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标题 初中语文关于真情实感写作的教学指导
范文

    罗勇

    摘要:写作是每个人必须具备的能力,更是语文这一科目中的重要内容之一,但同时也是老师在教学中存在问题很多的学科。写作能力在学生的成长过程中十分重要。想要提高学生的写作能力,就需要克服这些存在的难题。老师应该在保证自己教学的同时,采用多种方式不断改变学生害怕写作的现状,激发学生写作的积极性和热情。本文旨在对通过对学生写作方面问题的探索,为老师更好的进行教学提供一定的帮助。

    关键词:真情实感;初中语文;写作指导中图分类号:G4?文献标识码:A?文章编号:(2020)-44-001

    引言

    语文是人文社会学科的一种,是口头语和书面语的合称,易学简单,使用广泛,且有深刻内涵。更是国家教育部门重点开设的一门学科。而作文是语文教学中多种知识和能力的综合表现,是学生在语文综合素质方面最好的体现。封建王朝更是用“一文定终身”来表示写作的重要。但是在当今社会,写作能力的水平普遍较低,而作文难写、难改更是学生老师的共同感受。

    一、当前初中写作教学中的问题

    作文一直都是语文中的重难点,在语文学习中的重要性不言而喻。很多学生写作的态度是不正确的,对于如何写作并没有放在心上,只是抱着完成任务的心态来写作。在这种思想影响下写出的文章就是空洞乏味的,整篇文章没有突出的主题,给人的感觉好像就是一种流水账,只要是与题目有关的胡堆乱拼,直至凑够字数便上交了事。学生作文语言的积累也相當匮乏,花在文章语言上的时间和精力过少,没有独特的语言叙述风格,不但使得文章平铺直叙,更显得干涩无味、缺乏文采。对同一个意思用很少用不同的词语来表达,使文章中的词语让人感到重复啰嗦。

    二、 培养学生写作真情实感的意义

    写作能表现写作者的文学素养和思想感情,当写作时写者没有真情实感,写出的作品就会让人觉得空洞、虚假,不能打动读者的心。在老师的教导下,学生们的文章中都会出现所谓格局更高的话语,仿佛只有这样才是一篇好的文章,而在这样的教导之下,学生的写作更多的会让人感到虚假、无力。

    三、培养初中生写作真情实感的方法

    1.充分利用教材

    初中语文教材中出现的阅读文章基本上已经涵盖了写作的所有要点,文章类型和其中表现出的写作方式也比较齐全,所以仔细深入的理解文章对学生写作素养的提升是有帮助的,所以学生在日常学习中要尽可能的熟练掌握出现的写作方式,学生在阅读时通过对自己喜欢句子的摘抄,加强自己词汇的积累,潜移默化的记住好的句子、词汇。也可以把相同写作内容的文章汇总,总结出独属于自己的写作经验。

    2.扩大课外阅读量

    学生不能只是单纯的去阅读教材中的文章,还要不断开阔自己的眼界,多阅读一些有别于教材的文章,可以适当的看一些经典的小说、散文,在享受故事的同时感受作者对于不同故事多样的情感。不同的写者对于一种感情的表达和理解各不相同,所以学生扩大阅读范围,加大阅读量是非常有必要的。学生在有了一定的积累后,就可以通过进行模仿性的学习间接性的提高自己的写作能力,但是要注意不能出现眼高手低的情况,不然就是弊大于利。

    3.引导学生学会观察生活

    所有的文章都源于人对于生活的观察,也只有学会了观察才能更好的去写作。而观察必须要有细节,对于不同的事和人所采取的观察方式和记忆方法都是不同的。比如,出去游玩时对于景色的观察,多半采取的都是由远到近、由点到面的方法,而对人的观察则是不同的,每个人看人时都是由整体到局部的,先大致观察,然后才是仔细观察。所以观察对于一个人是必不可少的,也是生活中最重要的。

    4.老师要引导学生走出课堂、走向生活

    学习不能只局限在课堂之中。比如在进行景色类的作文写作的学习过程中,老师可以通过带领学生进行郊游等方式,仔细观察看到的一草一木,明白季节的变化,这对于学生日后对景色的描写是大有益处的。所以说要想更好的写作,就必须注意所有的细节,而细节在一定程度上也就是事物的发展过程,所以学生必须要从单纯的课堂学习走向多样的生活感受,只有这样才能使写作的文章更加贴合实际。

    5.强化细节的描述方式

    细节对于一篇好文章的重要性不言而喻,如果对细节只是观察那收效胜微。但是细节的叙述也是有规律的,不能混为一谈,在实际的描写中要根据文体和文章的主题进行一定的改变和调整,使细节的描述在贴合实际的情况下能让人感受到文字的美。每天一个小随笔,记录自己认为有意思的东西,可以让学生经过不断地微写作加强对细节的描写。

    四、结束语

    总的来说,初中语文对学生学习生涯的影响是巨大的,对学生文学素养提升更是影响深远。在日常教学中,老师要会鼓励学生,观察的要更仔细,帮助学生看到自己文章中的亮点,体会文章带来的荣誉感,从而激发学生的写作欲望。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助。

    参考文献

    [1]高亮亮.感情真挚?引人共鸣——谈记叙文写作教学[J].中学语文教学参考,2020(01):71-72.

    [2]妮格热·吐尔逊艾力. 新疆混班教学背景下初中语文写作教学现状及对策研究[D].喀什大学,2019.

    [3]顾祥.初中语文写作中如何培养学生写出真情实感[J].作文成功之路(下),2018(10):3.

    [4]廖芸.关于初中语文写作教学中写作要素的探究[J].中学课程辅导(教师通讯),2016(06):74.

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更新时间:2025/1/6 0:50:11