| 标题 | 试论小学美术教学中如何培养学生的审美能力 |
| 范文 | 刘延加 摘 要：小学美术是一门极为重要的课程，值得全体小学生用心加以学习，从而实现审美能力的重大进步和积极提升。小学美术教师需要在此过程中，纳入更先进的教学技术，丰富教学手段，令全体小学生在小学美术课上感受到十足的趣味，激活学生的美术学习活力和美术学习潜能。全体的小学美术教师需要推陈出新、革故鼎新，深化创新思维，结合时代的先进元素和先进技术，构建起以学生为主体的小学美术课。 关键词：小学美术;教学方法;审美能力;教学效果;综合成长 小学美术教师在美术课上需督导学生全力以赴地学习知识，用心品味美术作品，将所学习到的美术知识吸纳于心中，并且在潜移默化的过程中提升审美能力、审美取向和审美品位，由此成为一个更加出色的美术学习者，通过提升美术素养构建起更加完整的人格，构建起个人的艺术世界。小学生不仅仅要提升德智体等方面的能力，同时也应该把美学素养放在一个很重要的位置，在今后的学习中积极地提升美学素养，从而实现均衡进步。 一、小学美术课的重要性分析 1.提升学生的艺术素养 当下的小学生不应该把全部的体力和精力全部投放在文化课的学习上，学生同时需要积极地提升艺术素养，在积极提升艺术素养的同时，实现综合性发展和全面进步。小学美术教师提升学生的美术素养，就是为了让学生成为一个综合发展的个体[1]。 2.激发学生的想象力和创造力 小学美术教师需要激发学生的想象力和创造力，使得学生的想象力和创造力得到重大的提升和进步。正如阿尔伯特·爱因斯坦所言：想象力比知识更重要。小学美术教师需要在小学美术课为学生渗透美学素养，使得学生更加热爱小学美术课，并且能够在小学美术课上彻底激发想象力和创造力，通过提升想象力和创造力，推动自身更好地学习其他的课程。 3.助学生具备更加美好的人格 小学美术是一门艺术学科，学生在学习小学美术的过程中能够感受到世界的精彩和人情的美好，从而增加对于生命的热爱，形成一颗更加温润的灵魂，这对于学生的发展和进步有着极为重大的意义。小学美术教师需要用心地引导学生，使得学生在学习小学美术的过程中更加热爱艺术，用艺术的力量健全自己的人格。 二、小学美术教师如何培养学生的审美能力 1.激发小学生的审美兴趣 小学美术教师在引导学生学习小学美术的过程中，首先应该激发学生的美术学习兴趣，唯有激发了学生的美术学习兴趣，学生才能够在今后的小学美术课上更加认真地学习美术，更好地汲取相应的美术素养，这对于学生的成长、发展和进步有着极为重大的意义。小学美术教师为了激发学生的美术学习兴趣，可以将很多学生热爱的动漫作品纳入到课程体系中，例如宫崎骏的《千与千寻》《龙猫》《天空之城》;再将中国、美国、法国等国家的知名儿童动漫作品呈现给全体小学生，令小学生在欣赏经典作品的过程中，能够提升审美能力，也能够激发对于美术的探究热情[2]。 2.丰富课程的美学资源 小学美术教师需要打造出焕然一新的小学美术课程体系，令全体小学生在焕然一新的小学美术课程体系中感受到全然的畅快和满足。充实之谓美，小学美术教师不能以刻板的教学方式为学生呈现课程，需要在小学美术课上利用形形色色的课程资源，令学生通过丰富的课程资源来实现审美能力的长足进步和提升。小学美术教师可以将视频技术、音频技术、微课技术等纳入到课程体系中，令全体小学生在这些技术的帮助下，更有效地学习小学美术课，并且在学习小学美术课的过程中，掌握更有效的学习方法，实现长足的进步[3]。小学生也应该在这些技术的帮助下，更加懂得如何提高美术操作能力。 3.引导学生通过实际创作以提升审美能力 小学美术教师在帮助小学生提升美术素养和审美能力的过程中，应该令学生积极地动身去完成相應的美术学习任务，不能让学生仅仅停留在纸上谈兵的水平。小学美术教师可以令学生通过完成剪纸画、水粉画、素描画、油画、山水画等方式来提高动手操作能力和实践创新能力，成为一个能够学好美术的人。小学美术教师需要让学生大胆地动笔，积极地操作，将创造力化为宏伟的画卷和斑驳的色彩，令学生在笔墨丹青中实现想象力、创造力和创新力的完全迸发，也能够成为一个具备极高的审美能力的个体。小学美术教师需更富有耐心，由此方可达成所愿。 小学美术教师在引导小学生学习美术的过程中，应该掌握更加先进的教学方法，使得学生从心出发，更加热爱小学美术课，在小学美术课增进审美能力和艺术素养，从而成为一个热爱美术、热爱艺术、热爱生命的人。小学美术教师需要在此过程中，激活小学美术课的教学氛围，将更丰富的教学资源呈现给全体的小学生，使得小学生不仅能够爱上小学美术课，更能够在小学美术课学习到最为基础的小学美术的学习方法。 参考文献： [1]李娜.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].新课程（上），2018（1）：196. [2]陆伯瑶.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].考试周刊，2018（4）：170. [3]郝芳.浅析小学美术教学中审美能力的培养[J].才智，2017（27）：165. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。