| 标题 | 家庭教育如何与幼儿园教育互补 |
| 范文 | 李玉英 摘要：幼儿阶段是孩子成长和发展的关键时期。幼儿园教育对孩子的成长产生了重要的带动价值，家庭教育对于幼儿的发展也造成了很多影响。家庭和孩子之间的特殊关系，决定了家庭教育在幼儿成长和发展过程中的重要作用。幼儿园教育和家庭教育都是十分关键的。幼儿发展的时候，就要让两个教育主体均发挥出重要的地位和价值，让家庭教育和幼儿园教育密切结合，实现优势互补，最终保证幼儿健康成长。 关键词：家庭教育;幼儿园教育;互补策略 家庭教育对幼儿的成长产生了十分重要的意义。幼儿教师开展教育的时候，要和家长之间形成教育合力。通过合理化的教育模式，带领幼儿朝着良好的方向发展。同时，在幼儿园教育工作的开展过程中，家庭教育应该和幼儿教育进行密切结合，形成合理化的教育举措。幼儿教师为孩子的成长提供准备，保证幼儿感受到教育力量的情况下，也会更好地形成属于自己的合理化的发展举措。家庭教育和幼儿教育进行密切结合，形成了优质教育举措，带领幼儿健康发展和进步。 一、幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系 幼儿发展的过程中，家庭教育发挥出了十分重要的价值。家庭教育和幼儿园教育是互补的。幼儿园教育把自身优势和影响展现出来，关注两个教育主体之间所呈现出的关系。幼儿家庭教育会从根本上促进幼儿健康成长，让幼儿园教育拥有支撑和引导。第一，幼儿园教育会对幼儿家庭教育起到指导性作用。幼儿家庭教育展现出了封闭性、随意性和片面性。这些不良因素的形成会对幼儿的健康发展产生不良影响。幼儿园教育是重要的学校教育，所展现出的教育性质对自身教育的目的性、计划性等具有很大的决定作用。一些父母在开展家庭教育的过程中，面对孩子不听话的情况，就会束手无策。这是因为父母对孩子的基本情况并没有扎实掌握，对教育也不够了解。在没有从理论上关注教育原则和教育方法的情况下，就导致家庭教育效果不是十分明显。幼儿家庭教育对幼儿的发展产生了极为关键的作用。在幼儿的发展中，要接受幼儿园教育的指导和帮助，这会保证幼儿教育的合理性。第二，幼儿园教育在相应程度上制约了幼儿家庭教育的发展方向。幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，所展现出的教育目的是和我国教育方针联系在一起的。幼儿园教育目标的形成，会对社会发展需求产生影响。幼儿家庭教育目标，展现出了随意性和针对性，但是要和幼儿园进行密切结合，在相互配合的情况下，让教育呈现出一致性，以此保证幼儿身心获得健康发展。第三，幼儿家庭教育对幼儿园教育产生了反作用力。幼儿园想要获得高质量的教育效果，就应该和家庭教育进行结合。在两者的教育目标合理确立的情况下，让家庭教育和幼儿园教育进行积极配合，使幼儿园教育得以顺利进行，从而使幼儿教育拥有了完整性和连贯性，最终展现出了十分明显的教育成效。 二、家庭教育与幼儿园教育实现互补的策略 （一）家庭教育为幼儿园教育做好准备 幼儿园教育活动开展的过程中，游戏是重要的形式，但是和家庭环境之间存在很大的差别。幼儿在比较陌生的环境之中会存在一定的抗拒心理。家庭教育可以为幼儿进入幼儿园教育提供准备。这会让幼儿减少入园前的焦虑，让幼儿更好地适应幼儿园生活。同时，掌握了幼儿园知识的时候，幼儿也会充满信心，让幼儿在幼儿园中更好地成长，展现出一定的学习自信。通过家庭教育为幼儿的成长提供准备，让幼儿对自己的成长拥有更好的适应机会。借助家庭教育，带领幼儿成长，让家庭教育和幼儿园教育更好地互补，展现出优势和意义。 （二）完善家庭教育对幼儿园教育延伸 孩子在成长的过程中，有的家长会过分溺爱，生活中害怕孩子受到伤害，就不能放手让孩子去玩耍。幼儿园开展教育教学的过程中，要关注幼儿的独立性和生活自理能力，如果家庭教育如果和幼儿园之间存在矛盾，就难以提升幼儿的生活自理能力，自我控制能力也会变得越来越差。生活习惯上，孩子展现出了较强的依赖性，长时间之后，幼儿就会出现任性、自私和懒惰等不良习惯。所以，家庭教育不能替代幼儿园教育，家庭教育要对幼儿园教育进行重点延伸，能够形成统一化的要求，在两个教育主体的共同努力下，为带动幼儿全面发展和健康成长提供准备。完善两个教育内容的延伸，从根本上带动幼儿的成长，让幼儿看到发展的希望。两个主体之间进行优势互补，实现综合性进步和发展。最终，在幼儿园教育的带领下，促进幼儿的综合发展。 （三）家庭教育补充幼儿教育中的缺失 家庭教育和幼儿园教育之间存在一定的不同，家庭教育對幼儿个体会携带一定的情感性和随意性。幼儿园专业性比较强，展现出了巨大的计划价值。在家庭教育和幼儿园教育进行互补和配合的情况下，能够保证幼儿健康成长和发展。第一，家庭环境会在很大程度上对幼儿品格的形成产生影响，发挥出一定的熏陶作用和价值。父母要成为孩子重要的启蒙教师，成为孩子行为的指引者。通过平等、和谐的家庭关系，让孩子能够拥有健康的心理、愉悦的心情。最终，让孩子也形成良好的性格。第二，家庭教育中要对幼儿的生活经验进行丰富，在生活中渗透教育。幼儿园教育中可能会贴近幼儿的生活，但是也仅仅局限在幼儿园之内，为幼儿提供的只能是图片和视频，这和幼儿的生活还存在一定差距。幼儿园不能把幼儿引入实际的真实情境中，但是家庭教育却可以弥补这个缺憾。 三、结语 综上所述，幼儿成长过程中，家庭教育和幼儿教育要积极配合，形成合理化的发展教育举措。家庭教育让幼儿园教育拥有配合的载体。两个教育主体实行合理化的教育模式，在相互配合的情况下，形成属于自己的发展机会和方向。家庭教育和幼儿园教育通过有力互补模式，带领幼儿健康成长，在使幼儿感受到自身成长重要性的情况下，也更好地保证家庭教育和幼儿园教育的整合，带动幼儿综合能力和素质的发展。 |
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