| 标题 | 小学班主任班级管理的创新与实践 |
| 范文 | 林爱珠 摘要：小学阶段是学生成长的一个重要阶段，对学生有很重要的影响。小学阶段，学生就开始逐渐地学习各个学科系统性的知识，小学阶段是为以后的学习打基础。班主任是一个班级的领导者和管理者，小学生的身心发育还不健全，小学班主任的言行举止对学生的影响很大。所以，小学班主任需要对班级的管理十分重视。本文将概括小学班主任班级管理的创新与实践。 关键词：小学班主任;班级管理;创新实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-084 小学生的年龄还比较小，所以在思想和行为方面还不成熟。班主任是一个班级的管理人，班主任需要对他们进行合理的管理，培养他们拥有正确的人生观。这需要班主任拥有一套合理有效的班级管理方法，班主任应该结合自己班级的实际情况进行管理，不断的创新班级管理方法，能够高效的对班级进行管理。 一、小学班主任班级管理中存在的问题 1.1、班级管理方法单一 有些小学班主任使用的班级管理方法会比较单一，只是一昧的注重学生的学习成绩，单一的督促学生学习，让课堂纪律保持良好，而不注重课后多与学生交流，从而进行针对性的管理。学生认为班主任都是刻板严肃的，所以，学生不愿意与班主任多交流，与班主任之间的关系会越来越远。单一的班级管理模式也会让学生的个性得不到发展。教师花费大量的时间和精力去管理学生，但是效果可能会十分低下。 1.2、班主任自身专业素养不高 每个年级小学生自身的身心发展程度和学习能力都有差异，所以，班主任需要根据每个学生自身的特点进行管理。但是有些班主任对这个问题不够重视，不论是管理几年级的学生，采用的都是一样的班级管理方式，不能进行针对性的管理，所以，班级管理的效果一般都不是太好。而且，有些班主任自己的素养和能力就不是很高，班主任不能给学生做好一個榜样，所以，不能让学生信服，学生对班主任说的话也不听，班级管理的效率就很难提高了。 二、小学班主任班级管理的创新与实践的策略 2.1、加强学生的思想教育工作 在小学班级的管理中，班主任需要加强学生的思想教育工作，打造良好的班级风气。一个班级是由许多个学生组成的集体，要想管理好这个集体，班主任必须要公平的对待每个学生，要及时的了解每个学生的自身情况和性格特点，针对每个学生进行不同的教育。对于一些成绩差，不遵守纪律的学生，教师应该多与他们进行交谈，多关注他们学习的情况，有了进步一定要及时的进行表扬，让他们形成可以自我约束的能。比如我们班的一个学生，他平时的劳动很积极，但是上课就会睡觉，不认真听老师讲课。通过了解，我们知道了这位同学的父母是个体专业户，通过勤奋的劳动挣了许多钱，他在家有时也可以帮忙，所以，他认为学习不重要，不学习也能挣钱。后来，我们多次与他进行交流，给他讲了许多知识促进成果的名人例子，让他明白学习知识的重要性，后来他逐渐对学习产生兴趣，上课也很积极，并且成为了老师的得力助手。 2.2、班主任与每个科目的老师都要多沟通 班主任的工作很多，但是班主任一般只任一科的教学，所以在别的科目课堂中，班主任不了解学生的学习状况和上课时候的纪律以及作业完成的情况，所以，班主任需要与每个科目的老师都多沟通，以便班主任能够对每个学生的情况进行全面的了解，及时发现班级中存在的问题。这样会有利于更好的管理班级，让整个班集体能够一起进步。 2.3、完善班级管理制度 班主任在管理班级的时候，要设定一套完好的班级管理制度并合理的实行，在班级管理工作中，班主任要做到对每项工作都十分细致，这样才能保证班级管理的有效性。班主任在进行班级管理的时候，要让学生也参与到班级的管理工作当中，让学生也能够为班级做一些贡献，让学生的表现心理得到满足，培养学生的管理能力。而且学生参与到班级管理工作当中会更容易进行管理，因为学生会整天都与学生待在一起，对彼此会更加的了解，能够有效的帮助班主任管理班级。 2.4、班级管理要有耐心 在班级管理中，班主任必须要有很高的管理能力和让学生信服的管理行为，在班级管理上，要有自己独特有效的班级管理方式，也要为班级中的学生做好表率作用，让学生对班主任有尊敬和配合的心理。班级管理的任务有很多，这需要班主任有很多的耐心，对一些根据表面现象一时判断不出对错的问题，班主任一定要多进行询问和调查，不能盲目的进行判断和批判。在教育犯错学生的时候，班主任也应该注重学生的自尊心，不让学生在其他人的面前丢人，要做到既教育了学生又维护了学生的自尊心，让学生从心里敬佩班主任。减少学生的犯错率，提高班级管理的有效性。 结束语 做好小学班级管理的任务，最重要的是班主任要对班级具有高度的责任心，对班集体中的每个学生都能付出同等的关心和重视。班主任在进行班级管理的时候，要运用科学合理的班级管理方法，仔细认真的做好班级管理中的每项工作。小学的班级管理本就很复杂，所以需要学校，老师和家长的共同配合，让学生能够在学校教育中得到全面的发展。 参考文献 [1]新时代小学班主任班级管理发展创新的思考与实践[J].相洁.学周刊.2020（13） [2]小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[A]. 邓佳玉.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集[C]. 2020 |
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