| 标题 | 王者的荣耀 |
| 范文 | 谢新秀 【摘要】王者是一名七年级的学生，他最爱的事情就是打游戏，正巧这时候一款游戏风靡起来了，他很喜欢游戏的名字：王者荣耀。他觉得这游戏就像是为他量身打造一样，他很享受在游戏中做“王者”的感觉，并且沉溺于虚拟的世界中无法自拔。 一次在梦中，他看到了十年后的自己，他化身成游戏中的一个角色“橘右京”。在他打完一场对决后，他无意中发现了一间“游戏开发室”，他十年前的两个初中同学正在那里编写游戏代码，从他们的对话中，他得知：自己其实一直身处在一个由别人设置好的世界当中，这么多年来他的每一次升级、成功，都是几行代码而已，甚至他的喜怒哀乐都是受人操控，他的生活完全没有了自我，他如五雷轰顶。噩梦惊醒后，他看到了教室墙上的照片，幡然醒悟：原来游戏的荣耀终究是虚拟的，在最美好的青春年华，他没有珍惜时光、提升自我，是多么可悲啊！他在大梦初醒后下决心要归回现实生活，寻找生活中真正的荣耀。 〔关键词〕心理剧；游戏成瘾；初中生 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）05-0030-03 【主要人物】 王者：七年级学生，喜爱打游戏，沉溺于“王者荣耀”游戏中无法自拔。 小程：王者的同学。 小媛：王者的同桌。 十年后的王者：王者在梦中看到的自己，活在虚拟世界中的游戏人物“橘右京”。 十年后的小程：十年后“王者荣耀”游戏的开发人员。 十年后的小媛：十年后“王者荣耀”游戏的开发人员。 英语课代表：王者班上的英语课代表。 【心理剧技术】 梦境投射、内心独白。 第一幕：偷偷作战 旁白：今天故事的主人公，名叫“王者”，没错，就是大家知道的那个“王者”，他是谁？他呀，其实是一名七年级的学生。上初中后的第一次期中考试即将来临，同学们都在教室里紧张地复习着，只有王者同学…… 王者：啊！（打哈欠，伸懒腰，揉眼睛）困死了！ 英语课代表：收英语作业！（其他同学陆陆续续交作业）王者，你的作业呢？ 王者不理会课代表，课代表站起来又催促他。 王者：（不耐烦地）什么作业啊？没写！ 英语课代表：又没写？你昨晚干吗了？ 王者：当然是打王者了！怎么？你也打王者？ 英语课代表：打王者？切，谁闲着没事去打你！ 王者：去去去！我说的是王者荣耀的王者，不是我。 英语课代表：作业还交不交了？不交我走了。 王者：不交不交！走你。 王者：（环顾一周，问同桌小媛）喂喂，小媛小媛，刚刚老班视察过了吧！ 小媛：嗯？哦！好像视察过了。 王者：（小心翼翼拿出手机）嘿嘿，再玩一把。（背景音乐响起：欢迎来到王者荣耀） 小程：（听到音乐声音，探出头来）乖乖！你怎么又玩了？胆子太肥了！这是教室里啊！ 王者没抬头，口里嘀咕着游戏术语。 小程：这走位！哇！你这“皮肤”厉害了！ 王者：看我，知道这“皮肤”花了我多少钱吗？ 小程：你个战士带什么治疗术？切鲁班，快！上路高地都没有了，唉！ 王者：你烦不烦啊？不懂别瞎指挥！ 小媛：哎呀，王者！你怎么又玩游戏了？ 王者：你们女生不懂，这个游戏特别好玩，我觉得啊！这款游戏就是为我量身打造！ 小媛：切！就你懂！马上就要期中考试了，你不担心吗？我还真有点担心我考试的名次呢。 王者：名次有什么意思，我只关心我的段位，打完这局排位赛，我的段位就要到升到星耀了，哈哈哈哈。 小媛：（转过头去）小程啊！你怎么在看他玩游戏啊？你也玩什么王者荣耀吗？ 小程：嘿嘿，我随便看看而已，我虽然也玩这个游戏，但是我每周只会在周末玩一小会，我可是一个有自制力的人！哪像他啊！一玩起游戏就停不下来了，晚上不睡觉都要玩，这马上就期中考试了，他竟然还在课堂上玩！ 小媛：（无奈地摇头）唉！