| 标题 | 小学数学教学中有效课堂提问研究 |
| 范文 | 李彩虹 摘 要 提问教学法的课堂运用，不仅可以启发性地引导小学生发现教学内容的问题所在，还可以检验小学生在问答中对教学目标的完成情况。它不仅能够辅助课堂教学的顺利开展，同时也是教师用以激励学生思考的教学工具。所以在小学阶段的数学教学中，教师一定要足够重视对小学生数学思维这部分的锻炼和提升，才能让小学生在小学阶段的数学学习更加如鱼得水。 关键词 小学数学 提问策略 中图分类号：G642文献标识码：A 小学生由于年龄和心理特点，对新鲜事物都存在着好奇心和探索心，因此教师要利用并抓住这一特点，利用课堂提问将其转化成有意识注意，激发思维，主动探索，培养创新意识。下面结合自身的教学经验浅谈对小学数学教学中如何提问的一些看法。 1目前课堂提问现状 纵观目前的小学数学课堂教学，小组合作的方式解决问题已经扎根于课堂，那么教师在学生合作前和学生汇报时的提问，也存在一些问题： 1.1提问模式化，无法调动学生兴趣 现在在课堂中也经常会听到：“你是怎么想的？”“你会计算吗？”我们对这种问话已经习以为常，但是细思极恐，这种问题毫无新意，长此以往学生的学习热情不会高涨，甚至会觉得“乏味”，草草应付，会遏制了学生的想思维的欲望。 1.2提问机械化，学生被动的倾听 “对吗？”“对”这样一问一答机械化的提问，就是教师一人的独角戏，学生的被动参与，毫无意义。 1.3问题设置简单化，学生没有深层次的发展 教师单纯的要达成认知目标，所以问题设置简单，而对于一些探究性的或者拓展性的问题很少，无法激发学生进一步探索的欲望。 2有效提问策略之我见 我认为的教师有效提问，应是教师根据当堂课的内容和目标，结合教学情境，精心的设置问题，能够循序渐进的激发学生主动探索的欲望，不断质疑，能够想办法解决问题的一种提问方式，应做到“恰当巧妙”、“精确有效”，进而提高课堂质量。 2.1精心设计问题 一堂课是由问题和师生之间的互动串联而成的，所以有效提问是一节课是否高效有效的精华所在。那怎么设计问题？设计什么问题能激发学生的兴趣？首先应该了解学生的年龄特征，了解学生的生活经验的水平，再结合课程内容和目标，预设在学生能存在困惑或思维的难度点巧妙设计问题，不但调动起学生探索欲望，而且能在问题的引领下活跃思维，找到解决问题的策略。所以，教师设计的问题要讲究技巧性，时机性。记得在讲授《一千米有多长》这节课时，让学生估计一千米有多长时，学生根本无从下手，这时我适时提问引导：我们之前体会的一百米有多长？然后再估计一千米有多长？……这样的问题学生瞬间有了思考方向，兴趣盎然，主动探索的意识强烈，促进了学生思维发展。 古人有云：“学起于思，思源于疑。”有思考，才会有疑问，才会再促进深入思考，如此往复之间，学生的思考力才能得以提升。再例如在教学《四边形分类》一课时，学生说出分类标准后，总结梯形特征时，全体一致的说是“有一组对边平行的四边形”，我没急于判断，而是在黑板上画出了有一组对边平行但不是梯形的四边形，再让学生观察判断，“诶”的声音此起彼伏，学生的眉头都皱了起来，再次小组交流后，学生完善了他们的说法“只有一组对边平行的四边形才是梯形”，至此，我相信每个学生的成就感都会爆棚。巧妙的抓住时机的提问，学生自然会体会到思考的乐趣。 2.2提问要有的放矢，无用功不可取 每节课的课程内容不相同，那么有效的教学方式可以是对话形式的，也可以是互动形式的，更可以是放手由学生主导的。而有效的提問能足够引起学生的注意，能够更有意识的积极主动的参与学习。往往我们在课堂中会听到“对不对？”“听没听懂？”“明白了吗？”给人的感觉学生是在被动的接受，没有主观意识，这种提问就是无用功了，学生在回答的过程中只是忙于应付配合，没有深度思考，这种表面形式的提问，不但教学质量不会有提高，而且也扼杀了学生的思维。所以，每节课的问题要进行设计，有的放矢，有目的有计划的。 2.3提问要双向进行，单一模式要转变 数学课堂不但要培养学生的思维能力，还要培养学生敢说敢想的质疑能力，这才能保证一堂数学课是鲜活的，有效的，有意义的，那这个基础就是师生要是平等的，因此，课堂有效提问就应是双向的——可以提问学生，同时学生也可以向教师提问，生生之间也可以提问，只要有不同意见就可畅所欲言，集体共同交流。这也要求教师对教材有整体深度的把握，能够将师生问答和生生问答有机的结合，有效的引导。例如在《三角形分类》一课，学生分类汇报后，其他学生立刻就进行质疑，你为什么这么分？这个三角形也可以分在第二类里啊？这时我没有介入，而是学生在争论中解决了这个问题，最后我再进行点播总结。到此，学生的难点部分轻松的化解。 综上，课堂的有效提问要在尊重教材的同时，要科学合理，符合学生的实际特点，使学生的思维产生共鸣，能调动学生学习兴趣，激发探究欲望，主动获得新授内容。只有这样，课堂教学目标才能有效落实，学生的能力也会逐渐的提升。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。