| 标题 | 关于如何推进高职体育教学信息化进程的研究 |
| 范文 | 王妍艳 摘要：当前我国社会信息化进程的不断推进，其在体育教学中的作用越来越重要，高职院校的职业体育教学也是如此。本文分析了高职院校信息化背景下的体育教学现状，并在此基础上，指出了提高高职院校体育教学信息化管理的策略。 關键词 信息化 高职体育 教学 方向 0前言 信息化时代背景下，高职院校体育教学的开展，可以充分的利用信息技术，通过高科技进行信息收集，利用多媒体创新教学方式，从而改善教学方法，弥补传统体育教学的不足，促进高素质体育人才的培养。信息化管理可以提高教学水平，提升教学质量，丰富了课堂的形式，培养了学生对体育学习的兴趣。高职院校需要加强对体育信息化管理的重视，不断创新信息化管理内容，提高信息化管理的科学性与标准性。 1体教学信息化的定义 体育信息化是现代信息的手段，它可以丰富资源的共享和多层次的体育教育信息，通过高效、智能的多媒体信息处理平台，使高速通信的网络媒体到达体育教育的前沿，使教育者向教育者传递信息，提高体育教学质量的，高校体育信息化是技术属性和教育属性的结合的产物，它决定了数字化、网络化、智能化和多媒体化的基本特征，并且可以利用数字化的体育资源，例如图形、文字、声音、图像等，这些都在一定程度上打破了时间和空间的限制，实现了信息资源的共享。教育属性使其具有开放性、共享性、交互性、合作性。这同时也丰富了学习者的视野，促进了师生的分化，促进了教学的交流与合作学习。 2体育教学信息化技术广泛应用 在信息化时代北背景下，高职体育教学中，最重要的一个发展方向就是，大量的信息化技术在体育教学中应用。首先，在基本的教学中，信息技术广泛渗透，例如，不断地构建信息化教学系统，对于学生的学习成绩，锻炼情况，进行相应的数字化统计，能够有效地促进体育教学开展。其次，在体育拓展性教学中，在学校体育场馆中应用技术性成果，对于学生运动情况进行自动化的分析统计与评估，促进学生进行自主学习的重要思路。再例如，在学校体测系统中，不断地进行智能化信息技术应用，能够十分有效地对于学生的体测信息给出相应的分析，对于学生的体育开展进行相应的促进。总的来说，信息化时代背景下，高职体育教学中，应当广泛地信息化技术应用，尤其是教学管理中，信息技术应用，使得教学管理更加有效，对于高职体育教学有效性的提升，有着积极的帮助性，是重要的改革发展方向。 3提高高职院校体育教学信息化管理的策略 3.1构建信息化的体育教学平台 在当前信息化时代背景的不断推进下，高职院校的体育教学还需要实现信息化体育教学平台的构建，这是其另一个发展的总趋势，也是高职院校体育教学在实施发展改革中的重点环节。信息化体育教学平台的构建，能够实现对信息技术的集成化应用，使其在体育教学中能够获得更加充分的利用。通过网络虚拟平台的构建，使教学中所需要的管理、资源、通知等模块都在这个平台中进行体现，简而言之，就是通过线上管理的方式来实施高职院校中体育教学各个方面的管理。在构建信息化体育教学平台的过程中，需要通过对信息技术集成化的应用，促使高职院校体育教学能够全面的、有效的实现信息化水平的提升。 3.2信息化管理在文献资料方面的应用 体育教学会产生大量的信息资源，高职院校对于体育文献资料的管理经常会出现漏洞，容易发生文献资料收集不完整，或者是文献资料丢失现象，文献资料的管理效率较低，而信息化管理在文献资料管理方面的应用，工作人员可以利用网络进行数据收集，通过计算机进行整理备案，确保了文献资料收集的完整性与安全性。高职院校需要提高信息化管理效率，提高信息化技术水平，定期进行技术更新，确保信息化管理可以在体育教学中充分发挥作用，进而促进体育文献资料管理效率的提升。文献资料在体育教学中具有重要的意义，其是体育科研活动的重要依据，能够为体育教研提供数据支持，有助于高职院校体育教育的发展。 3.3网络资源的信息化管理 网络的普及实现了教育资源的共享，通过网络可以及时的了解最新的体育动态，利用网络可以加强教师与学生之间的信息沟通，教师可以帮助学生及时的解决学习问题、生活问题等，给高职体育教育的开展带来了巨大便利。体育教育信息化获得了社会的认可，网络资源信息管理可以实现体育教育资源的实时共享，教师之间可以及时的探讨最新教学方法，学生可以利用网络获得最新的体育资源信息，有助于体育教学的开展。通过网络资源教师可以上传最新的体育视频，获得学生的关注，给学生带来最新的体育资讯。例如，教师可以通过校园平台分享篮球比赛视频，并且将比赛过程用到的篮球技巧、篮球专业知识编辑成课件传到网站上，学生不仅可以欣赏篮球比赛，同时能够学生专业的篮球体育知识。 4结束语 高职体育信息化教学模式突破了传统体育教学模式中存在的问题，利用网络信息技术，使学生的学习活动更加自由、更加主动，为课中身体练习赢得了时间，弥补了教学过程中教师动作示范存的不足，保证示范动作的标准化、规范化，统一了学生的思想认识。实践证明，信息化体育教学模式可以有效地提高教学效果，加强师生间的交流，并能激发学生学习的主动性，培养学生的自主探究能力、自我协作意识和团结协作能力。 参考文献 [1] 王健.当前我国高职院校体育教育现状分析与对策研究[J].知音励志，2017（01）：55. [2] 王伯金.吉林省高职院校体育教学存在问题及发展对策研究[J].民营科技，2017（10）：238. |
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