| 标题 | 农村小学生良好行为习惯养成教育之我见 |
| 范文 | 王彩霞 摘 要：农村小学教育，除了传授知识外，还要教会他们如何做人，如何在生活与学习中培养良好的行为习惯，提升素质。目前很多农村小学生行为习惯并不理想，这也是作为农村教育者所要特别注意的问题。 关键词：农村小学生;良好行为习惯;养成教育 目前在农村小学中，学生的行为习惯养成教育未能得到足够重视，教育方式、教育观相对来说比较落后，造成有的小学生行为习惯不理想。而这些都是急需解决的问题。 一、當前小学生不良行为习惯现状 当前由于经济的不平衡发展，国内很多农村的劳动力外出打工，导致农村留守儿童激增。这些孩子由于父母长期不在身边，爷爷奶奶文化水平不高，只能给予孩子疼爱，无法给予真正的教育，而他们的父母为了让他们能获得更好的学习机会，在物质上不断满足他们，却由于疏于管教或隔代养育的问题，这些孩子习惯差，性格古怪、自私、任性、娇蛮、懒惰、霸道，在学校不守纪律、不讲卫生、欠交作业、说脏话。小学生不良行为包括学习方面以及生活和品德方面，例如上课听课不认真，爱开小差，学习懒散，骂人，打架等。 二、小学生不良行为习惯的成因 1.主观因素 部分小学生道德意识不足，有的学生缺少道德观及信念，无法正确理解有关道德的准则、需求。例如，有的学生把“勇敢”看成是敢与老师“作对”，将不遵守纪律看成是“英雄事迹”。还有的学生自卑心理极强，再加上成绩并不好，总认为老师和同学看不起自己。当他们对学习失去兴趣后就将精力分散到其他事情方面，如上课不认真听讲、爱捣乱等。 2.家庭因素 在家庭教育过程中，家长是学生的第一位老师，他们的一言一行以及在日常生活中的行为习惯或多或少对学生会产生一些影响。经调查，农村家长多数由于受文化程度、职业等因素的影响，对于学生习惯养成教育并不重视。且有些家长自身就没有良好的习惯，如此，学生怎能从家长身上学到好的习惯呢？特别是当前留守儿童越来越多，他们自小就受到爷爷奶奶的宠爱，而老人对孩子的学习也没有更多精力管教。也有家长对学生要求确实很严格，但无奈方法没有用对，缺少和学生的良好沟通，未能重视说服、引导教育，只会用恐吓及打骂的方式来教育孩子，导致学生的压力过大，慢慢地他们也就变得叛逆起来。 3.社会因素 小学生年龄比较小，明辨是非的能力较弱，稍有不注意就容易受社会不良风气的影响。再加上信息技术的不断发展，很多小学生都能接触到手机，农村小学生也不例外，网络里的信息更是鱼龙混杂，受到网络不良信息的影响更大。 三、小学生良好行为习惯养成教育 1.加强校园教育 学生与老师在一起的时间最多，所以广大农村小学教育工作者需要做好学生日常良好行为习惯的培养工作。例如，走进学校以及教室时，如果发现有垃圾要第一时间拾起，在课后时间，也要引导学生学习《小学生日常行为规范》《学生守则》，培养学生讲卫生、懂礼貌、守纪律、乐于助人等行为习惯。同时，借用班级宣传栏以及日常班会力量，培养学生良好的行为习惯，利用周一的“国旗下讲话”时间，针对行为习惯榜样事迹做好宣传、讲解，引导并督促学生在日常生活及学习中养成良好的行为习惯。并且这是一项长期的、艰巨的任务，要坚持不懈地抓下去。另外，老师也要做好表率，要守时、守信，注意自己的言谈举止文雅礼貌，仪表端庄。长此下去，学生也会受到潜移默化的影响。 2.加强家庭教育 对于农村小学生良好行为习惯的培养，农村小学生父母需要充分意识到自己的一言一行对学生有着极为重要的影响。在日常生活中，家长一定要做好榜样的工作，采用言传身教的方式构建起良好的行为规范。特别是一些外出打工的家长，更是需要做好远程行为习惯培养工作。 例如，每天清晨对学生的衣着打扮做好监督工作（务工父母可通过手机视频来监督），通过自己干净、整洁、朴素的打扮来影响学生。同时，在日常沟通时，家长也需要做好表率，用礼貌用语，避免学生日常沟通不文明的情况。在家陪伴学生的时候，也不能放手不管，更不能在学生面前玩游戏、打牌，而是与学生一起亲子共读，看书或看报学习，和学生一起共同进步。 3.加大社会活动的影响 对农村小学生来说，需要提高本身对社会现象“明辨是非”的能力。特别对于一些“黄、赌、毒”问题，学校需要和村里、乡里、镇里等政府力量相结合，专门聘请法治部门到学校开展讲座工作，对于社会所存在的不良现象做好现场说法的工作，让每一个农村小学生可以更清楚地意识到，社会中哪些事是对的，而哪些是不对的;哪些可以做，又有哪些是不可以做的。 同时，还可以充分利用一些节假日，如“重阳节”等，组织学生去福利院或为村里的老人带去表演，相信在这样的活动中，每个小学生的行为习惯都会得到完善。 综上，著名教育家斯宾塞认为，正确开展教育并不是一件容易、简单的事情，而是一项困难及极为复杂的任务。要想正确、有效地改善小学生的不良行为是长期的任务，所以我们需要进一步研究不良行为学生的纠正方法，让他们的不良行为可以得到改善。 参考文献： [1]郭春苗.培养小学生良好行为习惯的实践[J].好家长，2017（40）：122. [2]陈燕平.浅谈家校合作下培养小学生良好行为习惯的策略[J].好家长，2019（25）：173. 编辑 赵飞飞 |
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