| 标题 | 高考英语“完形填空”解题能力培养的探究 |
| 范文 | 王学斌 高考英语试题中的“完形填空”题型属知识运用范畴，是用来考查学生综合运用英语语言知识能力的重要题型之一，也是许多考生认为最难的题型之一。因此，在日常英语教学中，强化学生“完形填空”解题能力的培养至关重要。本文就如何培养学生“完形填空”题型的解题能力作一些探究。 一、明确“完形填空”试题的命题特点 高考“完形填空”试题所选短文的长度一般在280个单词左右。空格设置的平均间隔为10个单词，但首句一般不设空，以便为考生提供相关语境。每小题的四个选项一般为同一词性。错误选项的词一般都与空格前后的词语相搭配，干扰或迷惑性强。选项一般以实词为主，虚词为辅。以2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）中“完形填空”为例，20个空格中实词占19个。其中，动词5个、名词8个、形容词4个、副词2个。词类分布广，从多角度全面考查考生的英语知识。着重考查考生对文章的整体理解，要求考生以语境为线索，正确把握上下文的逻辑关系，确定正确答案。 二、把握“完形填空”试题的做题原则 1.整体原则。做“完形填空”时，首先从整体上把握文章的语篇内容，对文章的主旨或中心思想应有一个大概的掌握。在把握好文章整体的前提下，才能处理好部分的关系。 2.相互联系原则。一篇文章由词、句、段构成。词与词、句与句、段与段之间一般存在着一种在行文逻辑方面相互联系的关系。因此，“完形填空”短文中所设空的信息通常与上下文中的某个部分存在着逻辑意义，相互联系或相互制约。找出这种关系，是解答“完形填空”试题的关键。 三、培养科学的做题步骤和解题技能 1.重视首句，启示全文。首句一般不设空格，它是解读全文的窗口。细读文章的第一句话，不仅对了解文章的主旨大意很有帮助，而且可以判断文章的体裁，把握或推测文章的大意，揭示故事发生的时间、地点、氛围、人物等信息，对理解全文有重要的启示作用。例如，陕西省2015年英语试题第26小题答案为comb，是根据文章第一句“Dad had a green comb” 确定的。 2.通读全文，掌握大意。这一步骤的目的是从整体上了解文章的语篇内容。因此，在阅读时应设法搞清楚文章主要讲述什么。这时不要见空就填，也不必拘泥于个别细节，否则难以整体上把握。在阅读过程中，最好能注意到一些信息点在文章中的位置，以便在进行选择和需要这些信息点作为依据时能迅速找到。 3.重视语篇，瞻前顾后。在了解文章主旨后，可根据上下文或语篇暗示来确定最佳选项。一个空格的最佳选项通常与该空的前后某个部分在逻辑或意义上有着相互联系的关系。找出这个关键，便可得出最佳答案。同时，答题时注意力不能只集中在一个句子上，要左顾右盼，瞻前顾后，多从整体上考虑问题。以2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）中“完形填空”第43、44小题为例，依据My 10-year-old noticed him and make a 43 on how bad it must be to have to stand 44 in the cold wind句中空白处上下文语境线索确定答案分别选comment和 outside的。 4.熟化习语，重视语法。熟化习语就是根据语境和固定搭配知识确定选项。例如，陕西省2015年英语试题第29小题turn ...on，第40小题spend...with sb等。重视语法就是依据行文逻辑、句子类型、句子结构等语法知识来确定选项。例如，陕西省2014年英语试题“完形填空”第37小题就是根据句子结构的语法知识来确定选项为what的。 5.复读全文，核实答案。全部答案选定后，将补充完整的文章细读一遍，看整篇文章是否意思通顺，前后连贯，结构完整。如发现某一选项在上下文中不符合行文逻辑，致使该句在上下文中相互矛盾或含混不清，则要重新进行推敲，确定最佳答案。 综上所述，要提高考生“完形填空”试题的解题能力，不仅要扎实积累语言基础知识，而且要掌握好基本的词汇和句法等语法规则。平时要多做“完形填空”训练。通过实践，明确“完形填空”题型的命题特点、了解考纲对试题的要求、掌握做题原则和培养科学的做题步骤和做题技能，才能不断掌握和提高英语“完形填空”试题的解题能力。 作者单位 陕西省镇安中学 编辑 聂蕾 |
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