| 标题 | 拓展资料在初中语文教学中的应用及思考 |
| 范文 | 丑磊娜 摘 要：在初中教育教学中，语文属于重要课程，也是培养学生综合素质的重要学科。在语文教学中，拓展延伸是一项重要环节，更是提升学生语文素养的有效途径。在实际教学中，怎样才能够合理应用拓展资料呢？这是相关人士探究的重要课题。阐述拓展教学的必要性，对初中语文教学中拓展资料的应用进行探讨。 关键词：拓展资料;初中语文教学;应用 在语文课程教学中，拓展资料是一项重要环节，是从新角度诠释语文知识的教学内涵，让学生更易理解文本知识，更能够感悟教学内容，加深学生对语文知识的理解程度。在新课标中，对现代化人才提出新要求，语文教学必须要摆脱教材内容限制，让教学知识与现实生活相联系，有效提高学生的综合素养。在实际应用中，怎样才能够提高拓展资料应用效率呢？怎样才能够提高教学质量呢……这些问题都需要相关人士不断实践和探索。因此，探讨拓展资料的应用具有教育价值。 一、拓展教学的必要性 在初中语文教学中，拓展延伸是一种常用手段，能够拓展学生思维，促进学生对知识的理解。总体而言，拓展教学必要性体现在如下几个方面： （一）有效提高学生语文素养 在语文教学中应用拓展资料，能够打破传统模式的单一性，有效开展课外资料的拓展与实践活动，能够打破教材局限，拓宽学生视野，让学生更深入地了解世界。通过拓展延伸活动，学生能够理解文章内涵，有效提高其语文素养。学生阅读拓展资料，不但能够欣赏文字，还能够启发思想，有效提升综合素养。 （二）有效激发学生学习兴趣 对任何课程而言，只有激发学生学习兴趣才能够提高学习效率，语文教学自然也不例外。拓展教学为学生提供各种学习资源，拓展学习空间，能够有效激发学生学习兴趣。初中阶段学生逐渐形成自我认识，对世界万物都充满好奇心。教师通过拓展资料，能够满足学生的好奇心，使学生积极参与到课堂教学中来，不断提高其自主学习能力。 （三）有利于建设充满活力的课堂 要让课堂教学充满活力，教学资源非常重要。通过拓展资料，能够让学生涉猎外界各种文化遗产，领略到秀丽的风光;通过拓展资料，师生间不但能够直接交流与互动，还能够不断延伸知识，让课堂活跃起来。 二、拓展资料的应用及思考 从教学现状来看，在教学中应用拓展资料，能够激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性和主动性。但是，怎样才能合理应用拓展资料呢？笔者结合教学经验总结，谈谈个人的体会。 （一）拓展资料的应用 1.还原内容资料，拓展延伸教学 事实上，许多文章在选入教材前，并非原文一字不变选用，而是多少都有一定删改。这种删改可能是原作者依据要求删改，也可能是编者依据要求删改。在教学时，教师可考虑将删改部分作为拓展资料，在此基础上组织教学，有效提高学生语文素养。比如统编教材《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，其最后句子为“隨君直到夜郎西”。但在苏教版教材中，这一文章最后句子为“随风直到夜郎西”。针对这种差异，教师可设计讨论环节：到底是统编教材这句好，还是苏教版教材这句好？学生对这个问题进行讨论后，认为采用“君”寓意深厚，不但体现出作者对故乡友人的思念，还可感悟采用拟人手法，借助月亮来寄托情感，表达对友人之思念;虽然改动幅度不大，但是通过这种改动不但充满浪漫还极富诗意。 2.应用主旨相近资料，拓展延伸教学 对于任何文章，都是通过长期生活实践逐渐孕育出写作主题，因此主题中蕴含着作者对生活的思考与认知。在教材中所选各种文章，特别是各种小说，都具有多元化，可从多个角度进行理解。为更好地体会文章内容，教师应该多方寻找教学突破口，对文章主题进行分析。在教学实践中，主旨接近型属于比较常见的拓展资料。 比如在学习《皇帝的新装》时，学生认为文章中皇帝属于童话中的角色，现实中根本不存在，属于一种艺术形象而已，这样自然无法理解到皇帝在现实生活中的意义。当学习完这篇文章后，教师可要求学生阅读《史记·秦始皇本纪》资料，尤其是赵高指鹿为马的历史记载。当学生读完这则故事，就会明白大臣们因惧怕赵高而不惜说谎话，指鹿为马，颠倒黑白。通过这种资料补充，不但能够丰富学生视野，还可帮助学生深刻理解文章的内涵。 3.教材与生活融合，开展拓展延伸 在初中语文教学中，教师应立足教材内容逐渐向外延伸，引导学生将所学理论知识与生活相融合。比如在学习《蝉》时，教师通过拓展延伸让学生阅读《昆虫记》，不但能培养学生探究意识，培养学生自主学习能力，还可对学生的知识进行积累与储备。生活自身属于天然教科书，因此学生可通过阅读来丰富课外知识，提高对科普知识的认知。 （二）拓展资料应用的思考 在拓展资料应用中，还必须要抓住一些关键环节，才能够发挥拓展延伸的作用，才能够真正提高教学效果。 1.教师要博览群书，为合理提供拓展资料做储备 只有教师储备足够的相关资料信息，才能够有效开展教学，才能够为学生介绍相应的拓展资料。 2.资料要具有针对性 拓展资料必须要与教学文章内容相匹配，这样才能够发挥资料的真正价值，才能够发挥其延伸性，提高学生学习效率。 参考文献： [1]薛雅英.论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的应用[J].现代语文，2017（9）. [2]董钟汉.“五环式”教学法在初中语文阅读教学中的应用研究[J].科教导刊，2017（18）. [3]丁宁.家校合作在初中语文教育教学中应用现状的调查分析[J].环球市场信息导报，2017（13）. |
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