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标题 课改背景下小学数学教学创新探究
范文

    何杰

    摘 要:在以往的小学数学教学课堂上,大多数教师会使用“满堂灌”的教学模式。因为这一教学模式过于凸显教师的课堂地位,而学生没有展现自身主体地位的机会,所以学生无法展现出自己的思想和个性。长此以往,学生自然会丧失学习数学知识的热情。但是在新课改的背景下,数学教学发生了很大的变化,强调教师展开创新的数学教学,保障学生在课堂中主体作用的发挥。

    关键词:新课改;小学数学;教学创新

    数学老师需要对学生的实际学习情况和个性特征都有充分的了解,然后积极采用创新的教学方法和模式,只有这样,才有利于满足学生身心发展的需求,并展开有效的数学教学。

    一、开展现代化教学

    基于现代教学环境,小学数学老师要想创新教学方法,还需要充分掌握好新课改所提出的要求,避免受到传统教学理念的限制。与此同时,数学教师还应该充分了解学生身心发展情况和学习情况等,然后进行对丰富多样教学方式的应用,以此来创设出一个生动的教学环境,让学生可以在课堂学习中保持较高的注意力,并且可以积极参与到数学学习中。例如,数学老师可以创设出一个游戏情境或者是带领学生展开课堂竞赛,在这样的教学方式下,学生能够感受到数学知识的吸引力,同时也更加愿意参与到数学教学中。不仅如此,在现代化的教学模式下,数学老师还要把控好整个课堂的节奏,适当向学生提出相应的问题,这样一来,有利于学生在思考问题的过程中发展自身的思维能力。

    例如,教师在向学生教授“认识人民币”这一内容时,首先应该确立好教学目标,强调教学过程中对学生观察分析能力和交流合作能力的培养。不仅如此,教师还需要注重对学生学习兴趣的激发,让他们能够清楚认识到社會生活中人民币的重要性。在此基础之上,教师还要促使学生勤俭节约习惯的形成。在进行教学方法的创新中,数学老师应该摆脱以往灌输式的教学方法。例如,数学教师可以通过多媒体教学,将古代的纸币和铜币等展现给学生看,让学生初步认识古代的货币。然后教师可以积极引导学生,让学生思考生活中哪些地方需要花钱。除此之外,教师还可以组织学生进行超市购物的游戏。通过这种方式,不仅有利于学生对人民币的认识,还可以促使课堂教学的拓展。而且,这也有利于学生深入理解数学知识,感受到数学和生活之间存在的关系。

    二、强化课堂评价,激发成就动机

    基于新课程改革的背景,小学数学老师还应该认识到课堂评价的重要性。通过有效的课堂评价,促进学生主动性的增强,同时还可以让他们及时发现自身在数学学习中存在的问题,然后针对这些问题做出有效的改进。小学生具有不同的数学学习能力和数学基础,所以在数学教学中他们接受数学知识的效果也是不一样的。为此,小学数学老师必须要强化课堂评价,以此来让学生发现和评价问题,最终有效解决问题。这样一来便也有利于学生成就动机的形成,进而促使他们数学知识应用能力的提升。比如说,教师在向学生讲授“位置与方向的内容”时,要想让学生成就动机得到激发,还可以通过教学情境的创设来实现。教师可以根据校园中的建筑物布局,以此来向学生提出相关的数学问题:食堂在学校的哪个方向?东北方向在哪呢?通过对这些问题的思考,学生能够更好地理解和掌握方向与位置的关系。在这一过程中,教师要注重对课堂评价的强化,并让学生谈一谈自己家所处的位置,或者画出学校中体育馆、超市等具体位置。这样一来,学生便可以在发现和探究问题的过程中深入掌握数学知识,进而促使自身数学能力的提升。

    三、强化师资队伍建设,提高数学教学水平

    在新课改的背景下,教育领域中越来越重视课程意识,同时这也在创新小学数学教学方法中起到了良好的引导作用。但是对于数学教师而言,这也对他们提出了更高的教学要求,为此还必须要强化教师专业素质、教学能力等方面的提升。这样一来才有利于促使小学数学教学整体水平的提高。面对新课程改革所提出的教学要求,数学教师需要创新自身的教学方法和教学模式,使学生的主体地位在课堂上受到重视,同时也促使学生自主学习能力的发展,让学生能够在良好的课堂氛围中展开自主有效的学习活动。对于数学老师来讲,他们可以通过丰富的形式来促使自身教学能力和水平的提升,比如说网络课程或者是培训活动等,都有利于他们拓展自身的知识,进而更好地展开之后的数学教学工作。

    总而言之,基于现代教育环境,学生核心素养的培养越来越受到重视。在新课程深入推进的情况下,小学数学老师要想提高教学效果,还必须要努力地创新自身的教学方法,并促使教学模式的优化,使学生可以在良好的数学教学中展开有效的学习,同时,也只有这样,才有利于小学数学教学效果的提升。

    参考文献:

    [1]韩功德.新课改下小学数学教学方法创新[J].软件(教育现代化)(电子版),2018(12):33.

    [2]李桂侠.新课改下小学数学教学方法创新[J].魅力中国,2015(9):132.

    [3]欧阳葶.新课改下小学数学教学方法创新[J].中外交流,2017(52):114.

    编辑 王彦清

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更新时间:2025/3/15 16:37:42