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标题 有效开展家园合作,促进幼儿健康发展
范文

    吴霞玉

    摘 要:幼儿指导纲要中明确指出:教师在教育工作中要做到尊重家长,主动与家长沟通,并与家长合作,共同促进幼儿健康发展。幼儿园虽然是对幼儿展开启蒙教育的重要场所,但是家庭教育在幼儿的成长与发展中同样起着不可估量的作用。而且从某种意义上讲,家庭是人生的第一所学校,父母是每一个人的第一位教师,是父母教会了其子女学习走路,学会张口说话,学会基本的生活技能等。而且每一个小朋友都需要父母的陪伴与引导,因此幼儿教师一定要充分发挥家长的教育力量,组织展开家园合作活动,从而切实促进幼儿的健康成长。

    关键词:家园合作;幼儿;健康发展

    如果把幼儿的成长过程比作一辆前行中的自行车,那么家庭教育和幼儿教育就像是这辆自行车的前轮和后轮。只有前轮和后轮协调运行,自行车才能平稳向前,只有家庭教育和幼儿教育并驾齐驱,幼儿才能获得全面发展与健康成长。现代社会背景下,越来越多的家长都非常注重对子女的教育和陪伴,只是部分家长在教育理念与方法上存在一定的问题。因此,幼儿教师一定要加强与幼儿家长的沟通,实现家园合作。

    一、加强与不同类型家长的面对面沟通

    每一日的幼儿入园与离园之时,都是教师与家长面对面沟通的重要时刻。家长或是询问子女在幼儿园内的表现,或是向教师反映子女的某些具体情况,或是表达出自己的担心,或是提出某些建议等。而且家长会结合幼儿教师的态度以及语言表达内容做出一定的判断。所以,幼儿教师要不断学习沟通方面的一些技巧,用真诚的态度来消除幼儿家长的疑虑,从而争取家长的理解与支持,进而让家园合作发挥出更大的效能。

    例如,针对幼儿祖父母或者外祖父母这一类型的家长,教师不妨亲切地称其为“爷爷、奶奶”,然后耐心解答他们的任何问题。而且教师要对幼儿展开细心的观察,然后将幼儿的相关信息加以积极反馈。如某一小朋友的奶奶询问其在幼儿园的表现,那么教师不能每次都回答“挺好,不错”,而是要将其在幼儿园内的具体行为加以表述,如吃饭吃了多少,午睡如何,课堂表现如何等。

    二、借助网络平台,分享正能量的家庭教育理念

    现代信息技术的普及率非常高,甚至部分花甲老人也成了新一代的“网民”。而且由于多种原因,部分家长没有时间或是不想当面与教师沟通某些问题,所以微信、微博就成为沟通的重要平台。因此,教师不妨借助网络平台,分享正能量的家庭教育理念,从而让彼此能够更好地配合与学习。

    如针对部分家长反映的小朋友在家不好好吃饭的情况,教师可以将小朋友在学校的入食情况通过视频发送给家长,并分享一些促使小朋友养成良好进食习惯的方法技巧。

    如上述提到的亲子活动,如果家长不能到园内与子女一起游戏,那么家长可以在家中与子女一起游戏,并将其拍成视频发送到班级的微信群中。

    教师还可以通过“微信打卡”的形式,促使小朋友养成良好的习惯。如小朋友每天都要坚持刷牙,那么家长可以将孩子刷牙的照片或者视频传送到班级微信群,从而营造良好的班级氛围,类似的还有阅读打卡、画画打卡、运动打卡等。

    三、组织亲子活动,充分发挥幼儿家长的力量

    多姿多彩的亲子活动,既能增强幼儿与父母之间的亲子关系,又能锻炼幼儿的反应能力、思考能力与表达能力,进而促进幼儿的全面发展。因此,教师可以组织幼儿开展多种主题形式的亲子活动,从而让幼儿家长直接参与子女的学习成长,进而让家园合作落实到具体的实践活动中。

    首先,教师可以组织幼儿及其家长展开体育类的游戏活动。电子产品的普及化使很多人的体育运动时间越来越少,这种情况非常不利于幼儿的健康成长。而亲子体育活动既能够满足幼儿活蹦乱跳的年龄特点,又能够营造欢乐的成长氛围,进而能够健全小朋友的心智。因此,教师可以组织展开亲子篮球的游戏活动,组织展开亲子赛跑的游戏活动,组织展开投球与接球的游戏活动等。

    其次,教师可以组织幼儿及家长展开亲子朗读活动。大语文时代背景下,阅读能力的培养以及阅读习惯的养成是非常有必要的。小朋友的年龄较小,他们在理解书籍中的某些内容时存在一定的困难,但是他们喜欢倾听父母的讲述与解释。亲子朗读活动模式下,家长会与子女一起朗读、一起理解与感悟,进而就能在潜移默化中促使小朋友形成一定的阅读能力。

    再次,教师可以组织幼儿及其家长展开文艺表演活动。如在六一儿童节,或者元旦,教师可以号召班级中的每一个小朋友与家长准备一个文艺活动,可以是唱歌、跳舞、乐器表演、绘本剧表演以及其他形式的文艺活动等。

    总而言之,家园合作是新时期深化幼教改革的一个必然趋势。因此,幼儿教师要加强与幼儿家长的沟通交流,争取他们的理解与支持,并促使他们高质量地参与到子女的学习与成长中,从而营造良好的幼儿园环境与家庭成长环境,进而让祖国的每一个花朵都能在阳光下精彩绽放。

    参考文献:

    [1]高彩红.满足家长需求 进行入户指导 共促幼儿成长[J]. 新课程(综合版),2019(4).

    [2]程霞.浅议培养幼儿良好行为习惯的途径:家园合作[J].科學中国人,2015(24).

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更新时间:2025/2/11 4:18:56