| 标题 | 儿歌、童话里的“谁”怎么读 |
| 范文 | 姜秀珍 任永刚 “谁”，疑问代词，通常用于问人。统编教材一年级上册《比尾巴》是一首儿歌，在表现方式上用了拟人手法，四个小节，采用三问三答的形式，以6个“谁”来问6种动物尾巴的特点，“谁”的注音都是shuí。统编教材一年级下册语文园地一“和大人一起读”中的《谁和谁好》也是一首儿歌，在表现方式上也用了拟人手法，四个小节，采用一问一答的形式，其中的问句都是“谁和谁好”，10个“谁”（含题目）的注音也都是shuí。统编教材一年级下册《棉花姑娘》是一篇童话，文中有一句：“棉花姑娘惊奇地问：‘你们是谁呀？”这句中的“谁”，注音同样是shuí。笔者以为，“谁”在古诗文中一般读shuí，而在当代创作的儿歌、童话中也都读shuí，似欠妥当。 一、从词典注释看 笔者先查了《学生实用古汉语常用字词典》（内蒙古大学出版社），“谁”读shuí，只此一个读音，那么古诗文中的“谁”读文言音是没有异议的。比如，《学背古诗文》（天津社会科学院出版社）一书中，“谁”的读音都注shuí。笔者又查了《现代汉语词典》，1983年以前的版本中“谁”都是以shuí为主注释：你找谁？（读shuí）shéi，“谁”shuí的又音。而从1998年的修订本到现在的第7版，“谁”都以shéi为主注释：你找谁？（读shéi）shuí，“谁”shéi的又音。新旧两种版本的《现代汉语词典》中，“谁”的注音，其主、次位置是相反的。这个变化说明，中国社会科学院语言研究所词典编辑室是顺应时代潮流的。 二、从创作年代看 《比尾巴》《谁和谁好》均创作于当代，语言非常接近孩子的口语。换一种说法，“谁的尾巴长？谁的尾巴短？”“谁和谁好？”就是学生的日常用语。笔者以为，儿歌里的“谁”，没有必要和古诗文一样读文言音shuí，白话音shéi更适合学生朗读、对读和表演读。《棉花姑娘》无疑也写作于当代，“你们是谁呀？”是主人公棉花姑娘问小虫子的一句话，“谁”的读音就不应该注shuí。 三、从生活实际看 如今，学生在打电话时常问：“你是谁（shéi）？你找谁（shéi）？”很少听到他们说又音shuí。至于学校里，教师平时与家长交谈，与学生对话，就更听不到又音shuí了。由此可见，新版《现代汉语词典》将shéi调整为主要读音是不无道理的。 四、從教学实践看 学生日常口语表达已习惯读音shéi了，到了课堂上读儿歌、童话时，突然要改变习惯，把“谁”读作shuí，就显得极不自然。他们瞬间变成了小大人，甚至读不出儿歌、童话的童真、童趣、童味了。语文教师执教儿歌，口语表达时说shéi，而范读、领读儿歌时却读shuí，也觉得拗口。如将“谁”的读音改为shéi，课堂上的不自然、拗口的现象就自然消失了。 当代创作的一些儿歌、童谣、童话里的“谁”，还有其余短文里的“谁”，到底怎么读？笔者的意见是，与时俱进，随社会大流，改为读shéi。此建议是否恰当，请广大小学语文教师讨论，也敬请名师、专家、教科书编者指教、答复。更希望统编教材编者深入学校听课、访谈，权衡一下利弊与得失，再酌定。 （山东省莱州市第二实验小学? ?261400山东省莱州市教学研究室? 261400） |
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