| 标题 | 网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析 |
| 范文 | 王波 李煜 摘 要 新的发展时期，网络信息技术的高速度发展，对社会发展的各个领域都产生了深远的影响，网络舆论在传播渠道和时空等方面呈现出碎片化特点。高校是当前人才培养的重要基地，在社会经济建设和发展中发挥着重要的作用，加强对大学生思想政治教育，新的发展环境下，大学生的思想政治教育也面临着新的发展环境，网络舆论碎片化的发展，在及时了解学生的思想动态和强化政治教育主题等方面有重要影响，但是另一方面也弱化了第一课堂的地位。本文主要分析了舆论碎片化对大学生思政教育的影响，并探讨了相应的发展策略。 關键词 网络舆论碎片化 大学生 思想政治教育 影响 对策 中图分类号：G41 ???????????????????????????????????文献标识码：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.038 The?Impact?of?Internet?Public?Opinion?Fragmentation?on?College?Students'?Ideological?and?Political?Education?and?the?Countermeasure?Analysis WANG?Bo，?LI?Yu （Changjiang?Polytechnic，?Wuhan，?Hubei?430074） Abstract In?the?new?period?of?development，?the?rapid?development?of?network?information?technology?has?a?far-reaching?impact?on?all?areas?of?social?development.?Network?public?opinion?shows?fragmentation?characteristics?in?communication?channels，?space?and?time.?Colleges?and?universities?are?the?important?bases?for?talent?training?at?present.?They?play?an?important?role?in?the?social?and?economic?construction?and?development.?Strengthening?ideological?and?political?education?for?college?students?and?in?the?new?development?environment，?college?students'?ideological?and?political?education?is?also?facing?a?new?development?environment.?The?fragmented?development?of?network?public?opinion?plays?an?important?role?in?timely?understanding?students'?ideological?trends?and?strengthening?the?theme?of?political?education.?On?the?other?hand，?it?weakens?the?status?of?the?first?class.?This?paper?mainly?analyses?the?impact?of?fragmentation?of?public?opinion?on?college?students'?ideological?and?political?education，?and?explores?the?corresponding?development?strategies. Keywords Internet?public?opinion?fragmentation;?college?students;?Ideological?and?political?education;?impact;?countermeasures 互联网的普及发展，给高校的思想政治教育也带来了很大的影响，一方面，自媒体的发展，學生通过网络，可以获取海量的信息，另一方面，信息技术的发展也给高校思政教育带来了一定的挑战和机遇，新的媒体语言环境下，影响到我国大学生思想政治教育的发展。在此背景下，高校要结合时代发展的背景，正确认识网络舆论碎片化的时代特点，积极寻求高校思政教育的新途径。 1?网络碎片化的表现分析 碎片化，原本是指完整东西破碎为零碎快，近些年在政治、技术和传播学等学科研究中得到了应用，媒介碎片化是大众传媒的趋势。网络舆论碎片化的背景下，学生的学习和生活方式都发生了变化，作为新时期的学生，对互联网和网络技术较为了解，主动参与信息分享和交流，这已经成为一种生活常态，网络舆论碎片化，满足了学生多元信息的需求。 1.1?传播方式的碎片化 自媒体的迅猛发展，人人成为记者，网络舆论和信息全面而来，海量的信息在社会出现，如微信、微博、各类资讯APP、论坛等，都覆盖大量的信息资源，网络舆论的传播方式呈现出碎片化的特点。大学生平时接触的微博、微信等较多，能随时随地通过社交平台分享信息，接受信息。 1.2?传播时空的碎片化特点 网络载体的多元化特点显著，手机、电脑和平板等移动终端设备普及，网络舆论的传播不再受到时间和空间的限制，大学生可以随时随地获取舆论信息，只需要在网络覆盖的范围内，都能实现信息的获取、传播。 1.3?