| 标题 | 理解是个缓慢的过程 |
| 范文 | 陶兴悦 16岁，正是美好而又敏感的年纪，仿佛一夜之间摆脱了假小子的性格，在香樟的清香中，眼神莫名地温柔、细腻起来，开始用别样的眼光看世界、理解世界…… 不再用手拔下一丛丛狗尾草的脑袋，而是喜欢在它们中间坐下，看它们在微风中摇头晃脑，神气得不行。更喜欢用指尖轻轻掠过它们头顶细密的绒毛，捕捉阳光留在上面的温度。于是，16岁的年纪，开始理解每一丛狗尾草的幸福，理解乐观向上的生活态度。 不再目中无人地挺直腰杆大步向前，开始在意道旁石缝间一朵小花的开落，蹲下身子凝视怯生生的小花一天天地绽开灿烂的微笑。于是，16岁的年纪，开始理解这样一个阳光下透明灿烂的灵魂，理解勇于绽放的自信与勇气。 不再用手抓住一只蚂蚁在掌心玩，看它惊慌失措，在阳光下不停摆动触角的样子。偶尔邂逅忙碌的蚁链，跨过它们歪歪扭扭的队伍，用树枝画出一条模糊不清的搬运道路。于是，16岁的年纪，开始理解蚂蚁平凡却同样伟大的愿望，理解坚持不懈的决心。 不再用竹竿去捅奶奶家屋檐下的燕巢，眯着眼睛看它们扑腾的样子。开始喜欢在晴天丽日时倾听它们一声声清脆的啼叫;在狂风暴雨来临时打开纱窗，放进那个柔弱的精靈。于是，16岁的年纪，开始理解燕子对巢的依恋，理解家的温暖。 阳光下的我走着，看着，听着，也感伤着。那些弱的草，小的花，花草丛中的蚂蚁，还有绕梁的燕子，在我的生命中发出五彩的颜色。 向着太阳伸出手掌，阳光透过指缝丝丝缕缕地洒落下来，在肩头绽开大朵透明的花。理解，所以感悟;感悟，所以信仰，平凡的人才变得与众不同，熠熠生辉。 从看世界的幼稚，到对事物的凝望，再到对生命的敬畏，理解，原来是个缓慢的过程…… （指导教师 ?于娟娟） |
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