网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究
范文

    马高锋

    摘 要:随着世界一体化和经济全球化进程的不断加速,英语作为全球通用语言被越来越多的人学习并重视起来,我国也将其列入学生的必修课程之中,但英语作为一门外语,其学习方法和效果一直都是初中课程中较为落后的科目,如何才能将英语知识高效、精准地输出给学生一直都是困扰初中英语教师的一大难题。继教育部要求培养学生的团结协作精神后,初中英语教师发现,在英语课堂中运用小组讨论来学习,可以达到一举多得的教学效果。围绕小组合作学习,从目前英语课堂存在的问题入手,从而探讨出如何将小组合作学习高效应用到初中英语课堂的方法。

    关键词:小组合作;初中英语;课堂教学;应用研究

    在科技不断发展的今天,英语交际能力是当今社会人才所必备的能力之一,为帮助学生更快适应快速发展的社会生活,教师应该寻找更加适合学生学习的教学方式,帮助学生利用更短的时间学会更多的英语知识。近些年来,我国教育为赶上先进国家教育水平,也在不断地进行课程改革,随着课程改革的不断深入,对当前的教育也提出了更高的要求。教师要加强学生的自主学习能力,培养他们的团结协作精神,通过日常教学潜移默化地培养学生的思维模式,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,教师要在教学活动中时刻关注学生的情感变化,帮助他们保持健康的心理状态,构建健全的人格,培养学生具有全面发展的综合素质,以适应未来社会的发展。英语教学主要围绕听、说、读、写,不论是哪一方面能力的培养都是建立在交流的基础之上,小组合作学习的教学方式刚好满足了语言教学的要求,通过小组合作,学生之间相互交流、互相探讨,在解决各种问题的过程中增进学生的情感交流,培养其团队合作的能力,在同学之间的交流中也能够锻炼学生的口语应用能力。

    一、教师转变思维,把课堂还给学生

    我国的教学方式一直都是教师主动地讲、学生被动地听,这与我国传统的教学思想有关,我国一直遵循的是师道尊严的原则,教师是课堂上的绝对领导者,学生对于教师有一种近乎偶像的崇敬,认为教师知道相关学科的一切答案,教师说的都是正确的,对于教师所说的话也都毫不怀疑地全盘接受,这样的学习方式培养出来的学生是不可能具备自主学习能力的,更不可能适应未来的大学、工作和生活。教师应该在教学中注重思维模式的转变,对学生的主体地位给予充分的认可,在教学过程中让学生拥有更多的可支配的空间,重点培养学生的独立思考能力,教师不能将所有的知识都“喂”给学生,应该让学生对上课过程中教师传授的知识保持怀疑态度,积极地寻找问题的答案,利用小组合作学习的目的就在于让学生抛弃教师这个依靠,利用自己的力量去解决各种问题,培养学生之间相互合作的能力。例如,在教学过程中,教师应该把更多的问题交给小组进行解决,利用较少的时间进行必要的讲解,让学生在讨论中获得问题的答案,通过自己思考得到的答案更加令人记忆深刻,也更有利于学生培养自主学习能力。

    二、深刻理解小组合作学习,筛选讨论问题

    虽然小组合作学习已经应用于初中英语教学之中,但是部分教师对于小组合作学习的真正意义和价值还不了解,对于小组合作学习的应用也仅限于表层学习,教师要深入了解小组合作教学的内涵才能将其效果发挥出来。对于讨论问题的选择,教师要有所取舍,不是所有的问题都适合进行小组讨论,有些问题难度过大,即使学生花费大量的时间也得不到答案,而部分问题又过于简单,根本没有讨论的必要,因此,教师对于问题的难度要进行把握,根据学生的实际能力选择恰当的问题。学生之间是存在个体差异的,不能够将所有学生都一视同仁,因此在进行小组划分的时候要尽量使每个小组的能力水平相当,这样在小组竞争学习的过程中才不会出现较大的差别,在英语小组竞赛时也可以采取多种多样的方式,例如,单词拼写比赛、情景对话竞赛、情景故事设计活动等等,利用这种类似游戏类型的学习方式,增加学习趣味的同时激发学生的学习积极性和自信心,更有利于教师对每位学生进行更加细致的观察和了解,从而优化和完善小组合作学习方式。

    综上所述,英语交际能力是当今社会人才所必备的能力之一,只有具备优秀的英语应用能力,才能在未来全球化的进程中占得先机。小组合作学习能够帮助学生提高自主学习能力,形成团结协作的意识,加强听、说、读、写四種能力的综合运用。然而在目前的英语教学课堂中依然存在学生主体意识不强烈、教师对小组合作学习理解不够深刻等问题,教师应该积极转变思维模式,在教学过程中时刻牢记学生才是课堂的主人,加深对小组合作学习方式的理解,对小组讨论问题进行课前选择,将小组合作学习的价值和意义充分发挥出来,帮助学生在充满乐趣的课堂中轻松地学习。

    参考文献:

    [1]何彩红.小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究[J].新课程(中学),2018(8):139.

    [2]邹彩苗.合作共赢,谁与争锋:谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].广东科技,2012(13):36-38.

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/15 12:48:38