| 标题 | 新课改下小学数学计算教学研究 |
| 范文 | 盛世涛 【关键词】新课改;小学数学;计算教学 小学是学生学习的初期阶段，这个阶段的小学生刚开始接触系统性的学习，因此这个阶段的教育对小学生的学习习惯等有重要影响。在实际中，计算教学是小学数学教学的重要组成部分之一，为小学生进一步深化数学学习奠定基础，教师在组织教学活动的时候必须高度重视计算教学，保证计算学习的质量。 一、调动学生数学计算的兴趣 兴趣是最好的老师，调动学生学习兴趣能够调动学生的学习自主性和积极性。教师在教学中要通过各种手段将学生的学习积极性激发出来，提高学生学习的主动性。教师在组织教学的过程中，要先培养学生对数学计算的兴趣，提高小学数学计算教学的工作效率，为小学生未来的学习打下坚定的基础。实际教学过程中，小学数学教师要分析小学生的心理状态、性格特点等，尊重学生的个性和兴趣，在课堂教学中通过情景模拟、游戏比赛等手段来调动学生的学习兴趣。不仅如此，教师还要合理地为学生设置练习题，保证练习题具有灵活性，通过创新练习的手段，激发学生对计算的兴趣，提高数学计算的能力。 二、指导学生学会有效的计算手段 在传统的数学教学过程中，大多数教师都会采用讲解例题，帮助学生总结计算规律的方式进行教学，在此基础上使学生学会数学计算的法则;然后，布置大量的练习题来加强学生的训练，让学生在练习过程中熟悉计算法则，从而能够熟练应用，提高计算的效率和能力。这样的教学手段过于乏味，大多数小学生没有学习的兴趣，不利于提高课堂的教学质量和教学效率，也压抑了学生的学习兴趣。课堂教学中，教师要积极创新教学手段，通过合理的教学方案，促进学生学习能力的提升，促进小学生数学思维能力的培育。比如说，数学猜想属于有效的手段，就是利用学生已经储备的知识和实施对题目中的未知量和不同未知量的关系进行评估判断。这样的手段，能够帮助学生及时发现题目中不同数量的关系，找到探究切入点、利用合理的探索方法，提高学生对知识探索的能力和意识。小学数学计算课堂教学中，教师要利用数学猜想的手段，提高学生的创新水平，激发学生的兴趣，提高学生计算的能力。 三、重视学生计算能力的加强 教师在指导学生掌握基本的计算规律的同时，还要激发学生对知识的探索能力，从而激发学生数学学习中的积极性和自主性。小学数学计算教学过程中，要想提高学生的计算能力，教师就要重视加强学生计算规律的掌握。不同的学生有不同的理解和认知水平，存在差异性，因此学生在运用知识的时候，接受知识能力方面存在很大的区别。实际教学中，小学数学教师要尊重学生的个性差异，分析学生的实际情况，为学生多方面讲解计算方法，调动学生计算的能力和兴趣。要想提高学生计算的质量，就要培养学生养成良好的计算练习习惯。教师在教学的过程中，要先提高学生对题目的理解能力，使学生保持良好的学习态度，从而提高数学计算的质量。 四、为学生营造有趣的计算情境和学习氛围 计算知识比较枯燥，小学生的注意力很难集中，教师如果一整节课为学生讲解知识点，学生在课堂的后半段极易走神，从而不利于教学质量的提升。要解决这个问题，教师就要利用情景模拟教学的手段，时刻吸引学生的注意力，让小学生积极参与到教学互动中，提高学生计算能力的掌握。不过，情景模拟教学的创建中，教师必须保证情境符合教材的内容，还要保证创建的情景緊紧围绕课堂教学的主题。如果创建只能调动学生兴趣，与教学内容关系不紧密，虽然可以吸引学生的兴趣，但是无法提高学习效率，还会导致学生一节课下来不能了解学习的重点，学习中缺乏目的性，从而导致课堂教学质量受到影响。在情景模拟教学中，必须让学生了解学习的意图，教师也要突出课堂教学的难点和重点，才能针对性地解决问题，提高学习质量，同时，创建教学情境要符合学生的日常生活。小学生极易对生活中的事物产生浓厚的兴趣，教师应激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，在了解学生生活状态的基础上，设置一些与生活相关的情景，加深学生对计算方法的理解，提高学生运用知识的能力。 五、转变传统的教育观念 传统教学模式下，教师是课堂教学的主体，学生都是围绕教师的教育进行学习的，这样的教学方法虽然能够帮助学生找到课堂教学内容的难点和重点，但是学生只是在被动地接受知识，没有将学习作为自己的自主行为去看待。要保证数学计算教学符合学生未来的发展需求，就要将计算学习作为学生自主探索的行为，让学生成为课堂教学的主体，鼓励学生自主探索和分析不懂的问题。新课改下新型的教学模式，让学生在课堂上完成了知识的转化，不仅能够加深学生对知识的理解，还能加强学生的记忆，提高计算能力。 六、利用多媒体实施教学 随着信息技术的发展和进步，计算机、多媒体、网络都对人们的生活产生了巨大的影响，因此也改变了教育领域的教学方式。目前，多媒体技术在教学中的应用非常广泛，小学数学计算教学中，大多数教师都重视多媒体在教学中的应用，也发现了多媒体在提高教学质量上的意义。要提高多媒体技术在数学计算教学中的应用效果，就要分析一些优秀教师的教学经验，根据学生的实际情况，让多媒体教学更加符合学生的需求，在提高学生学习兴趣的基础上提高学生的计算能力。 七、结语 综上所述，计算教学作为小学数学教学的重要组成部分，对学生未来的学习产生重要影响。在新课改下，为了响应国家对新课改提出的要求，教师要重视小学数学中的计算教学，转变课堂教学，利用不同的教学对策提高学生的计算水平，调动学生计算的兴趣，让学生自主学习提高学习质量，为学生养成良好的数学学习习惯打下坚实的基础。 |
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