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班级家委会，家校合作的有力抓手

范文

金燕

[摘要] 家委会是家长参与学校教育的一种形式，主动参与学校管理、班级建设，是家庭教育和学校教育常态合作的有力抓手。它不仅包含着科学合理地组建、制订各项职能，有效地参与各种教育活动，还包含着后期自身不断地发展和完善。

[关键词] 班级家委会;家校合作;有力抓手

孩子的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境以及诸多因素的影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占有十分重要的位置。因此，加强家校合作，对于孩子的教育有着十分重要的意义。家委会是家校合作的有力抓手，是家校共赢的有效保障。下面就以笔者所带的山茶花班的家委会为例，阐述班级家委会在组建、运行和操作中的注意事项。

一、组建理想模式，不让家委会“变味”

家委会固然在家校合作中起了重要的作用，但不可否认也存在一些问题，诸如班级家委会成员组成单一，或是“学霸”的家长，或是“土豪”家长，这样的家委会就“变味”了，甚至有的家委会成了联谊会，这种行为已经使得家委会无法履行正常的职能。针对调查中出现的这些问题，笔者认为，家委会组织机构的建立应科学化、规范化，使得家委会符合家校合作理念，促进学生长足发展。

1.深入了解，科学选拔成员

家委会成员的代表性和权威性，需认同学校的教育理念，积极自愿参与班级建设，善于与人沟通交流，还要有一定时间参与。因此，家委会成员的选拔应在自愿的基础上，考虑他们的参与度、教育能力、活动组织能力。其中，参与度包含热心参与和有时间参与。家长自愿是一种选拔机制，另外还采取家长互相推荐和任课教师推荐的方式。山茶花班两届家委会都是在这几种方式的结合下产生的。

在人员配比上尽量使得成员的职业多样，参与面更广。在家委会中有事业单位的公务员，也有工人，有自由职业者等。打个比方，家委会就像我国的人民代表大会，家委会成员就像人大代表，家长的职业就像我国的56个民族，这样的家委会才具有广泛的代表性，才能在家委会的推动下充分调动起全班家长的积极性。同时，注重家委会成员男性家长的参与，给孩子教育带来阳刚的影响，也让体育锻炼和安全保障等方面有了更为有效的一面。山茶花班家委会中两位安全委员是两个爸爸，他们分别是警察和水上巡逻员，在班级活动上给予我们很多帮助和力量。

2.全面分析，细化组织结构

为了让家委会不流于形式，在组织结构上必须全面、细化。

山茶花班家委会按照职务进行分工，设置一定数量的成员，他们负责相应的工作，更负责活动的组织联络工作，彼此配合，互相支持。

3.科学考评，优化评价机制

山茶花班家委会始终坚持唯才是举，以实绩和贡献评价全体委员，从分工内容和具体工作方面进行考评。

考评方式有三种方式：首先是民主测评，即全班家长和任课教师无记名打分;其次为自我评价，家委会委员自己为自己打分;最后是委员互评，家委会委员根据各委员在工作中的具体表现打分。三种方式综合起来，具体评价采用等级制：ABC三个等级，相对应的就是优秀、良好、合格。

考评时间分阶段性与总结性两类。阶段性指每次活动结束，之后组织家委会开会，根据活动实际情况和分值，及时反馈活动效果与不足。根据打分与委员在活动中的具体表现，评出最佳组织奖、最优沟通奖、最具人气奖。总结性指每学期结束，全体家长对家委会委员无记名打分，根据考评得分高低，以及家委会委员之间的推荐，评出优秀家委会委员。获奖总人数控制在5人之内，太少打击委员积极性，太多显得结果含金量不高。

考评结果一是对家委会委员辛勤付出的肯定，二是作为家委会换届选举的重要参考。家委会换届采取一学年一换届，让有能力、有潜力的家长继续发光发热，也能保证有新鲜血液的输入，常换常新，保持活力与热情。

二、确定职能范围，不让家委会“闲置”

2012年教育部下发了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，意见中明确指出：“家委会履行三项重要职责：沟通学校与家庭、参与教育工作和参与学校管理。”笔者作为班主任，参与了山茶花班家委会的建立，见证了小学六年班级家委会从无到有、从构建到运行的整个过程。所以，笔者认为班级家委会的基本职能包含以下三方面：沟通与协调、提升家庭教育水平、整合家长资源。

