标题 | 小学德育“窘境”及发展路径探讨 |
范文 | 许龙刚 摘 要:随着时代的进步,国家越来越重视农村的教育问题。小学阶段的教育是我国教育的基础,但在具体实施的过程中还存在一定的问题。重点分析了农村小学在德育上的有效发展策略,希望能够提出有效的教学策略,促进小学德育的发展,为广大教育同仁带来一些启迪。 关键词:农村;小学教育;德育;策略 德育是教育工作中的核心部分,良好的道德素养能够有效地提高学生学习的效率。特别是农村小学的德育工作,更需要引起人们的重视和关心。那么如何才能够有效地提高农村小学的德育问题呢?下面谈谈我的看法。 一、规范教师的职业道德行为,做好德育基础工作 学校方面要想做好德育工作,必须要重视对教师的职业道德行为进行培养,教师作为学生的“第二任父母”,最首要的教育任务就是要能够传授学生正确的道德知识,所以教育的目的不仅在于教授学生知识,还要能够进行相关的思想教育,培养一个德智体美劳全面发展的学生。农村的教师不同于城市中的教师,需要进行的教育更加困难和艰辛,因此就需要教师要有规范的职业道德行为,能够为自己做的事情负责任。不要为了完成一定的指标,把学生作为考试的“机器”和分数的“奴隶”。因此,教师要能够完善自身的职业道德行为,从自身做起。 例如,学校可以通过相关部门加大教师德育培训的力度,建立高质量的教师队伍。可以通过专家讲座来开展有关的指导道德讲座,让教师能够从中吸取和规范自身的职业道德。在教学时能够做到以身作则,不仅能够传递有效的文化知识,还能够传授学生相对应的道德文化。能够让学生在好的氛围中学习到更多的道德知识,如“同学之间要相互帮助”“自己的事情自己做”等。利用这样的方式能够在一定程度上提高教师的职业道德规范,在教学的过程中能够更加高效地进行学生的教学工作。此外,教师自身也要有终身学习理念,不断提高自身的道德素养和知识素养,争做“四有”教师,发挥自身的示范作用,为人师表,为学生树立良好的学习榜样。 二、家长形成正确的教育观念,加强家庭的正面行为教育 父母是孩子的第一任启蒙老师,而实际上“德育”的教育无处不在,所以家庭教育对于学生来说尤其重要。农村许多家长都选择在外打拼,将自己的孩子交给身边的亲人抚养。亲人虽亲,但是依旧没有父母在身边教育得好。亲人大多都是由老一辈的成员组成。这些家长由于上了年龄,旧俗的观念导致不能从正面正确地看待家庭教育问题。家庭环境能够影响一个孩子的一生。因此,在规范教师职业道德行为的同时,还要兼顾家长对孩子的监督作用,无论是在语言上还是行为上,家长都要做到以身作则。加强家庭对于学生的教育,为他们创造一个健康的生活环境,在正确的观念下茁壮成长。 例如,学校可以开设专门的家长委员会,把所有的家长全部都聚集起来。通过讲座、家长间的相互交流,能够懂得在孩子面前要以身作则。如在日常生活中能够待人真诚,跟人交谈要懂礼貌,讲文明。在面对其他家长时要主动打招呼,面对自己的错误时要主动承认,做到自己的事情自己做,别人的事情帮着做。不断加强家庭教育的正面行为,促使农村的小学生在德育方面能够得到有效成长。 三、加大政府的主导力度,营造良好的社会风貌 学生的德育不仅需要教师和家长共同协作,还需要社会所有人的共同努力。無论是学生还是教师,以及各行各业的普通民众都共处于一个社会中,社会风貌能够决定人与人之间相处的关系、和谐问题。信息化时代的发展,导致许多不良的因素出现,许多人没有受过专业的教育培训,在行为处事上就显得尤其暴躁,容易举止不文雅。小学阶段的学生正处于启蒙阶段,容易被外界的事物所影响。因此,要想避免不良风气的影响,首先就要加大政府的主导力度,加大管制的力度。通过政府的领导,能够改变原来不良的风貌,让每个人都能够在和谐共处的环境下生活。 例如,政府可以强制下达文书严令禁止所有的商家向幼儿、学生售卖烟酒。一经发现,要受到严重的处分。在农村进行赌博、酗酒的危害宣传,不提倡居家聚众赌博。让每个村民都能够了解良好的社会风气。大力提倡村民多做好事,做文明人,说文明话。养成文明的农村环境,让学校、家庭、社会三者能够达到统一的目标。努力做好农村小学生的德育宣传工作。利用这样的方式进行小学生德育,不仅能够改善传统的不良风俗。让学生能够在和谐、轻松的氛围下学习更多的知识,培养自身优秀的习惯风貌,提高综合素质的发展,还能够营造出一个良好的社会风貌。 总而言之,德育在农村小学的教育中有着重要的意义,这就要求学校要重视学生的德育发展问题,切合实际,针对现有的问题,做出相应的解决措施。促使学生能够加强自身的综合素质,提高自身的思想道德水平。 参考文献: [1]刘莉平.现阶段小学德育教育存在的问题及对策[J].读与写(教育教学刊),2020,17(2):202. [2]周月青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].学周刊,2020(5):40. [3]陈宗宝.新时代如何做好小学德育工作[J].西部素质教育,2019,5(22):71-72. [4]罗秋城.浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].才智,2019(23):57. |
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