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观察人物从哪里入手

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周丽梅

常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事过程中的音容笑貌、举止动作，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。那么，观察人物，从哪里入手呢？

观察人物的外貌

这是对人物外形特征的观察，包括一个人的服装、打扮、相貌、神情、身材、体态等方面。因为人物的喜怒哀乐、生活经历以及个性特征，常常会从外貌中表露出来。恰如其分地进行外貌描写，有助于突出人的精神面貌，人物的形象才会给人留下深刻的印象。

抓住人物的外貌特点来观察和描写，是塑造人物形象的重要艺术手段之一。抓特点，就是抓住人物与众不同的地方。如果我们细心观察，即便是双胞胎，人物也会有各自不同的特点。因此，要想写出人的外貌特点，我们必须首先观察出人物的特点。在描写的时候，既可以精描细画，也可以简笔勾勒，像作者描写乡下的小弟弟那样，“脑门上留着长发，像扣着一个茶壶盖”，雖只写了一处，但由于抓住了特点，写出来就与众不同，给读者留下深刻的印象。因此，我们在学习写作的时候，只要能选择容貌、发型、眼神、衣饰、姿态等某一个方面，细心地观察，在关键地方加以突出描写，就能克服“千人一面”的毛病，写出形神兼备、生动活泼的人物形象来。

如《金色的鱼钩》一文中对老班长的外貌观察。

“……炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸、高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”

作者只抓住了“高个儿”“背驼”“脸四方”“颧骨高”“两鬓斑白”等特征来观察，就形神兼备地描绘出了老班长的外貌，这个老班长就与众不同了。

观察人物的语言

观察人物的语言，是指对人物说话的内容、语气、声调等进行细致的观察。古人说“言为心声”，语言是表达思想感情的工具。因此，人物对话应该反映人物的真实感情，表现人物的特点。在语文课本中，有许多关于人物对话的精彩描写，下面我们结合实例谈一谈。著名作家叶圣陶先生在《粜米》一文中，观察了农民大清早到河埠头后，急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话。

“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。

“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，大家都呆了。

“在六月里，你们不是卖十三块吗？”

“十五块也卖过，不要说十三块。”

“哪里有跌得这样厉害的？”

“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！”

……“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样愤激的话。

“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米、洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。”

这段人物对话，十分生动、传神、精练地表现出了人物的特点。作者观察得多么仔细啊！

观察人物的行动

所谓观察人物的行动，就是指具体地观察人物的动作。观察人物的行动特点，是写活人物的关键。许多优秀的文章，最关键的是作者让笔下的人物活动起来，说明他是“这一个”，而不是“那一个”。

观察人物的行动，要抓住人物的动作特点，有条理、有重点地观察。描写人物的具体动作，要准确地使用动词。例如《飞夺泸定桥》一文的作者，仔细观察人物的行动后描写道：“二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”在这一句话中，作者连续观察了人物六个动作。因为有六个动词，“拿、背、带、冒、攀、冲”，用得极为贴切传神，令人信服，再现了当时的战斗场面。一句话，六个动词，就把二十二个英雄写活了，这就是观察人物动作的好处。

观察人物的心理活动

观察人物的心理活动，可以更好地表现人物的年龄、身份、经历和遭遇。例如《我的心事》一文中对“我”的心理活动的描写：“当我悄悄地往电影院走去的时候，背后像有个人指着我说：‘说话不算话。我站住了想往回走，可是我已经摇头了，再改口多不好意思呀！一路上，我站住了好几回，可是孙悟空老在前面招手……”

“我”这里的心理活动，十分矛盾，电影票只有一张，给乡下小弟弟吧，“孙悟空老在前面招手”，“我”心里十分想看；不给乡下小弟弟吧，“我”又觉得“背后像有个人指着我”，说“我”“说话不算话”。这样的心理观察和描写，既充实了文章的内容，又真切地表现了“我”的心理活动和思想感情，十分得体、贴切，符合人物的年龄、身份，令人读来真实可信，倍感亲切。

观察人物的神态

在观察和描写人物的时候，有时要借助于人物对话时的神情、姿态来刻画人物，以丰富人物的性格。如《我的伯父鲁迅先生》一文中，有这样一段话：“伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气，伯父摸着胡子，笑了笑说：‘哈哈！还是我的记性好！”

小作者在这里仔细地观察了伯父的神态，“摸着胡子”“笑了笑”的神态描写，不仅写出了鲁迅当时的表情，而且把鲁迅对侄女既严格要求又十分疼爱的心理以及他说话风趣、含蓄的个性都活灵活现地表现出来了，从而丰富了人物的性格，完善了人物的形象。

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