游戏虽好玩，但是总得有个节制啊！ 小程：是的是的！哎呀，说到期中考试，我还真有点担心呢。还是复习要紧，我们快复习吧。你快帮我看看这道题怎么解，我算了好久。 小媛：好。 小媛和小程两人小声讨论题目。 第二幕：夢境奇遇 王者：回防高地！唉！输了！（伸伸懒腰，趴着继续玩游戏，渐渐闭上眼睛。） 旁白：王者昨夜玩游戏到深夜，今天的自习课上，他竟然在偷玩游戏时睡着了。睡着后，他做了一个神奇的梦，梦到了十年后的自己，梦中的他竟然来到了王者荣耀的世界当中，十年后的他，化身成了橘右京。 十年后的王者：（身穿橘右京角色服装，惊奇地看着自己一身装扮、武器，得意地大笑）哈哈，我成为真正的王者了！ 游戏的声音响起：敌军还有五秒到达战场！经过一番苦战，王者终于打到了王者段位。 十年后的王者：哈哈！我就是王者！我就是真正的王者！我就是荣耀无上的王者！！ 十年后的王者：打了这么久，还真有点小累（伸伸懒腰）让朕休息一会，在这宝地巡视一番。（走了一圈）咦？这是什么地方，怎么平时打游戏时没见过？（看牌子，慢慢读到）游戏开发室！哈哈！我又发现一块宝地！让我来一探究竟！咦？这两个人好眼熟啊！哎呀！这不是我十年前的初中同学吗？这不是小程和小媛吗？他们怎么也在这里？难道他们也穿越到游戏中了？嗯！让我先蹲一会草丛，窥探一番。（蹲下躲在一旁） 小程和小媛正坐在电脑前面，专心地编写游戏程序。 小媛：（惊奇地，指着电脑屏幕）哎哎！小程，小程，你快看！刚才那个橘右京不就是我们的初中同学王者吗？ 小程：（推了推眼镜，盯紧屏幕）哎呀！是啊！就是他！哈哈！就是那个傻瓜，玩游戏都玩到二十多岁了，还在玩！ 小媛：想当年我们还在初一的时候，他就一直在玩，天天说什么王者荣耀，当时还看不起我们这些不会打游戏的人呢。没有想到这么多年了，他竟然还一直在玩游戏啊，沉迷太深，还穿越到游戏里面去了。 小程：是啊！这个笨蛋！他肯定想不到，如今他成了游戏中的一个人物，而我们成了游戏的开发者。哈哈！ 小媛：刚刚看到他捡到一个装备，开心得不得了。 小程：哦！那是我设计的，想让他高兴了一下。 小媛：（竖起大拇指）厉害！厉害！ 小程：待会我再敲个代码，立马让他哭给你看。（奸笑） 小媛：好好好！太有意思了！ 小程：待会啊，我再增加一下游戏的难度，让他死一次。 小媛：啊？这样做是不是有点过分？他还是我们的初中同学呢。 小程：这有什么过分的？我们开发这款王者荣耀的游戏，原本是让人们偶尔玩一玩，从紧张的现实生活中释放出来、体验快乐，最终人们还是要回归正常生活的。可是，总有一些愚蠢的傻子，把大量的时间都拿来玩游戏了，沉迷其中，还真以为这里是收获人生荣耀的地方。是他们自己非要选择这样的生活，活在王者荣耀里，在这里就是要被我们游戏开发者设计。 小媛：是啊！真是可悲啊！这里的一切，都是由我们来操控的，可惜他们却不知道，还用大量的钱来买“皮肤”，其实这些“皮肤”只不过是几行代码而已。 小程：哼哼，这些蠢货。他们连自己是谁都不知道，还真以为自己是王者，整天就是打打杀杀。 十年后的王者：（惊恐、难以置信）什么？我不是王者吗？刚刚那场对决，我可是亲自打赢的啊！这不可能！这不可能！ 小媛：这些人的喜怒哀乐都是由我们来控制的，活着还有什么意思？ 小程：是啊，在这里，这些人被剥夺了自由、尊严和隐私。 小媛：嘘，小点声，别让他们听到了。 小程：没关系，他们听不到，他们活在另一个世界中，早就没有了生命，像个行尸走肉一样。 十年后的王者：（瘫坐在地上）天啊！原来是这样，原来我一直活在虚幻的世界中，我的世界都是被设计好的？（抓狂）到底什么是真？什么是假？（咆哮）谁能告诉我？我到底是谁？ 小程：我再来提交几行代码，让他死一次，嘿嘿。 