叉、花瓣數量、植物种子的排列等开展推理,进而把握数列的概念。学生只有明确了这一点,在解答实际数列问题的时候,便可以从现实中的数列开展推入,进而实现简洁运算。

    (三)培养高中生良好的学习习惯

    对于部分高中学生来讲,如若在考试之前盯紧一些,他们的成绩会得到很大的提升和发展,教师通过对这一因素的分析发现:这部分学生并非没有认真的学习,而是缺乏良好学习习惯的支撑,所以学生良好习惯的养成和学生运算能力的提升有着直接的关系。为此在实际的教学课堂中,教师要鼓舞学生认真分析和思考,积极回答教师提出的各类问题,在课下自主完成作业,并做好作业检查、数学问题的验算,长期以往的发展学生便会形成良好的学习习惯。

    (四)提供条件,鼓舞学生实践演练

    在实际教学中,教师定期设置运算训练,可以提升学生注意力,学生注意力提升了在实际的数学运算中也会更高效。而且教师还可以在班级开展以“数学运算”为主题的比赛活动,比如基于函数求导开展比赛,激起学生强烈的竞争欲望,让他们的大脑运转起来,并最终取得良好的训练效果。

    (五)引导学生做好数学问题的反思

    第一,基于运算错误原因开展反思。比如部分学生的出错原因是审题不清、数学符号抄写错误,有的学生则是对公式、概念知识的把握不牢固。所以教师要引导学生开展错误原因的反思,为学生制定针对性的运算能力强化目标,让学生了解出错的原因,并通过训练强化,提升自身运算的准确性。第二,对运算过程是否出现错误开展反思。在学生的实际解答中,教师发现:同一问题,学生的答题速度有很大的差别,其原因在于学生思路不同,有的学生舍近求远,将问题复杂化,所以答题效率低。还有部分学生无法挖掘题目中的隐藏信息,导致最终结果的错误。面对学生的出错原因、答题情况,教师在讲解数学例题的时候,尽可能采取不同的思路和方法,以促进学生思维的发展,让学生学会举一反三,进而提升答题效率。此外教师还要引导学生在答题中保持平常心,戒骄戒躁,只有认真分析才能得到想要的结果。

    结束语

    数学教师必须把握培养学生运算能力对教师的要求,并有意识、有计划的培养学生运算能力,如此才能促进高中生的长远发展。综上所述,在新课改教学背景下,必须做好对学生运算能力的培养,运算技能的提升有赖于数学基础知识的掌握和理解。为此在高中数学教学中,教师要做好基础知识教学,注重学生的思维训练,如此才能从根本上提升高中生的运算能力。

    参考文献

    [1]李军华.高中数学教学中学生运算能力的培养[J].数学教学通讯,2019,(21).74-75.

    [2]沈瑜敏.高中数学核心素养之数学运算能力培养[J].数学学习与研究,2019,(8).93~94.

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更新时间:2025/3/17 1:31:53