1.开辟多种渠道，架起沟通之桥

家校沟通是家委会的重要职能，也是家委会得以有效运作的前提。在有效发挥传统的家访、家长会等形式外，笔者还有效利用今天的电子传媒，诸如QQ群、微信群等途径进行家校联系。同时，拓展家校沟通内容、学校各项政策的定期宣讲、亲子关系命题的探究、家长学生共同参与的场馆研学等，促进家校联系，构建和谐关系，增进彼此信任，使得家长、教师、学生三位一体，有力促进学生的健康成长。

2.提升家教水平，筑起智慧之墙

对于家庭教育的重要性，绝大多数家长非常认可，但是苦于没有有效的家庭教育方法。家委会在有效调查的基础上，定期组织开展家长学校活动，通过案例交流、专家讲座等途径，了解儿童身心发展规律，掌握科学的教育理念，學习有效的教育方法。山茶花班家委会组织家长读书会，共读《正面管教》《家庭教育是什么》等家庭教育名著，交流读书收获;开展“我的家教小故事”，聆听家长们成功的家教案例，从中思考启发。他们理论结合实际，有输入，也有输出，发现问题、解决问题，逐渐成为智慧型家长。

3.融合家长资源，铺设成长之路

家委会根据家长职业以及个人特长进行资源整合，并反哺于学生。我们开展的“爸爸妈妈进课堂”系列活动，家委会请在银行工作的爸爸讲金融，请做护士的妈妈讲卫生保健……开阔了学生眼界，延伸了课堂内容。户外拓展活动，让擅长体育的家长做裁判，爱好烘焙的家长准备美食。各项活动，在家委会的号召下，家长一呼百应、群策群力，不仅为活动提供了有力保障，而且开拓了更多的资源，促进了学生的德智体美劳全面发展。

三、遵循运行原则，不让家委会“停滞”

家委会的工作是一个复杂的工作，不仅包含着合理组建、明确各项职能、参与各种教育活动等内容，还包含着后期自身不断发展和完善的过程。在运行中，笔者不断反思，积极探索，认为家委会运行必须坚守以下原则。

1.主动性

多数家委会在运行中出现的最大问题是缺少主动性，而具有主动性的家委会才能获得学校和家庭的信任，充分发挥其特有的职能。主动性，是指为达到积极目标行动的工作态度。所以，每学年我们首先要制订家委会工作目标，为家委会委员明确努力的方向;其次，提升家委会委员的工作能力，開展适切的内容培训，增强他们的工作信心;最后，运用科学的评价机制，激发家委会委员的工作动力。无论何时，我们都要给家委会委员最大的理解和鼓励。

2.独立性

家委会是代表家长真正参与学校教育中的一种形式，若要充分发挥这一职能，家委会必须具有相对独立性，而不是依附于班主任或学校的一个代言人。它有着自己的工作方式，既能向学校方面反映家长的合理要求，也能够向家长一方传递来自学校的正面信息以及正能量。

3.灵活性

所处年级段不同，学生的发展需求不同，家长的需求也不同。低年级时，家长更关注的是孩子的适应性和学习环境;中年级时，家长关注学习习惯和优秀品质的养成;高年级时，家长则更关注学生心理变化和突发问题的解决。所以，针对不同年级家长，家委会要灵活运用其职能，在不同阶段突出不同职能的发挥。

4.公正性

家委会开展活动必定需要一定的经费，但是家委会是非营利的机构，自己没有资金，经费来源于家长。所收活动经费一定要“取之于民，用之于民”，在家长自愿参加的基础上，将经费使用明细公开透明，将使用情况上报备案，自觉接受每一位家长的监督。

山茶花班的家委会汇聚各路英才，集聚各种智慧，是家校合作中的有力抓手，使得学校在教育孩子时有更多来自家庭的支持，也使得家庭教育能够有更多来自学校的指导，最终获得共赢的局面。山茶花班多次被评为省市级“优秀班集体”，更重要的是，在更多元与广阔的时空，山茶花班的每个孩子都发挥着自己的潜能，带着自己独特的个性健康快乐地成长。

[参考文献]

[1]俞家庆主编.教育管理辞典（第三版）[Z].海南出版社，2005.

[2]施睿.小学家委会在家校合作中职能发挥的现状研究[D].昆明：云南师范大学，2017.

[3]肖作芳.如何充分发挥家长委员会的作用[J].山东教育，2002（12）.

[4]李杰白.构建新型家委会，促进家校共赢——以小学家委会为例[J].中国校外教育，2017（09）.

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[6]施睿.小学家委会在家校合作中职能发挥的现状研究[D].昆明：云南师范大学，2017.

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