王者：不好！有敌人！ 在游戏设计中，王者被对手杀死。临死前迷茫地大喊了一声“我是谁？” 第三幕：大梦初醒 王者从“我是谁”的呐喊中惊醒，发现自己还坐在教室里，周围的同学都在安静地看书。 王者：（长吁一口，擦了擦汗，看到小程和小媛正在讨论题目）你们俩在设计我什么呢？ 小程：（莫名其妙地）什么？什么设计？我们在说数学题呢。 小媛：（嘲笑地）打游戏把脑子都打坏了吧。 王者低下头，看到手中的手机界面，还停留在王者荣耀的游戏画面，他吓了一跳，赶忙关掉屏幕。 放学铃声响起。 旁白：放学后，大家陆陆续续离开了教室，王者还在想刚才做的那个梦，那个梦太逼真，让他心有余悸，更让他陷入了沉思。他离开了自己的座位，在教室里徘徊，无意间看到了教室墙上张贴的各种通知和照片，这是他第一次仔细地观看教室里的布置：第一次运动会上同学们英姿飒爽的身影，看台上大家齐声呐喊的场面，同学之间其乐融融的场面，自习课上大家认真读书的画面……突然，他惊讶地发现，这些照片中竟然找不到自己。 王者：我呢？我在哪里？我不会已经离开了这个世界了吧？我不会还生活在王者榮耀的世界中吧？ 旁白：最后，他终于在一张照片中找到了自己的身影，在一个小角落里，他低着头，看不清他的面孔，他好像在偷偷摸摸地做什么事情。 王者：（内心独白）（擦汗，长吁一口气）还好，还好，我还在。这就是我，我叫王者，可我根本算不上什么王者（低下头来）。我把大量的时间都浪费在这个虚拟的世界中（指着手机），完全失去了自我。而我一直以来却以为，游戏中的胜利就是我的荣耀（低头失落），可是！这并不是！从这些照片中，我发现生活原来可以更美好！唉，青春真好！可我的青春却缺失了很多！我错过了和同学一起学习的机会，一起运动的机会，一起快乐的机会，一起提升自我、寻找人生真正荣耀的机会！（沉默许久，继而顿悟）不，我还没有错过！看，我还在这里（举起双手，抬头）。梦醒了！一切重新开始！王者，加油！你会成为生活中真正的王者！ 【反思】 该校园心理剧的剧本灵感来源于现阶段一款热门的游戏：王者荣耀。有人把这款以手机为载体的电竞游戏称之为“全民游戏”，它的载体携带很方便，入门很快，有团体协同作战，能够及时反馈战绩，诸多的功能吸引了大量的网民沉迷于其中，游戏群体从小学生到上班族。一些中小学生牺牲了大量的时间专注于提升自己在游戏中的“段位”，把它当作是一种无上的“荣耀”，但是却缺失了很多这个年龄本该有的经历。“游戏成瘾”“网络成瘾”已不再是一个新鲜的话题，但是这给成瘾者们带来了很多困扰和损失却一直存在。该心理剧通过梦境投射的技术，把主人公潜意识中的矛盾冲突投射在他的梦境之中，让他在梦中有所感悟，找到真实的自己，找到生活的意义所在。剧中的王者在梦中发现了游戏的虚无，醒来之后恐慌于自己在现实中的“不存在”，然后幡然醒悟，决心回归现实生活，不再把游戏当作生活的全部。 该心理剧从剧本的创作到排练，到演出，经过了多次的修改和表演打磨，参演的同学们在体验人物性格特点、感受人物内心情绪情感的过程中收获很多，主角和配角都表示在该心理剧中重新认识了游戏、生活和学习的意义，也重新认识了自我。该剧在安徽省合肥市中小学首届校园心理剧比赛中获得了第一名的成绩，现场反响强烈，评委对剧目选材的创新性、心理学的专业性和演员的情感表达给予了高度的评价，现场的观众们也纷纷表示受益匪浅，不论是对青少年，还是对成年人的游戏或网络成瘾，都能给予一定的启发。 （作者单位：安徽省合肥一六八中学，合肥，230000） 编辑/卫 虹 终校/于 洪 |
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