网络舆论内容的碎片化 网络舆论的传播者即是每个网民，网民因自身的社会实践，社会阅历和所掌握的知识，思维方式不同，对同一件社会事件的看法也存在差异，从而呈现出多元化的观点，内容碎片化明显。 2?网络碎片化对大学生思政教育的影响分析 2.1?帮助了解学生的思想动态 网络传播发展中，具有平等自由和开放性等特点，学生与网络信息接触的机会比较多，在生活和学习中可以获取丰富的信息，也能通过网络渠道表达自身的意愿和观点，从实际发展来看，大学生所接受的知识水平比较高，文化素质相对较高，比较关心国家和社会大事，加上高校浓厚文化氛围的熏陶，学生成为舆论活跃的主体，在获取信息中一般是自主获取，按照自身的价值取向进行解读，同时，学生对自己感兴趣的话题，会参与到讨论中并发表意见，或者转发观点，形成互动的传播模式，大到国际新闻政事，小到生活联系紧密的动态，都会在高校中引起激烈的反响。学生参与网络互动中，高校及教师可以通过学生的讨论和网络上发表的观点，及时便捷地了解学生的思想动态，从而调整相关的思政教学内容。 2.2?能及时更新大学生思政教育主题 结合大学生的实际，学生关注的舆论信息多是争议比较大，或者是与自身利益相关，或者是比较热门的社会话题和观点，这些丰富了学生思政教育的内容，也为思政教学提供了主题方向。教师在引导学生分析这些事件的过程中，结合实际案例，帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的内容，推动高校思政教育内容的革新。 2.3?弱化了第一课堂的教育地位和作用 大学生思政教育的第一课堂是高校思想政治理论课，这是学生思政教育的必修课。面对大量的网络舆论，在为高校提供了丰富教学案例的同时，也影响到高校思想政治教育自身内容和教育方式。具体的教学实践中，第一课堂主要是围绕社会核心价值观等内容，强调政治教育的重要性，让学生能树立正确的意识，但是网络舆论碎片化的背景下，学生获取信息的渠道较多，教师传递信息的优势逐渐失去，多元文化价值也会影响到学生主流思想意识的形成。 3?碎片化语境下的大学生思想政治教育的对策 3.1?做好网络舆论的筛选和更新 从单钱大学生的思想整体状况来看，其思想是积极向上的，有着中国传统文化与当前时代发展结合的特征，但是海量信息的冲击，少数学生也会受到不良文化和信息的影响，出现错误的观点和认识，需要教师加以引导和教育，做好引导教育的前提，是教师自身需要明辨网络舆论的能力，网络舆论鱼龙混杂，在利用之前需要做好筛选，去其糟粕，对其进行整合分类，结合具体的教学内容，选取合适的舆论信息。网络舆论具有更新快的特点，教师在教学过程中，也要跟上时代发展的步伐。 3.2?积极掌握大学生的思想动态 新的舆论环境下，大学生思政工作也要转变传统的理念，改变传统的教育模式，以开放的姿态参与到网络舆论华的过程中，了解学生常用的网络媒体，聆听学生的观念。在此过程中，要以学生为主体，充分结合现代信息技术合多媒体技术，发挥其在高校教育教学中的作用，结合学生常关注的社会热点事件和观念，了解学生的学习和心理特点，从而能第一时间掌握学生的思想动态，推动思政教育的主题更新，及时改变思政教育的方案，提升思政教育的时效性。 3.3?重视第一课堂的作用，树立主流文化意识 在舆论碎片化发展背景下，第一课堂的作用仍然至关重要，要认识到其重要性，重视引导学生树立主流文化意识，坚定自身的立场，深化对社会主义核心价值观的认识。在第一课堂教学中，要重视及时了解学生的思想动态，在课堂教学中将政治理论知识与学生关注的社会热点结合，引导学生主动思考分析，敢于表达自身的额观点。重视学生的主体地位，让学生主动探究，不断树立正确的世界观，教师在第一课堂教学中可以采用互动教学、案例教学等教学方式，此外，还要重视教学实践，要深化学生对马克思主义等体系的认识，引导学生的实践活动，最终做到善学善用善思。 3.4?重视网络安全教育，提升学生信息素养 所谓的信息素养，主要是学生获取、选择和运用信息的能力，在碎片化舆论中，人人都可以是信息的传播者和接受者，这也就会导致很多虚假不实的信息被大量的传播和扩散，网络信息的嘈杂和无序状态，也影响到人们对信息的应用，大学生的社会经验不足，对事件自身的判断力不足，受到各种因素的影响，很多学生难以认识到网络舆论的危害性，参与到谣言的传播中。面对这类问题，需要结合学生的实际，加强对学生的信息安全教育，提升学生的信息素养，才能减少负面信息的影响。首先，学校可以通过讲座等形式，普及安全知识让学生严以律己，树立信息安全的意识;其次，可以借助网络信息平台，如转载一些安全信息相关的微信或微博文章，学生可以通过关注学校官方微博或微信，可以及时便捷地阅读相关文章;最后，要增強学生信息甄别的能力，让学生做到不传谣，不信谣，以理性的态度对待信息舆论。 3.5?建设良好的校园舆论平台 在网络碎片化的而运行中，思政教育的能动作用具有可行性，思政教育工作者需要具有较强的信息辨别和筛选的能力，营造互动的校园舆论环境，一方面为学生的发展学习提供更加丰富多样的信息，让学生能及时了解国内外形势的变化，另一方面，引导学生积极探索思想政治教育的新方法，开展互动性强的思政教育活动，提升学生的思政素养。 4?结语 综上所述，“互联网+”时代的到来，给社会生产和生活等都产生了重要的影响。新的发展环境下，网络舆论碎片化趋势明显，给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。要结合舆论碎片化的表现和高校的思想政治教育发展现状，结合时代发展的趋势和要求，分析网络舆论的特点，充分发挥舆论的优势，重视第一课堂的作用，积极营造良好的思政教育环境，重视对网络舆论的研究和筛选，积极开展思政教育活动，提升学生的信息素养，更好地适应新时代信息发展的时代需求。 参考文献 [1] 唐登蕓.网络思想政治教育内化问题研究[D].电子科技大学，2018. 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