| 标题 | 教育游戏在小学数学教学中的应用 |
| 范文 | 托留巴依·哈木巴尔 摘 要：随着社会的多元化发展，教育事业需要跟随时代进步的需求做出相应的改变。在新时期背景下，教育不再是单纯的传统应试模式，教师更要注重从学生的角度出发，考虑学生的学习需求，将其与教育的目标结合，从而制定完整的教育策略，以满足学生全面发展的需求，促进学生个性化的发展，引导学生积极健康的成长。数学是小学阶段的重点教育课程，教师要摆脱传统老一套的教育模式，结合小学生活泼好动的心理特征，将数学学习内容与游戏相结合，激发学生主动学习的兴趣和积极性，从而提高课堂教育效率。探讨了教育游戏在小学数学教学中的应用，以供参考借鉴。 关键词：教育游戏;小学数学;应用 小学生正处于活泼好动的心理年龄阶段，他们拥有强烈的好奇心，但同时也缺少自我控制能力[1]。在具体的教学过程中，教师的教学展开不能依靠主观意识，盲目地按照教学大纲执行，更需要考虑到学生内在的真正需求。数学是贯彻学生整个学习生涯的重要课程，小学数学是基础的打造阶段，学好小学数学对学生今后更深层次的数学知识探索是有帮助的。然而，传统的应试教育注重知识点的灌输，忽略了学生主观学习意识的培养。在多元化社会发展的背景下，我们需要的不是学习的机器，而是具有独立思考能力的人才。因此，学习的主观性是非常重要的[2]。在小学数学教学中，如果能够将游戏融入教学内容，通过游戏的方式展开数学教学内容，无论是对学生学习兴趣的激发，还是对学生学习效率的提升都是有所帮助的，所以探讨教育游戏在小学数学教学中的应用是很有必要的。 一、教育游戏在小学数学课堂教学中的应用分析 课堂是数学教育的主阵地，教师要充分认识到课堂学习的重要性，把握好课堂上的每一分钟，提高学生的学习效率。传统课堂教育是以教师为课堂的主导，学生的学习方向和目标都是由教师制定的。这种灌输式的教育模式，不仅不利于学生学习兴趣的培养，更会为学生带来巨大的心理负担。数学是一门有趣的学科，为了从小培养学生数学的学习兴趣，教师可以利用教育游戏，设置一些具有趣味性和奇幻性的游戏，从而激发学生数学学习的兴趣。 例如，在小学数学人教版“时、分、秒”的教学中，教师可以组织竞赛式的小游戏，通过比赛的形式，让学生对时、分、秒进行单位换算，体现出教育游戏的竞争性和激励性。在游戏的过程中，回答最迅速的学生将获得奖励，从而调动其他学生参与游戏的积极性。不仅如此，这种寓教于乐的教育方式，往往能够让学生更快地掌握知识点。 二、教育游戏在小学数学练习题中的应用分析 课后练习是检验学生课堂学习最直接有效的方式，练习过程也是对学生学习的查漏补缺，有利于教师针对性地展开教育。小学数学习题千篇一律，强调的是学生对知识点的理解和举一反三的能力。而一些数学教师往往会采用题海战术加强学生对知识点的记忆，这种教育模式的效率是非常低下的。教育要将理论知识和实践体验相结合，尤其是小学数学，其与学生的生活实际是密切相关的。因此，教育游戏的选择可以从学生的生活着手，通过游戏实践，不仅加强了学生对数学知识点的理解，更培养了学生浓厚的数学学习兴趣。 例如，在小学数学人教版“小数的加法和减法”课后练习中，教师可以設置一些与学生生活相关的练习题目，“妈妈给了小红5元钱，小红去买文具，橡皮1.5元，铅笔3.2元，请问小红买了一支铅笔和一块橡皮后，还剩多少钱”，在数学习题中穿插教育实践小游戏，对学生的实践能力培养是有所帮助的。学习不能只是纸上谈兵，小学数学教育更是如此，让学生在数学学习后，能够对生活产生新的认识也是数学教育的重要目标。 三、教育游戏在小学数学课外学习中的应用分析 数学知识具有一定的抽象性，要想学好数学，就需要培养学生健全的逻辑思维。小学生的思维能力正处于形成的阶段，而课堂上的时间毕竟是有限的，为了促进学生健全的发展，仅仅依靠课堂上教育是不够的。课外学习也是数学学习和兴趣养成的重要途径，合理地规划课堂和课外的数学知识点学习时间，是有利于学生逻辑思维能力培养的。并且，课外数学学习不受教育大纲的限制，完全取决于学生的兴趣发展。在课外数学中融入教育游戏，不仅简单方便，更能产生实际的效果。 例如，在小学数学人教版“观察物体”的教学中，通过课外教学的衍生，鼓励家长和孩子共同学习。通过搭积木的方式，让学生观察各个面所能看到的积木数量，不仅提高了学生的学习效率，促进了学生逻辑思维能力的养成，更有利于和谐亲子关系的构建。 总之，数学学习贯穿于学生的一生，小学阶段的数学学习是基础，教师要从小培养学生数学知识学习的兴趣，引导学生养成良好的逻辑思维能力，为学生今后更深层次的数学知识探索做好铺垫。教师要尊重学生的主观学习意识，通过游戏的方式激发学生学习的热情和兴趣，将游戏贯彻于课堂、练习、课后三个方面，全面提升小学数学的教育效率。 参考文献： [1]史丽艳.基于小学数学教学现状的游戏化教学策略[J].教育教学论坛，2017（27）：245-246. [2]史丽丽.科学引入游戏激活小学数学教学[J].数学大世界（上旬版），2017（12）：89. 编辑 鲁翠红 |
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