现在有的教育者认为，对孩子的教育不能“太柔软”，不能“太善良”，而应该培养学生的“狼性”，教给他们与市场经济社会相适应的种种“生存技能”。他们认为，东方是“羊”的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人;而西方是“狼”的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们要对孩子们进行“狼”的教育，而不应是“羊”的教育。 对此我万万不敢苟同。教育当然应该教给学生生活技能与生存智慧，但首先应该给学生以人之为人的精神世界，而人的所有“精神”都必须以“人性”为最基本的底線，学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和悲天悯人的天性，这对于一个人是否拥有幸福终身的精神生活是至关重要的。苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中这样写道：“为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的、起码的目标。学校教育就要由此入手。” 正如人生的不同阶段有不同的幸福一样，教育的不同阶段同样有不同的主题。理想与现实、玫瑰与毒刺、美丽与邪恶、真诚与虚伪、热爱与憎恶……作为一个完整的人生，都是应该或拥有或经历或感受的，但对于成长于特定学段的孩子来说，是否应该将这些一股脑儿地展现给他们呢？不，我认为，对于某一年龄段的孩子来说，教育者只应该给他这个年龄最需要的东西。这是对人性的尊重。 ——李镇西 |