| 标题 | 提高小学英语教学效率的策略研究 |
| 范文 | 张玉洁 摘 要：提高小学英语教学的效率不仅可以使小学生更加高效地学习英语知识，也能有效地深化他们对于英语知识的认识和理解。 关键词：小学英语;教学效率;学习兴趣 随着新一轮教学改革的不断推行，小学英语学科的教学受到了越来越多的重视，如何有效地提高小学英语课堂的教学效率成为一个亟待解决的问题。下面，我将从不同的角度对如何更加高效地提高小学英语课堂的教学效率进行探究。 一、创新小学英语课堂的教学方式，激发小学生的学习兴趣 小学英语是一门蕴藏着深厚文化背景的学科，其也是一门对于学生的阅读能力、听力能力、信息提取能力和综合处理能力有着较高要求的学科，在进行学习的过程中，小学生不仅要高度重视单词、语法和句型的学习，更要注重提高自己的综合学习能力。在这个过程中，教师要做好相关的引导工作，用更加新颖、有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，为小学生创造良好的学习环境，让他们能够真正地在学习的过程中感受英语知识中蕴藏的独特乐趣，从根本上提高小学生进行英语知识学习的能力和效率。 具有趣味性的教学方式可以有效地激发小学生进行英语知识学习的兴趣，促使他们更加高效地进行相关英语知识的学习和理解，因此，为了使小学英语课堂的教学效率得到显著的提高，教师要善于采用具有趣味性的教学方式进行教学。比如：在进行英语知识教学的过程中，为了让小学生能够更加真实和深刻地感受英语文化中蕴藏的独特魅力，教师可以巧妙地利用多媒体进行相关知识的教学，在正式进行课堂教学之前，教师可以在网络上搜集一些与英语文化相关的视频和图片，并将这些资料整合成一个PPT，在教学正式开始之后，教师可以先给学生讲解一下相关的知识，再向学生放映PPT，在放映的过程中，教师可以适当地对英语文化做出一定的讲解。通过这样的教学方式，小学生不仅可以学习英语理论知识，也能够对英语知识背后的文化产生一定的认识和了解，同时，他们也能更加深刻地感受到英语知识中蕴藏的独特魅力，这对于提高小学英语课堂的教学效率有着很大的促进作用。 二、构建和谐良好的师生关系，提高小学生参与学习的热情 随着我国社会的不断进步和新一轮教学改革的不断推行，各个学科的教学模式在不断地改进和完善，小学英语学科也不例外。小学英语学科是一门灵活性比较强的学科，在教学的过程中，教师不仅要注重理论知识的教学和灌输，更要注重培养学生的学习兴趣，让学生能够带着高度的热情参与相关知识的学习。同时，为了有效地提高小学英语学科教学的效率，教师也要充分尊重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。在传统的小学英语课堂中，教师往往更加重视教学的速度，急于对小学生进行理论知识的灌输，忽略了小学生在学习过程中的发展变化，没有及时与他们进行沟通与交流，导致教学过程的效率被大大降低，为了最大程度上避免这种现象的产生，使小学英语学科的教学效率真正得到有效的提高，教师要善于与学生构建良好的师生关系，激发他们参与英语知识学习的热情。 英语知识的传授应该是一个充满趣味性的过程，在这个过程中，学生发挥着主体作用，因此，为了提高小学英语学科的教学效率，教师要善于与学生构建良好的师生关系。比如：在进行“How are you？”相关知识的教学时，教师可以先向学生讲述几种比较常见的打招呼方式：How do you do？/Good morning./Good afternoon./Good evening./Nice to meet you...在介绍结束之后，教师可以给学生留出一定的时间，让他们自由地进行理解和消化，在学生理解结束之后，教师可以与他们进行交流，及时了解他们在学习过程中存在的问题并给出有效的解决措施。 三、组织具有趣味性的英语活动，营造良好的英语学习环境 与其他年龄阶段的学生相比，小学生更加活泼好动，他们对周围的事物有着非常强烈的好奇心，在对他们进行英语知识教学的过程中，如果教师无法抓住学生的兴趣点，非常容易导致学生失去学习英语知识的兴趣，进而导致小学英语课堂的教学效率被大大降低。因此，教师要善于引导学生开展一些有趣的教学活动，为学生营造良好的英语学习环境。 有趣的英语教学活动可以有效地激发学生的学习兴趣，进而提高小学英语学科教学的效率，因此，教师要善于组织一些趣味性的教学活动，比如：在进行“Unit 1 Do you like winter？”相关知识的教学时，教师可以组织学生开展以“我喜欢的季节”为主题的英语作文竞赛，让学生圍绕自己喜欢的季节写一篇文章，教师可以结合教学的具体情况，对这些文章进行评判，对于表现比较好的学生，教师可以给予一定的奖励。通过这样的方式，小学生能够更加高效地进行英语知识的学习和探究。 总而言之，提高小学英语学科的教学效率仅仅依靠教师的努力是远远不够的，教师要善于引导小学生积极进行配合，为小学生提供更多优质的学习内容，用新颖有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，让小学生能够充分感受到小学英语学科学习过程中蕴藏的独特乐趣。同时，教师也要高度重视教学资源的质量，通过有效地利用教学资源，让小学生能够真正学习到有用的知识，让他们能够真正实现学习能力和效率的提高，为小学英语的高效课堂注入新的生命活力。 编辑 王亚青 |
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