| 标题 | 基于微课的初中数学智慧课堂构建的探讨 |
| 范文 | 楼兰芳 摘要： 在当前的教学过程中，随着新课改的推进，对于教师来说，应创新自己的教育理念，可将智慧课堂作为一种新型的教学理念，对于当前的教学课堂，进行改善。初中数学相较于小学数学，已经有了一定的难度，对于初中学生来说，在学习数学时，传统的“一刀切式”的教学方式不能满足其实际需要了，教师要为学生构建一个智慧课堂，这样才能有效提高学生的学习成绩，提高学生的学习效率。 关键词： 微课;初中数学;智慧课堂 中图分类号： G633.6 ? ? ? ? ? ?文献标识码： A ?文章编号： 1992-7711（2019）22-111-1 目前我国的教育形式，已经发生了一定的变化。对于学生来说，网络信息技术已经涌入到了实际的生活中，针对当前的初中数学，作为教师，也要适应当前的社会发展，学会应用高新技术，完善自己课堂教学上的不足之处。基于微课下，对于教师来说，可以建设一个初中数学智慧课堂，有利于学生提高自己的学习效率。 一、智慧课堂的优势 1.智慧课堂具有一定的自主性 对于当前的教学来说，经过了一定的改革，更为尊重学生的主体地位，作为教师，建设一个智慧课堂，可以给予学生一个自我进行思考的空间，可以说，是有一定的自主性。 2.智慧课堂具有一定的多样性 对于学生来说，当前的社会发展迅速，传统的教学方式已经不能适应当前学生的变化了，作为教师，可以建设一个智慧课堂，利用智慧课堂具备的多样性，给予学生更多的教学辅助，比如可以在课堂上利用信息技术和多媒体进行教学，充分地提高学生的学习兴趣，满足不同学生的学习需要，让文化知识以一个丰富的方式展现在学生的面前。 3.智慧课堂具有一定的互动性 对于智慧课堂来说，区别于传统的课堂教学模式，智慧课堂对于教师的主导地位进行了一定的弱化，更充分尊重了学生的主体地位。在智慧课堂中，教师会鼓励学生说出自己的心中所想，有利于学生主动进行思考，具有一定的互动性。 4.智慧课堂具有一定的灵活性 智慧课堂具有一定的灵活性。在当前的教学中，更注重培养学生的核心素养，对于学生来说，在解决数学问题时，要学会多种方式解决，从不同的角度看待问题，培养自己的数学解决问题能力。基于智慧课堂中，学生可以选择适合于自身的学习方法，更好地开展学习。 二、基于微课下，构建初中数学智慧课堂的具体策略 1.培养学生的自主学习能力 在当前的社会中，处于新形势下，对于初中学生来说，需要培养自己的自主学习能力。教师要想建设一个数学智慧课堂，需要学生处在一个智慧的环境下，自己主动对于数学问题进行探究。传统的教学模式下，教师占据了主导地位，基于智慧课堂中，教师要充分尊重学生的主导地位，教会学生一定的学习方式，让学生可以在课堂上主动进行探究，依靠自我的力量，自己寻找到数学学习的乐趣。 例如在学习《用乘法公式分解因式》这一课时，作为教师，要让学生学会用平方差公式分解因式，教师要让学生掌握因式分解的一般步骤，逐步培养学生的自主学习能力。利用微课，教师可以给学生演示一遍具体的操作步骤，再让学生自己动手，开展学习。 2.培养学生的创新性思维 在当前的教学过程中，部分教师还是沿用传统的教学模式，这种教学模式，有着两个显著的特点，一种是“填鸭式”，一种是“一刀切式”的教学方式，对于学生来说，思想上没有一定的创新，只是根据教师的思路走。构建一个智慧课堂，有利于学生自己展开学习，给予了学生更多的主动权，有利于启发学生的思维能力。 例如在学习《整式的除法》这一课时，教师要让学生掌握单项式除以单项式的运算法则，掌握多项式除以单项式的运算法则，对于教师来说，可以利用微课，先导入本课的学习内容，利用微课，教师可以给学生进行一个上节课的回顾，然后再给学生设计关于这种数学问题的类比探索。在探究的过程中，学生会不断的思考，自身的思维能力会得到一定的提高，也有助于学生培养自身的创新性思维。 3.培养学生自主解决问题的能力 对于学生来说，需要有一定的自主解决问题能力，这是核心素养下，对于学生的要求之一。构建一个数学智慧课堂，教师应该利用微课视频，给学生提供一定的辅助，让学生在自主探究的过程中，避免思想走入误区。教师在设计微课视频时要有一定的针对性，让学生可以直接抓住课堂学习的关键，培养学生的主动解决问题的能力。 三、结束语 综上所述，在实际的教学过程中，对于初中数学教师来说，基于微课下的初中数学智慧课堂，有着一定的应用价值。利用微课，建设一个数学智慧课堂，对于学生来说，充分尊重了其主体地位，有利于学生的数学成绩提高。 [参考文献] [1] 魏文静.高职院校《消费者行为学》创新教学模式探析[J].汉江师范学院学报，2018（04）. [2]李俊钦.初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考[J].中国教育技术装备，2017（03）. [3]庞敬文，张宇航，王梦雪，樊雅琴，解月光.基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究[J].中国电化教育，2016（05）. [4]庞敬文，王梦雪，唐烨伟，解月光，王伟.电子书包环境下小學英语智慧课堂构建及案例研究[J].中国电化教育，2015（09）. （作者单位：浙江省义乌宾王中学，浙江 义乌 322000） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。