| 标题 | 游戏化教学在小学数学教学中的应用 |
| 范文 | 马宝华 摘 要：随着新课程改革的持续深化，涌现出许多新的教育理念和教学方法，有力推动了教育事业的发展。游戏化教学是一种全新的教育理念，将其应用于小学数学教学中，有利于调动学生学习的积极性和能动性，使学生在良好的课堂氛围中学习知识，感受到学习的乐趣和数学的魅力，提高教学的质量与效率。针对游戏化教学在小学数学教学中的应用展开分析。 关键词：游戏化教学;小学数学教学;应用 一、游戏化教学应用于小学数学教学的原则 游戏化教学属于一种新颖有趣的教学方式，主要是指教师根据学生身心发展规律和教材内容，在教学活动中采取服务于课堂教学的游戏教学方法。小学数学教学中应用游戏化教学时，应该遵循如下原则：（1）趣味性原则。趣味性原则强调游戏内容的丰富有趣，能让学生积极参与到游戏活动中，感受到学习的乐趣;同时游戏的内容要与教学内容相结合，具有较强的目的性，这样方可实现寓教于乐的教学目标。（2）规范性原则。小学生活泼好动，无法长时间集中注意力，所以教师在游戏化教学中要注重游戏过程的规范性，按照事先设计的流程完成游戏活动，以免因游戏活动而影响到教学任务的正常进行。在游戏活动中，教师要有机结合教学内容与游戏任务，指导学生完成预设的游戏环节，使学生边玩边学，在游戏中掌握教学内容[1]。（3）多样性原则。对于游戏化教学而言，其只是对教学方式的改变，而无法改变教学目标和教学内容，所以教师需要注重游戏的多样，即：密切关注当前学生喜欢或感兴趣的热门游戏，将其应用到游戏教学活动中;提前与学生进行交流或沟通，对学生喜爱或感兴趣的游戏方式加以了解，采用多种方式开展游戏活动，吸引学生的注意力。 二、游戲化教学在小学数学教学中的应用路径 第一，明确教学目标。游戏化教学会在一定程度上影响传统教学中的时间分配与课堂纪律，这就需要小学数学教师制定明确的教学目标，以教学目标为依据展开游戏化教学，确保内容学习的整体性和连贯性、课堂的高效性和有序性，促使学生在游戏活动中更好地完成教学任务。以“因数与倍数”为例，教师可以结合教学内容设计游戏化教学的目标及活动，利用课前时间准备好塑料小棒或牙签，按小组进行发放;然后要求各小组以设置的问题为基础摆放塑料小棒或牙签，得出正确结论，并实施小组竞赛活动。这样不仅能围绕教学目标课题开展游戏，还能激发学生学习的主动性和积极性，顺利完成教学任务。 第二，激发学习兴趣。小学中高年级的数学内容趋向于抽象化和复杂化，学生在实际学习中会逐渐失去兴趣，而采用游戏化教学的方式能使复杂抽象的知识变得形象、生动、简单、有趣，能很好地激发学生学习兴趣，提高学生的参与性和积极性，达到寓教于乐的教学效果[2]。如学习“观察物体”的相关内容时，教师可以通过游戏的方式引导学生掌握数学技能与知识，即：要求学生事先准备好橡皮泥;在课堂开始环节向学生讲解球体、圆柱体、长方体、正方体等各种物体的特征，引导学生对这些物体的特征加以掌握;然后鼓励学生用橡皮泥捏出这些物体，对其特征进行认真观察。这样能让学生在愉悦宽松的氛围中学习和巩固课堂知识，产生学习的兴趣，提高数学综合能力。 第三，优化导入方式。在小学数学教学过程中，教师可以利用游戏的方式导入课程，通过分析教学内容来引导或教育学生，以此吸引学生的注意力，使学生积极投入到课堂学习活动中，提高教学有效性。以“混合运算”为例，教师可以在课前准备好写有一些符号和数字的卡片，在课堂上将卡片发给学生，然后随机提问，要求学生利用手中的卡片开展数字运算，通过不同的算法加以分析与验算，最后与学生一起评分，给予奖励。在这样的游戏活动中，学生能集中课堂学习注意力，深入理解所学知识，增强数学应用能力，提高教学有效性。 第四，丰富教学模式。要想调动学生学习的兴趣和热情，实现学生的综合发展，小学数学教师应该丰富教学模式，注重学生数学思维及核心素养的培养，引导学生主动参与到学习活动中，从而提高学生的核心素养及学习能力[3]。以“加法和减法”为例，教师可以实施情景教学的方式，让学生灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和应用能力。即：创设超市购物的情景，要求学生分别扮演顾客和收银员，其中顾客手中共有30元，想要购买苹果、香蕉和猕猴桃，其中苹果的单价为5元/斤，香蕉的单价为3元/斤，猕猴桃的单价为6元/斤，请问顾客该怎样购买？若顾客想要买2斤苹果、3斤香蕉、1斤猕猴桃，请问30元是否够买这些水果？然后要求收银员计算这些水果的总价。通过这样的方式，能活跃课堂氛围，调动学生学习的热情，促进教学活动的顺利实施。 总之，在小学数学教学中应用游戏化教学时，教师必须从实际情况出发，严格遵循趣味性、规范性、多样性的原则，明确教学目标，注重激发学生学习的兴趣，优化导入方式、丰富教学模式。这样才能发挥出游戏的教学作用，让学生在良好的学习氛围中掌握数学知识，获得数学综合能力与核心素养的发展。 参考文献： [1]刘文林.小议游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].神州，2017（34）：132. [2]朱盛良.游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J].中国校外教育（下旬刊），2018（2）：108. [3]范金进.浅析游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].新课程·中旬，2017（11）：113. |
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