| 标题 | 读“国风”是引导初中生“格物致知”的好方法 |
| 范文 | 王月 摘 要：“国风”是《诗经》的重要组成部分。读国风，可以帮助初中生认识自我，认识人际关系，认识社会;读国风，可以提高初中生的阅读与写作水平。如何让国风给初中生以切实的帮助，探索了四种形式：分专题，集中诵读，探讨交流;积累国风中的好词好句，模仿写作;亲子共读，建设良好家风;举办国风“诗乐舞”综合演出。 关键词：诗经;国风;专题诵读;素质教育;家风 “国风”是《诗经》的重要组成部分，它并不是风花雪月的美好诗歌这么简单。国风里面蕴藏着人生的悲欢离合，浸润着岁月的酸甜苦辣。国风像一位阅尽沧桑的长者，他能够理解悲喜的心路，调和哀乐的情绪，愈合生命的痛楚，安定人事的慌乱。孔子是太高级的心理咨询师：他在国风中最大限度地预防和疏导着我们这一生中可能会出现的各种各样的极端情绪与情感。孔子在用他博大的爱，引导我们回归到“礼”的范畴里，回归到“中正”而平顺的人生轨迹中。 读国风，可以帮助初中生认识自我，认识人际关系，认识社会;读国风，可以提高初中生的阅读与写作水平。如何让国风给初中生以切实的帮助，我探索了四种形式： 一、分专题，集中诵读，探讨交流 笔者将国风中的内容分为两大类——家庭生活和工作生活，其中，又各自分为十二专题，共二十四专题。每一专题可以只精读一首，篇幅很短，数量不多，符合减负要求;内容精准，涵盖面广，符合素质教育要求。二十四专题分类如下： 1.婚礼：《关雎》《鹊巢》《桃夭》《何彼襛矣》《绸缪》《大车》《丰》《伐柯》 2.幸福婚姻：《女曰鸡鸣》《谷风》《狡童》《风雨》《扬之水（郑风）》《出其东门》《小戎》《晨风》 3.心灵美：《淇奥》《考槃》《樛木》《鸤鸠》《九罭》《狼跋》 4.恋爱：《静女》《草虫》《丘中有麻》《东门之杨》《东门之池》 《桑中》《采葛》《东门之墠》《子衿》 5.悼念：《绿衣》《载驰》《葛生》《素冠》 6.不幸婚姻：《氓》《中谷有蓷》《褰裳》《防有鹊巢》 7.不幸爱情：《泉水》《竹竿》《燕燕》《芄兰》《蒹葭》《泽陂》《新台》《行露》《江有汜》《山有扶苏》《摽有梅》《柏舟》《蝃蝀》《将仲子》《衡门》《隰有苌楚》 8.养娃：《二子乘舟》《凯风》《螽斯》《陟岵》《候人》 9.亲戚：《旄丘》《葛藟》《渭阳》 10.帅哥美女：《叔于田》《大叔于田》《干旄》《羔裘》《麟之趾》《汾沮洳》《椒聊》《硕人》《有女同车》《野有蔓草》《月出》《羔羊》《缁衣》 11.家务：《采蘩》《采蘋》《芣苢》《十亩之间》《葛覃》《七月》《无衣（唐风）》 12.孤独：《黍离》《园有桃》《采苓》《杕杜》《蜉蝣》 13.工作：《定之方中》《蟋蟀》 14.待遇：《驺虞》《兔罝》《葛屦》《鸨羽》《权舆》 15.加班：《北门》《小星》《击鼓》《雄雉》《式微》 16.老总：《终南》《鹑之奔奔》《罚檀》《硕鼠》 17.职业倦怠：《柏舟》《羔裘》《清人》 18.交通：《河广》《匏有苦叶》《汉广》《匪风》 19.出差：《伯兮》《有狐》《汝坟》《殷其雷》《君子于役》《扬之水（王风）》《遵大路》《卷耳》 20.朋友：《羔裘》《有杕之杜》《车邻》《北风》《木瓜》 21.吐槽：《墙有茨》《君子偕老》《黄鸟》《墓门》《下泉》《鸱鸮》《兔爰》《相鼠》《株林》 22.军歌：《无衣（秦风）》《东山》《破斧》《扬之水（唐风）》 23.休憩：《简兮》《君子阳阳》《宛丘》《萚兮》《东门之枌》 24.娱乐：《溱洧》《驷驖》《山有枢》 通过专题诵读与交流，可以让初中生更好地格物致知。 二、积累好词好句，模仿写作 出自国风的成语非常多，国风中的好词好句也非常多。引导学生积累这些好词好句，可以直接提高学生的写作水平，也可以引导学生揣摩情境，进行扩写的练习。 三、亲子共读，建设良好家风 礼乐传家久，诗书济世长。可以采用亲子诵读、创作手抄报、创作书法、创作绘画、亲子交流茶话会等各种形式，让国风走进家庭，培养良好家风。 四、举办“诗乐舞”综合演出 可以配乐朗诵、配乐演唱，也可以伴舞表演。学生的综合能力可以在这样的演出组织过程中得到充分锻炼。 参考文献： [1]宗白华.美学散步[M].上海：上海人民出版社，1982-03. [2]陳良运.中国诗学体系论[M].北京：中国社会科学出版社，2003-04. 注：本文系2019年河北省十三五立项课题“依托经典诵读，提升初中生人文素养的研究”（编号：1904013）研究成果。 |
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