| 标题 | “互联网+”环境下信息化英语课堂的开展 |
| 范文 | 鞠夏萍 摘 要：随着科技的发展，在“互联网+”背景的推动下信息化课堂的概念已经慢慢渗透到老师的日常教学，并且老师在不断摸索前进着，上至教育管理部门推动助力，下到学校的落实以及教师平时上课的实际情况上都在讨论着怎样才能有效利用信息化手段，提高英语课的有趣性和高效性。在一堂英语课上怎么才能很好地将信息化资源整合利用，在探索学习的过程中我认为在信息化课堂上，老师可以充分刺激、调动学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官，使多种感官有机结合，从而使知识能够打破时间和空间的限制，使知识多层次、多角度、直觀立体地展现在学生的面前。这样最大限度地激发学生学习英语的积极性，培养学生自主、探究、合作精神和创新的能力。看来，巧用信息化要素不但可以提高学生和老师的信息化素养和能力，还能够优化教学过程，提高教学质量和效益。 关键词：信息化;学生;英语课堂 英语是高考“3+1”中的重要学科，它的特点是综合性强，主要注重学生综合能力的培养，因为它的特殊性与其他的基础文化课不同，也不同于实验操作课，中学生的注意力不易集中还容易分散，所以在学习过程中学生很难做到持之以恒。通常在英语课堂上需要有大量的背诵及阅读、理解语法等任务，学生在此处会投入很多的精力和时间，这与面临高考时间紧任务重的学生的实际不符，所以他们在学习英语时候多是采用死记硬背，学习过程枯燥无趣，造成学习英语的积极性和动力不足;还有就是传统的英语课堂缺乏真实的语言情景和情感因素，而语言的学习在很大程度上环境是很重要的。最后，英语教学在反馈和评价的方法上还有很多缺失。一考定优劣的方式不能给学生很好的激励。简单地以成绩定好坏优劣，忽视了不同层次学生的不同特点。特别是我校的学生在口语方面比较欠缺，对于这些学生来说，学习英语就更加痛苦了，而且我还发现其实这样造成了许多学生学不好英语，甚至讨厌学英语。因此，在有限的时间内很好地提高英语教学的质量和学生的学习效率，激励学生学习英语的积极性，真正做到以学生为中心，教师为指导实现“互联网+”智慧课堂的落实是每个英语老师都要思考的问题。 那么，在实际应用中老师应该注意些什么呢？ 一、善用信息技术，采取多种形式激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性 老师应该注意在实践信息化要素时采取多维度、多层次的表现方式。一节课的好坏优劣往往从导入就能看出来。老师可以利用中学生以形象思维为主导、好奇心强的思维特点，想方设法地运用直观教学的方法吸引学生的注意力，抓住学生的“兴奋点”。而信息资源就可以把生冷的教材变得有形象、有声音，并且通过多种有趣的形式表现给学生。例如，在教授必修3年级模块Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero Workbook时，老师可以在大屏幕上展示四张图片，让学生根据图片分析How to describe a person？Can you give mesome adjectives you use to descibe a person？学生的积极性和兴趣一下就被调动起来了，下面的教学就轻松顺畅了。学生一看到自己熟悉的人物上了大屏幕，这样一下子就拉进了距离，注意力全部被老师吸引过来了，还愁这节课有人开小差吗？ 二、善用互联网资源，通过信息技术培养学生的自主学习能力，提高信息化素养 在传统的教学过程中老师扮演着演员的角色，学生就是那些观众，在新课改的要求标准下，学生需要成为课堂的主角，老师变为导演，这样老师的工作性质就发生了变化，老师在整个授课过程中只是不断地引导并提出问题，学生要自己动脑动手想办法解决疑难。比如在阅读中碰到了一个新单词livelihod时，老师要引导学生用多种信息资源了解它的意思和读音。 Sun Yat-sen ?He founded the firstRepublic in China in1911 after manyyearsfighting;hestrongly believed inthe three principles：nationalism;peoples rights;peoples livelihod 学生都在努力尝试不同的办法，有的用百度搜索，有的用有道词典，有的用QQ询问好友，还有的用雨课堂发表自己的答案和想法给老师。学生的方法各式各样，总是让我感叹江上备有人才出啊！网络是世界上最大的知识库、资源库，相同、相似的信息很多。这时老师要教给学生使用信息化资的技巧，如分类、辨别、选择、重整、再加工等，让学生学会如何整合资源。 巧妙地运用信息化资源和英语课堂教学结合，既培养了学生利用先进信息化手段的学习方法，也可以锻炼了学生的创新思维能力和实践能力，从而变革了传统教学模式，提高了课堂效率。这样的课堂做到了解放老师，让学生成为课堂的主人。激发了学生学习的积极性，同时还让学生有了自豪感，注重学生听说写能力的训练，使老师和学生都在一个轻松的环境中学习。高中英语教学中，老师根据教材内容和学生特点创建信息化英语课堂，从而达到最佳的教学效果，真正使英语课堂变成高效课堂。 |
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