| 标题 | 作文教学的几点体会 |
| 范文 | 姚莉 作文教学是语文教学中的老大难问题。我觉得，作文写不好，不能老把责任推给学生，这是我们语文老师没有很好地去研究和指导学生作文。如何解决这个瓶颈问题？笔者以为有这样四个结合： 一、课上讲授和课下模仿练习相结合 比如学完高一诗歌单元，就要学生学习使用排比、比喻、反复等修辞“仿写”《大堰河我的保姆》和《再别康橋》，让学生自己动手“照猫画虎”，当然“画虎不成反类犬”，也没有人笑话你。正是这种“高级模仿”带入情境，使得学生写出很多好的诗歌，看后令我惊诧，我真的没想到学生仿写的诗歌竟会这样成功！我开始时低估了学生的模仿能力了。人类哪那一次发明创造不是从模仿开始的？看得出来，名人大家的诗歌无论遣词造句、布局谋篇、设喻联想、情感抒发都对学生有良好的示范作用，我要求学生仿写名家的诗歌试验取得了出人意料的成功。叶圣陶先生在《略谈学习国文》中曾说过：“要能游泳必须下水”。因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练习游泳的本领。 二、课内学习范文和学生熟悉的生活结合 朱熹说得好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”把生活的活水引进来，就是写好真情实感作文的前提和保证。高一阶段主要训练的是记叙文，记叙文是议论文的基础，打好基础，才能一步一层楼。 课内许多优秀的文章结构都值得我们去认真揣摩，然后模仿他们。比如《纪念刘和珍君》采用片段组合法，把零散的材料组织起来，以感情为线索，以记叙、抒情、议论等表达方式感染人。我们学习了课文，就可以教学生采用片段组合法，来写一写军训的苦与乐。这样的作文命题，就比那些记流水账式的军训感悟好得多，层次清楚。学生作文时无话可说，就是因为我们没有向生活去要素材。为此，我紧密围绕学生九月份开学这一段生活出了一些非常动人感情的好文题，吸引学生去写真情实感的文章，从而激发出学生写作的欲望。这次校内征文大赛，我出了几十个作文题，做了三次写作指导，这些文题都是紧密结合学生生活实际，比如军训、暑假见闻、读书有感、中秋佳节、亲情、师生情等题材，这样就使学生作文有话可写。另外我还做了三次写作指导，以我个人的亲身经历和写作经验来谈写作，引发学生写出很多抒发真情实感的好文章。 三、教写作方法和当堂作文练习相结合 教师要想上好作文课，就要研究写作方法，哪些写作方法实用有效，哪类文章适合使用这类写作方法，都要做认真细致的研究方可。每次上作文指导课，认真备好课是指导成功的前提。拿来一篇高考材料作文，当堂就能引导学生，找出关键词和关键句，理出思路，找准写作方法，据此立意命题布局谋篇，分析写作方法后，还要引经据典，举出“古今中外我”大量活生生的相关论据。都说教师要有一桶水，才能交给学生一碗水。教师个人的平时积累非常重要，胸中有丘壑，才能驾轻就熟，否则自己拿来题目都不知所云，焉能启学生之智？所以作文指导课，绝非只是我要学生写，盲目地要学生写.学生当然写不好也写不出来。 四、平时关心时事和课内作文指导相结合 很多学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这样的时代虽然已经一去不复返了，但是学生的注意力还是有限的。要善于引导学生关注新近发生的国内国际大事。“风声雨声读书声，声声入耳：家事国事天下事.事事关心。”语文老师有时上作文课.不可避免地要跟学生交流当今国内国际大事件及自己的看法，要有正确的思想，要让学生把握时代和社会发展的主旋律，只有这样才能写出高屋建瓴的时评类的优秀作文。最近习近平主席关于小学课本删掉古诗的“去中国化的悲哀”讲话，去世界各国友好访问的外交路线，以及他的一些言行事迹，都应该有所了解、有所把握。关心政治，关心祖国命运前途，了解世界发展大趋势，才能正确的评论天下大事。毛泽东的“身无半文，心忧天下”，马克思“为人类工作”的高尚情怀，都是跟他们的世界观有关，如果只是“蜗居”的“井底之蛙”，只是指导高考做题，那只能是鼠目寸光，坐井观天。这样的老师是不能指导学生写出高水平的文章的。 五、教师的思想境界和学生的认识水平相结合 言传身教，耳濡目染，有什么样思想境界的老师，就有什么样的学生。学生在学校学习，深受教师的影响感染，教师的一言一行，一举一动尽在学生眼里。思想境界与作文有着密切关系，作文说到底就是反映一个人的思想认识水平，哲学家冯友兰曾深刻总结出人生的四个思想境界，我觉得用来指导学生作文，也很贴切。他总结人的生存有四种境界：生存境界、生活境界、道德境界、天地境界。如今大部分人都还活在自己的生活境界里面，只知道“人人为我”的生活境界。这样的境界怎么能写出立意高远的作文呢？所以要教会学生认识自己的世界观具体在那个层面，如何提升我们的思想境界。作文的实质就是在考察学生的世界观和方法论，所以，写作文立意老是上不去，根本原因是与写作者的思想境界有重大关系。写作文就是考察学生的思想境界高低，平时自私自利，满脑子个人主义，当然在考场上也就写不出来高尚思想境界的好文章了。所以归根结底，教师的思想境界的高低，也就决定了学生作文水平的高低。身正则文正，教师的为人师表，太重要了。 |
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