| 标题 | 浅析如何在初中语文教学中培养学生的创新思维 |
| 范文 | 韩淑梅 【摘要】初中语文教学中培养学生的创新思维，符合我国正在进行的素质教育改革的基本要求。学生创新思维的发展与教师创新的教学方法和引导方式有密切的联系。在语文教学中，让学生逐渐适应创新的教学方式，在创新的学习氛围中，提高他们的创新能力，培养他们的创新思维。 【关键词】语文教学?创新思维?创新能力 初中语文教师要不断深入挖掘，提高学生创新思维能力的方法，要将培养创新思维，作为一项基础的主要工作。素质教育改革不断推进初中阶段的语文教学工作，也要深入挖掘素质教育的思想内涵，并且结合初中语文的教学实际进行教学内容和方式上的创新。让学生在学习基础知识的过程中，不会有被填鸭的感觉，让他们带着一种富有兴趣的状态进行学习，让学生的创新思维，也能在学习这些知识的过程中得到活跃和培养。相信学生有创新的能力，让学生相信有这些可能，让学生能够在创新精神发展和创新能力实践方面获得教师别出心裁的引导和培养。所以，为了更好地实现素质教育培养创新人才的基本要求，笔者认为，在初中语文教学中进行创新思维的训练，可以从以下这些方面来进行。 一、营造自由宽松民主的课堂学习氛围，为创新思维训练打下环境基础 在初中语文整个的教学活动开展中，教师要将创新作为一种基本的主题融入进去，培养学生的创新思维，首先需要教师给学生营造创新氛围，并且认识到学生的创新思维的发展的需要在什么样的环境下来进行，又需要哪些科学专业的指导把这些问题真正明确，并且落实学生的创新思维训练工作，就已经有了一个很好的开始。尤其在一堂课的开始部分，教师的导入形式和具体的导入技巧，都可以充分的体现出创新的特点。从一开始，用精彩创新的导入设计，吸引学生的注意力，学生的定势思维，也能够得到挑战，融入更多创新的刺激。在初中与文的课堂之上，教师也要鼓励学生们勤于思考，善于从不同的角度进行观点的创新，总结归纳，让学生能够不走寻常路，可以结合着教师的启发和引导，抓住更多的创新思想火花，并且为课堂教学的氛围带来更多新鲜的感觉。所以，再导入环节要有创新的做法用和创新的氛围，同时在整个课堂教学的过程中，教师都要不断地将学生了的注意力牢牢地吸引住，鼓励学生的联想和创新，让学生能够不盲从与权威，不只是被动地接受，还要带着自己的主动建构来学习语文。 二、培养初中学生语文学习的自觉性 我们要培养初中学生的创新思维，就要认识到不管是任何一门学科，学生都是学习的主人，所以，创新思维存在于学生的大脑之中，初中学生如果没有创新思维训练的自觉，不会对教师的教育引导有所回应，不会产生对创新思维训练的积极性，那么，教师很多的投入效果都会微乎其微。而在初中语文这门学科中，对学生进行创新思维的训练，首先需要调动学生语文学习的积极主动性，让学生能够爱上语文，在语文的学习中感受到更多的收获和成长，这样的一种积极的主动的学习的状态，更有助于他们主动地投入在学习中，并且进行创新思维能力的发展。所以，教师要把培养学生语文学习的兴趣，让学生掌握科学的方法，作为创新思维训练的第一个步骤，有了这样的基础，学生自我效能感会提升。所以，他们会深入的学习语文，尤其在阅读中会投入更多的专注，擁有更多创新的思考，他们会发自内心的对自己的理想目标的实现而学习，从而更有可能在创新思维方面有进一步的发展。 三、初中语文教师要有针对性地训练学生的思维 训练学生的创新思维，必然需要在语文的教学工作中，从训练学生思维的深刻性入手，让学生能够在思维的深度方面上升到一个新的水平。在初中阶段学生在阅读很多文章的时候，经常看到的也是表面的信息，所以，初中语文教师需要做的就是要进一步的拓宽学生的视野，给他们提供更全面的学习资源，让学生可以在面对同样一个问题的表象时，能够透过表象挖掘其内在的本质。例如，一篇文章距离现在的时代较远，学生就需要挖掘创作的背景信息，了解作者当时的思想，这样的训练才更有助于学生思维深刻性的发展，也能够在丰富知识的同时，让学生的思维不局限于一个单独的角度或方向，而是能够进一步拓宽他们的视野，所以，思维的深刻性的训练，要为学生提供更多的资料，让学生把眼界放开，能够看到表面所看到的更多的信息，这样的初中语文教学，更能够促进学生创新思维能力。 总而言之，初中语文教学改革活动要符合素质教育的基本要求，来进行开拓创新，要用创新的思维和理念进行教学内容和形式方面的创新改革，要注重挖掘学生内在对语文学科的学习动机和热情，让学生以创新的思维去解读语文学科的内容，并且以创新的思想去建构自己初中语文的知识体系，让学生能够成为一名熟练的语文学科知识应用者。 参考文献： [1]方乃元.初中语文教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育，2018，（24）：68. |
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