| 标题 | 高中思想政治课高效课堂的实现途径研究 |
| 范文 | 崔波 【摘要】高中思政课堂教育需要不断变革，要结合实事进行科学教育，按着党的教育要求，培养学生形成先进的思想观、价值观和人生观。高中思想政治教育课堂需要随着时代变革进一步优化教学活动、创新教学内容，为中华民族的伟大复兴做出贡献。 【关键词】思想政治课?高效课堂?途径 一、传统高中思政课堂教学状况 1.理论化现象严重。现在的高中思政课堂教学书本依旧是过去的书本，很多知识以及内容都没有结合时代要求进行变更，如党的十九大提出的“中国特色社会主义进入了新时代”，很多书本中对此没有进行具体阐述。很多教师在课堂中对此也是一一带过，新时代具体“新”在哪里，如何“新”，我们为新时代又该做出怎样的努力等问题在思政课堂中都没有出现，与实际的关联性不强。 2.主导性内容教育较少。高中思政课堂中的主导性内容教育很少，很多教师都是照本宣读，没有突出教师的个人特色和教学魅力。最近，在抖音中很火的戴建业，他之所以受到学生的喜爱，他的传统文学课堂之所以会每一节课都有很多人来听就是因为他讲出了自己的课堂特色，对每个人物的点评，诗词的点评都十分中肯并且科学。这样的独立精神是我们很多思政教师没有的，思政并不是严肃和统一的，也可以是活泼和有趣的，在面对新时代青年的时候，思政教师应当做出改变和创新，这样才能向学生传播更多的知识。 3.媒体素养不高。很多思政教师一节课都用不到多媒体设备，甚至一些教师都不需要用到黑板。因为思政课课时相对较少，教学理论内容相对较多，很多教师在课堂中将各个知识点，各种理论内容告诉学生听，让学生在课堂中划出来，然后课后进行背诵和记忆，最终参与思政测试就可以了。但是这样的教育模式和考核模式导致很多学生对很多概念不了解，在课堂中学生也不能收获正确的人生观和价值观，教师不利用媒体设备进行思维导图的展示，不引用新的案例和事件讲述某一个观点，学生是很难认可的。 二、新时代思政课改革的具体建议 1.结合时代要求优化课堂。每一年都会有新的思想理念和思想指导，每一年教师都需要向学生传输新的知识和理念，在任何时期，党的理念宗旨都有着十分重要的作用，高中思政理论课堂是进行思想教育的主渠道，教师要通过这种渠道向学生传播党的号召和要求。在思想政治教育体系中，教师要体现出思想政治教育的特殊性质，让学生感受到与党的距离，制约学生不良思想的诞生。目前，我国受到很多敌对国家的影响，很多青少年在网络中会看到一些对国家不好、多党不好的言论，学生对这些言论没有自己的判断能力和判断思维，很容易出现一些叛国或者不爱国的行为，高中教师一定要加强学生的思想指导，对网络中出现的各种问题进行解析，增强学生的是非判断能力。 2.加强媒体素养。思政教师要学会使用新鲜事物，尝试着使用多媒体设备和一些网络社交平台，积极与学生共同探索社会上的热门事件。教师要学会利用网络强化思政课堂教育传播途径，扩大课堂影响力。 3.探索更适合高中生发展的教育模式。教师在教学中可以采用多种多样的教学模式，不一定要局限于讲述型教学。教师还可以积极开展微课教学、合作教学、探究教学等模式。例如，教师可以将每个班级的学生划分为几个学习小组，确定好每个小组的研究主题和研究内容。如A小组主要研究新时代社会主义中国有哪些“新”的方面，B小组主要研究“在中国社会主义时代下，当代学生可以为社会做出哪些贡献？”C小组可以研究“新时代下人们的新面貌和新思想”，每個小组可以将自己调查的内容做成一个短视频在课堂中演示出来，这样每个人都可以查看别的小组调查的课题内容，大家再一起进行补充和建议，这样每个学生都参与到了研究课题中，每个学生在制作相关答案的时候也能感受到社会的进步，提高学生的民族自豪感。 4.完善制度，做好监督工作。高中首先需要做到自检，检查制定的规章制度能否做到以人为本，是否尊重学生发展需求和道德提升要求，如若不符合这些要求及时做出更改和公示，一旦规章制度确定下来必须百分百执行，百分百监督，不允许任何同学挑衅校纪校规。如若有同学违反校纪校规，一律按照规章处理条例进行处理，不可因为学生处于毕业季或者处于升学阶段，就对学生网开一面，这只会造成学生寻找借口做违纪的事情。另外，对于一些恶性事件还需要进行全校通报和教育工作，确保做到有错必改，无错也要自我约束和自我勉励。 三、结束语 思想政治课堂需要不断改进，才能提升当代高中生的人生观和价值观，才能引导高中生自觉地为中华民族的伟大复兴而努力学习。教师在课堂中一定要创新教学方法，改变教学方法，积极与学生沟通和交流，做到共同进步和共同发展。 参考文献： [1]安亚萍.新时代高中思政课的改革路径[J].广西青年干部学院学报，2018，（04） ：62. |
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