| 标题 | 浅谈新课标背景下高中体育课堂教学如何改革 |
| 范文 | 李广 摘 要：高中体育课堂作为锻炼学生体质、磨炼学生意志的重要平台，新课标背景下对高中体育课堂提出了更高的要求。从高中体育课堂存在的问题出发，创造性地提出了一些策略，以期对推进高中体育教学改革、提高高中体育课堂的教学质量有所裨益。 关键词：高中体育;课堂教学;新课标;改革 为推进学生积极参与体育课堂教学，熟练把握体育知识与技能，明确体育项目规则，高中体育老师应当从与时俱进更新并改革传统教学理念入手，引导学生深入感知体育精神真谛。为此，如何明确体育课堂的教学目标，综合运用教学资源推进教学策略改革就成为现在值得关注的问题。 一、高中体育课堂教学存在的问题 就高中体育的教学现状来看，高中体育课堂教学仍存在许多问题。首先，由于高中阶段学生面临高考这一人生的重大选择，承受着来自社会、家庭、学校等各方面的压力，再加上高中体育并不是高考的主要科目之一，其他科目的教学老师乃至体育老师自身都会觉得体育课可有可无。学校对体育课堂的重视程度并不高，物质基础、人力物力资金等的投入相对其他学科而言都较少。体育老师的教学设计往往千篇一律，教学方式较为机械僵化，学生体质往往难以得到有效锻炼。其次，高中体育课堂教学设计中体育项目较为单一，学生对体育课堂的学习兴趣往往并不浓烈，学生的体育特长较难发挥出来，教学设计中往往缺乏科学合理的设计安排。最后，在高中体育教学中，体育老师往往忽略学生的主体地位，较少站在学生的角度思考问题，不常用赞赏的眼光看待学生的潜能，不善于挖掘学生身上的潜力，对于学生的过错也是苛责较多，学生进行体育锻炼的热情并不高。 二、高中体育课堂教学改革策略 1.与时俱进转变传统教学理念 正所谓“理念是行动的先导”，要推动高中体育课堂改革应当从改革高中体育老师的教学理念入手。首先，体育老师应当善于站在学生的角度思考问题，更具同情心与同理心，引导学生深入把握体育运动内含的体育精神与体育魅力，真正尊重学生的课堂主体地位，着重激发学生在体育课堂上的学习好奇心与求知欲，着重倾听学生的意见与想法，体察学生的心意。其次，体育老师应当提高对体育课堂教学的认知度，加大对体育教学的重视程度，不要轻易将体育课的教学时间拱手让给其他学科，要更多地寻求学校、教育部门的资源投入，为推进多元化体育项目的开展提供良好的物质条件。最后，体育老师也应树立终身学习的教学理念，与时俱进贯彻落实新课标教学理念，提高自身职业认同感，自觉克服职业倦怠，真正做到以“健康第一”为指导思想，不要过分强调体育项目的技术难度，不应过分强调体育表面的竞争，相反应当注重培养学生健康的体魄，让学生深入感知体育合作精神的底蕴，真正明确更高、更快、更强的体育魅力。 2.科学合理设置体育教学目标 体育教学目标是体育老师开展教学的指向标，要推进高中体育课堂改革，要求体育老师从明确体育教学目标开始，科学合理地安排教学节奏，创新传统教学策略，着重培养学生的自主学习探究能力。首先，高中体育老师应当完善分层教学目标设置策略，客观看待学生间的差异，结合学生的身心发展规律、特点及爱好，让学生自主选择喜欢的体育项目，通过小组合作自由交流讨论彼此热爱的体育项目，促进学生互帮互助，共同进步成长，增强学生的小组合作意识，增强学生的班级荣誉感与集体意识。其次，科学设置目标也要求高中体育老师应当公平对待每一位学生，真正做到一视同仁，要更多地把课堂的主动权交还给学生，通过创建体育课堂班级骨干队伍带领学生积极参加体育活动，激发体育课堂活力。与此同时，体育老师也应着重构建民主平等、和谐融洽的师生关系，增强学生亲和力，应当改变传统单一僵化的锻炼项目，着重培养学生乐于锻炼、享受锻炼的良好品质，真正做到因材施教，以有效增强学生的体育安全意识与风险防范意识。值得注意的是，科学合理设置教学目标最重要的是贯彻并落实教学目标，真正促进学生体育素养的有效提高。 3.改革并完善师生互动教学模式 推进高中体育课堂改革最重要的目标就是，改革并完善师生间的互动交流模式，改变传统的纵向指导与被指导的师生关系，要学会站在朋友的角度与学生开展沟通交流，着重构建民主平等的师生关系。首先，为增强学生体育学习的代入感，帮助学生尽快融入体育教学情境，更好地加强学生与老师的交流互动，高中体育老师应当完善生活化教学情境，以学生熟悉的场景为切入点，将那些较为枯燥、难以理解的体育知识、体育赛事规则与学生感兴趣的活动相结合，更多地引导学生动口、动手、动脑，加强对学生体育表现的评价，实时反馈学生的学习进度，从而更好地安排教学节奏。其次，体育老师也可以适当安排一些体育比赛，开展一些跨班级、跨年级乃至跨校的综合性比赛，鼓励学生最大限度发挥自身特长及优势，在比赛过程中体育老师也应挖掘学生身上的体育潜质，善用赞赏的眼光看待学生的进步，从而为建设体育强国发掘并培养更多的体育人才。 参考文献： [1]张慧斌.高中体育教学创新模式探索[J].中国校外教育，2018（10）：23. [2]尹奇军.新课标背景下的高中体育教學改革研究[J].体育师友，2018（6）：28. 编辑 张佳琪 |
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