| 标题 | 互动白板提高学科课堂效率的实践研究 |
| 范文 | 摘 要：随着信息技术的高速发展以及教学改革的深入实行，互动白板已经广泛应用于教育行业的各个教学阶段以及各个教育科目之中。在小学信息技术教学实践中，教师通过互动白板的使用可以有效增强与学生之间的交流互动，同时也可以营造良好的课堂氛围，从而不断提高教学效率。针对互动白板在小学信息技术课堂中的使用策略进行研究，旨在提高小学信息技术课堂教学效率，以促进小学生的综合素养培养。 关键词：互动白板;小学信息技术;教学效率 互动白板是信息技术高速发展下诞生的一种高效的教学辅助器材，其有效保留了传统黑板教学的优势，同时又充分结合了现代信息技术的特点，将其应用在教育行业中能够有效提高课堂教学效率[1]。在小学信息技术教学实践过程中，互动白板充分契合了小学生的学习、成长特点，能够很好地吸引小学生的学习注意力，同时在强化小学生与教师之间沟通交流的基础上有效提高了小学生的信息技术学习效率和质量。以下为互动白板在小学信息技术教学中的应用策略。 一、应用互动白板营造良好的教学氛围 良好教学氛围的营造对于提高小学信息技术课堂教学效率至关重要，小学生普遍具有活泼好动的成长特点，只有在活跃的课堂氛围中才能够有效激发学生的学习积极性和思考积极性，从而不断提高教学效率。所以在小学信息技术教学实践过程中，教师需要充分应用互动白板来营造良好的教学氛围，让小学生对信息技术学科产生浓厚的学习兴趣，从而积极主动投入到学习之中。 例如，在福建教育出版社出版的小学信息技术四年级下册《制作月历》的学习过程中，教师可以利用互动白板装置中提供的资源库为学生创建这样一个教学情境：小明放学回家之后非常苦恼，爸爸看见之后就问他为什么，小明说：“因为自己的信息技术课程作业没有合格。”爸爸问他：“是什么作业？”小明说：“是制作月历。”听完之后爸爸就说：“这么简单的作业都不会做，看我操作给你看。”于是小明在爸爸一步步的指导下学会了月历制作。在这样一个互动白板教学情境中，形象可爱的卡通人物以及故事情节充分吸引了小学生的学习注意力，同时也有效激发了小学生的学习探究欲望，小学生能够根据故事中爸爸的制作步骤进行月历的制作，最后在教师的指导下，每一个学生都充分掌握月历的制作步骤。如此，教师通过利用互动白板创设教学情境，为学生营造了一个良好的学习氛围，从而极大地提高教学效率。 二、应用互动白板灵活组织课堂教学 小学生天性好玩以及好动，他们在学习过程中非常容易分散注意力，从而极大降低学习效率，所以在小学信息技术教学实践过程中，教师需要充分利用互动白板装置灵活组织教学课堂，根据小学生的学习情况制订对应的教学计划，施行个性化教学来提高教学效率[2]。在传统的教学模式中，教师通常会在课前进行备课，并具体准备一些教学活动方案，尽管这样一种教学方式能够在一定程度上形成师生之间的互动效应，但是基于学生思维方式的不同会出现很多的突发性问题，从而导致教师无法契合课前备案开展教学活动。在教学实践过程中，互动白板装置很好地解决了这一问题，教师可以利用互动白板直接在桌面上进行书写、标记，还可以在互动白板教学资源库中契合学生的课堂学习情况进行教学内容的调整和选择。如此，在充分利用互动白板灵活组织课堂教学的基础上，能够有效提高课堂教学效率。 三、应用互动白板强化师生之间的沟通交流 在传统的教学模式中，教师通常采用教师为教学主体的教学理念对学生进行填鸭式、灌输式的教学，在这一教学模式下，课堂变得非常严肃，师生之间的沟通交流也非常少，十分不利于学生学习兴趣的激发以及学习效率的提高。在新课程改革理念下，教师应该充分利用互动白板来强化师生之间的沟通交流[3]。 例如，在福建教育出版社出版的小学信息技术三年级上册《画卡车》的学习过程中，教师就可以利用互动白板让学生以竞赛的方式在互动白板上进行操作，画出一幅卡车图画来，看看谁画得最形象。在这样一个课堂演示、竞争的教学方式下，学生能够感受到创作的乐趣以及成功的喜悦，与此同时，教师通过观察学生的演示操作能够发现更多的问题，从而可以针对性地对学生进行指导。与此同时，教师可以借助互动白板进行教学内容的提问，通过提问不断强化师生之间的交流互动，也不断强化学生对相关知识的理解和掌握，从而不断提高学习质量和教学效率。 总而言之，互动白板作为信息技术发展以及教学改革施行下的新型教学工具，打破了传统单一、死板的教学方式，将其应用在小学信息技术教学课堂上能够有效激发学生的学习兴趣以及提高学生的学习质量。在教学实践过程中教师可以利用互动白板营造良好的教学氛围，强化师生之间的沟通交流，从而不断提高教学效率和教学质量，帮助学生获得更好的发展。 参考文献： [1]朱琳琳.电子互动白板在小学信息技术课堂中的运用探究[J].中国教育技术装备，2019（17）：51-52. [2]张代华.发挥电子白板优势，提高课堂教学效率[J].小学信息教育，2019，16（20）：22. [3]陆琪，杨明辉.合理使用白板技术有效提升课堂效率[J].中小學信息技术教育，2018，16（5）：43-44. 注：本文系南平市中小学学科带头人培养对象培训课题研究项目《互动式白板在教学中应用的研究》阶段性研究成果。项目负责（主持）人：于艳毓。证书编号：zxxxjxd2018002。 编辑 赵飞飞 |
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