| 标题 | 运用思维导图 鉴赏记忆《一剪梅》 |
| 范文 | 郭敏 一、学情分析 高二学生，已对李清照的生平及其婉约词风有所了解，也已具备一定的诗词鉴赏能力。二、教学目的 1.了解李清照生平及其不同时期词风的特点，背诵本词。 2.品味李清照词中的意象美和意境美，掌握中国古典诗词中常用意象的象征意义。 3.通过思维导图的展示加深、巩固对本课的理解，提高学生的审美情趣及古典诗词的兴趣。 4.赏析同时代女词人朱淑真词，了解两位才女在人生遭际、作品境界上的异同，加深对词人的理解，拓展知识面。 二、教学重点 1.掌握诗词中典型意象的象征意义，体会词人不同时期词风的特点，感悟本词的情感。 2.背诵本词，通过思维导图巩固记忆，体会“词中有画，画中有词”的情境美。 3.赏析同时代女词人朱淑真的词，了解两位才女人生遭际、作品境界的异同，加深对词人的理解，拓展知识面。 三、教学难点 掌握诗词中典型意象的象征意义，体会词人不同时期词风的特点，感悟本词的情感。 四、教学方法 情境教学，ppt展示，教师范读、学生诵读，教师点拨，师生共同探究。 五、课时安排 1课时 六、教学过程 1.导入新课 多媒体播放中国歌舞剧院大型舞剧《孔子》中的片段《采薇舞》，创设静谧幽美的情境，为学生的内心带去美的享受。播毕，请学生说诗句表达观感。曹植在《洛神贝武》中用“翩若惊鸿，婉若游龙”来描绘洛神美态。杨玉环在《阿那曲》中描写舞女张云容美妙的舞姿“罗袖动香香不已，红蕖袅袅秋烟里。”诗词正如歌舞一般，同样具有灵性，美得让人心动，北宋蔡伸有词言“嬛嬛一袅楚宫腰”，这词牌名正巧与我们今日要学的篇目相同，也是《一剪梅》。今天我们就来欣赏一代词宗李清照的名作《一剪梅》，感受其中的语淡情浓。 2.作者简介 李清照（1084年3月13日-约1155年），号易安居士，山东省济南市章丘人，能诗能文，尤长于词，宋代婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非乃“苏门后四学士”之一。18岁嫁予赵明诚，二人致力于书画金石的搜集与整理。金兵入据中原后，流落南方，境遇孤苦。其词分为前期与后期，前期词多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调悲伤。 学生背诵以下三首诗词： 《如梦令》《醉花阴》《声声慢》 写作时期 少女时期 少妇时期 晚年寡居 词风特点 明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂 3.教师范背，学生初读诗词 学生初读本词，确定写作时期及表达情感，教师展示写作背景： 写作时间：前期。表达情感相思之愁、独守空闺的孤寂。 写作背景：清照适赵明诚时，两家俱在东京，明诚正为太学生，初一、十五才能从太学告假归家。 4.全词解读 找出词中意象，分析这种孤寂、这种愁绪在全词中是怎样表现出来的？ 明确：藕花 玉簟 云 雁 月 锦书 落花 流水 （1）“红藕香残玉簟秋” A.开始凋零的残荷、生凉的竹席寓意着季节的变迁，透露出秋景的萧瑟、冷落。 B.视觉、嗅觉、触觉的结合衬托出词人内心的孤独寂寞。 C.凋零的荷花暗含青春易逝、红颜易老之意。 （2）“轻解罗裳，独上兰舟” “独”写出了为排遣孤独的愁绪独自泛舟、无精打采的神态。 （3）“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 思念丈夫，盼书信至。 意境相似、情感相同的诗句有： 无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》） 凭高目断，鸿雁来时，无限思量。（晏殊《诉衷情》） 困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。（秦观《减字木兰花》） （4）“花自飘零水自流。” 自顾自的落花流水表达了红颜易老、时光易逝之情，此处采用了移情于物、借景抒情的手法。 （5）“一种相思，两处闲愁。” 由己及夫，夫妇二人互相思念。 同心而离居，忧伤以终老。（《涉江采芙蓉》） 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。（杜甫《月夜》） （6）“此情無计可消除，才下眉头，却上心头。” 写出词人愁之重、情之深。 “才”“却”写出“愁”运动之速，词人的万千愁绪。 “才下眉头，却上心头”表现了词人相思之情无法排遣。 5.朱淑真词赏析 谒金门·春半 朱淑真（约1135～约1180） 春已半，触目此情无限。十二阑干闲倚遍，愁来天不管。好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远。 朱淑真是南宋著名女词人与李清照并称“词坛双壁”。 “此情无限”：即春愁浓重，惜春伤怀，叹年华消逝。“遍”写出她停留时间之长，“闲”表现词人百无聊赖的情态，因无法排遣愁绪，只得发出怨天的呼喊。“风和日暖”，春光融融，却因孤寂忧伤无心欣赏，自己还不如成双成对的“莺莺燕燕”，人不如鸟。她所思念的人在漫天芳草的远方，相思却不能相聚。 作家李清照“易安居士”与朱淑真“幽栖居士”的对比： 相同点：同为南宋女性作家、闺阁女子，作品多表现聚散离别，抒发孤独的愁苦、凄冷心境。 不同点：①生活环境李清照：父亲李格非苏门后四学士之一，官居礼部员外郎；生母为状元王拱辰孙女，继母为侍郎王圭之女。朱淑真：生于仕宦之家，终日深居家中。传淑真过世后，父母将其生前文稿付之一炬，现存《断肠诗集》《断肠词》是劫后余篇。②婚姻生活李清照与赵明诚婚后志趣相投，在归来堂“赌书泼茶”，46岁披蓑戴笠游览写诗，寄予丈夫和诗。朱淑真；丈夫是文法小吏，因志趣不合，夫妻不和睦，最终因抑郁早逝。③思想情怀：李清照：历经国破家亡夫死财失，词多表现社会离乱、国家兴衰。朱淑真：关注自身幸福，嗟叹不幸遭遇，抑郁愁苦。 6.展示《一剪梅》思维导图，结合思维导图学生背诵本词。 7.作业布置 （1）背诵本词。 （2）寻找写愁的名句（10句）。 七、板书设计 情感：瓢寂、相思之愁 云：游子、漂泊 锦书：书信的美称 雁：思亲怀乡、羁旅感伤、音信 月、倚楼：思乡、思亲 落花：人生的挫折、青春易逝 流水：人生苦短、命运无常、韶光易逝 |
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