| 标题 | 推进区域教学管理改革对策探讨 |
| 范文 | 迟洪丽 摘 要：随着物质生活水平不断提高，教育越来越受到国家和社会的重视。教育是提高国民素质的基石，也是培养社会主义接班人的主要方式。素质教育理念不断深入，使得教学管理模式朝着改革方向发展。教学管理模式是进行学校管理的依据和基准，是提高学校教学质量的关键因素。传统的教学管理模式具有单一落后、缺乏执行力等局限性，已经无法适应现代教学发展。可见，进行区域教学管理改革是提高学校管理质量、教学质量的必要举措。因此，在分析区域教学管理局限性基础上，提出推进区域教学管理改革的对策和方法，希望其能为提高教学管理质量和水平提供可参考性意见。 关键词：区域教学;改革;探讨 教学管理是推进教学任务执行的保证，也是促进学校可持续发展的推动力。教学管理模式直接影响着教学质量和效果，对学校管理观念、管理文化的形成有着重要作用。随着教育理念和时代环境不断改变，传统教学管理模式需要进行革新和升级，以适应现代化的教育发展。区域教学管理同样面临上述问题，在教育日益重要的今天，学校应积极主动地进行区域教学管理改革，从而完善教学管理模式和制度，以不断适应新形势发展要求。 一、学校区域管理的局限性 1.管理理念落后 传统的区域教学管理注重对师生的“管”与“制”，忽视了促进师生的良好发展[1]。管理者和师生之间缺乏互动关系，存在单向管理趋势。在此种管理理念支配下，管理者常常不会听取教师合理意见，从而很有可能导致教学管理偏离实际教学方向的情况。同时，教师会因此种管理理念感到压力，很容易造成管理者和教师教学间的矛盾。可见，落后的区域教学管理理念已经不能适应新课改的发展要求。 2.管理体系不健全 教学管理体系是进行区域教学管理的关键，其涉及管理者、教师、学生、课堂等多方面因素。管理者所制定的教学管理体系是高效管理的保证，也是考验管理者思维和能力的关键指标。在实际区域教学管理中，由于管理者缺乏系统思考的思维，教学管理会出现体系内制度混乱、管理漏洞等情况。不健全的管理体系不仅不利于提高教学管理效率，还会影响学校教学质量的提高。 3.管理执行力差 由于管理体系的不健全，在实际执行过程中会出现形式化明显、管理纰漏等情况的发生，最终会导致很多管理制度形同虚设。以行政巡课制度为例，学校管理层在制定该项制度时未完善巡课内容，导致在实际巡课中只记录不同时间段不同班级的上课情况，缺乏教学情况、班级管理情况以及学生反应情况。 二、推进区域教学管理改革对策和方法 1.积极主动进行调研，掌握区域教学管理现状 進行区域教学改革的前提和基础，在于全面掌握区域教学管理的现状。学校管理层应通过调研这一方式，发现教学管理中目前存在的问题，从而采取具有针对性的解决措施[2]。具体表现为，学校管理层应深入教研组，对教师和学生进行相关的问卷调查或者访谈，以全面了解区域教学管理的情况，从而梳理出亟须解决的问题。比如，管理层可以深入数学教研组，与教师对学校的管理现状进行讨论和交流，从而获取有关一线教学的重要信息和亟须解决的问题。 2.管理者应具有系统化思维，合理解决管理中的问题 管理者是进行区域教学管理的执行者，也是进行区域教学管理改革的决策者。解决问题需要管理者具备灵活的思维和较强的管理能力，从而推进区域教学管理的改革和升级。因此，学校管理者应不断培养自身系统化思维，增强自身发现问题、剖析问题、解决问题的能力。比如，管理者应不断追问问题根源是什么？如何才能有效解决？ 3.应积极开展专家培训活动，提高管理者的管理能力 推进区域教学管理改革离不开学校管理层的努力，也离不开专家人员的指导和点拨。因此，学校应积极开展专家培训活动，在专家引导和帮助下深刻认识目前教学管理中存在的问题[3]。比如，定期实行专项指导活动，邀请教学管理专家帮助梳理问题，在商议中制定解决问题的对策和办法。 4.坚持以校为本的管理原则，增强教学管理的个性化 不同学校所面临的区域管理问题是不尽相同的，需要管理者梳理以校为本的原则，不断吸收和借鉴优秀的区域教学管理经验，制定符合本校教学发展的管理制度。以进修学校为例，很多学生都是教师，教师模式与传统教学具有差异，其更注重课堂的灵活性和互动性。在此种情况下，教学管理应改变以往强制性的管理措施，应实施宽松、灵活的管理措施，促进课堂的顺利进行[4]。 区域教学在促进社会进步过程中发挥着重要作用，随着教学实际环境的不断改变，区域教学管理改革成为大势所趋。传统的区域教学管理具有理念落后、体系不健全等局限性，限制了学校的区域发展。只有推进区域教学管理改革，才能适应新时代的发展。首先，管理者积极主动进行调研，掌握区域教学管理现状。然后，管理者应具有系统化思维，合理解决管理中的问题。其次，学校应积极开展专家培训活动，提高管理者的管理能力。最后，应坚持以校为本的管理原则，增强教学管理的个性化。 参考文献： [1]张宁宁.教学学术视角下的高校教学管理改革研究[J].文教资料，2017（8）：179-180. [2]李鑫.教学学术与我国高校教学管理改革探讨[J].文存阅刊，2018（13）. [3]孙佳鹏.智能化时代高职院校教学管理改革创新[J].江苏教育，2018（28）. [4]赵丹.论教育改革背景下教学管理工作开展[J].好家长，2019（5）：37. |
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