| 标题 | 思政视角下大学生国家认同教育的不足与改进 |
| 范文 | 李涌涛 摘 要 要实现国家认同，就必须加强思想政治教育工作。就当下的高校而言，开设思想政治教育课程，就是为了增强大学生群体的国家认同。在本文的研究中，将在对当前高校开展大学生国家认同教育的现状和存在的问题、不足进行分析，并在此基础上提出针对性建议，为大学生国家认同教育的纵深发展提供参考和帮助。 关键词 思想政治教育 大学生 国家认同 对策 中图分类号：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.039 The Deficiency and Improvement of National Identity Education of College Students from the Perspective of Ideological and Politics LI Yongtao （Hunan Radio and TV University， Changsha， Hunan 410018） Abstract To realize national identity， we must strengthen ideological and political education. As far as the current colleges and universities are concerned， the ideological and political education curriculum is to enhance the national identity of college students. In the research of this paper， we will analyze the current situation， existing problems and deficiencies of the national identity education of college students， and on this basis， we will put forward targeted suggestions to provide reference and help for the in-depth development of national identity education of college students. Keywords Ideological and political education; college students; national identity; countermeasures 1 思政在大学生国家认同教育中的重要意义 思想政治教育对于推动大学生和社会成员国家认同教育有着至关重要的作用。特别是对大学生而言，作为国家和民族未来的希望，尤其需要加强他们的思想政治教育，提升国家认同。 第一，加强大学生国家认同，是适应全球化竞争的现实需要。在经济全球化的今天，要赢得市场，最关键的就是要赢得人才竞争优势。先进的科技水平，可以让国家在全球市场中处于不败之地，而只有源源不断的人才涌入和足够的人才储备，才能为保持这种优势提供有力支撑。这些人才，大多受过高等教育，在经济发展过程中，他们对技术的创新、战略的布局都付出了巨大的贡献。但应当看到的是，相较于发达国家，中国在经济环境、社会环境方面还有一定的差距，这些优秀人才为了追求更广阔的发展空间，也会选择到不同的国家生活和工作。在这种情况下，就需要国家大力推行人才強国战略和科教兴国战略，采取一系列有效措施留住人才、吸引人才，让人才为国家建设贡献更大力量。而这其中，大学生是国家人才的重要组成部分，有没有明确的、坚定的国家认同，直接影响了他们愿不愿意为国家发展做出应有的贡献。因此，加强大学生思想政治教育，提升国家认同，可有效应对全球化竞争挑战。 第二，通过加强思想政治教育来提升大学生国家认同，能够推动国家软实力建设。当前，我国社会主义建设之所以取得巨大成就，除党的坚强领导、人民的团结一致等原因之外，强大的国家认同也发挥了积极的作用。值得注意的是，当代大学生有着更多、更丰富的思想追求，这本是好事，但是由于大部分学生群体没有足够的社会阅历，甚至会为了自我的完美主义而走向极端，成为影响社会和谐的不稳定因素。假如没有强大的国家认同支撑他们，一些别有用心的势力或者组织就会趁虚而入，蛊惑学生做出一些煽动性、极端性，甚至破坏性的行为，不仅影响了社会的和谐稳定，也对我国在国际社会中的影响起到负面作用。从这个角度来讲，通过加强大学生思想政治教育，坚定国家认同，能够有效增强“中国自信”，提升国家软实力。 第三，提升国家认同，是大学生走向成功、成才之路的关键因素。对于大学生而言，只有思想根基足够牢固，才能成长为高素质的优秀人才，为祖国建设贡献力量，实现自己的人生价值。当今社会，国内外形势瞬息万变，各种思潮的不断涌现、社会矛盾的逐渐加深，都影响着大学生的国家认同。特别是近些年来，新自由主义、民粹主义等反对中国基本制度、抹黑中国发展模式的社会思想不断涌入各大高校，无疑给对大学生的国家认同产生了冲击，不利于大学生的健康成长。因此，应当加强思想政治教育，引导大学生正确看待自我和国家的关系，准确把握时代使命，实现自我健康成长。 2 当前大学生国家认同教育存在的问题与不足 （1）学生的“国家安全”意识减弱。当今社会，和平发展是主流。对于我国而言，只有保持着和平的态势，才能有更广阔的空间和更多的经历进行深化改革，推进发展。近些年来，中国的经济、文化等取得巨大成就，在国际上的地位也日渐重要。但需要注意的是，在全球化的今天，人权高于主权等思想从国外不断涌入中国，影响了大学生的思想价值认识，特别是一些大学生群体缺乏辨识能力，对这类思想深信不疑，弱化了他们自身的国家安全保护意识，自然也就削减了他们对国家的认同感。 （2）学生的“政治信仰”出现淡化。在国家认同的所有支撑要素中，坚定的政治信仰无疑是最为重要的一点。就当前社会环境而言，受多元化思想的影响，大学生的政治信仰出现了动摇和淡化，甚至逐渐演变为淡漠的态度。具体来讲，西方文化和资本主义意识形态不断涌向我国高校，对当代大学生的政治信仰和信念产生了一定的影响;同时，当代大学生普遍对国家大事、政策方针不够关心和了解，在日常生活中也不够重视培养政治信仰的培养与坚定。 （3）学生的“理想追求”面临改变。当今社会，追求物质的价值理念不断侵蚀着大学生的思想。拜金主义、享乐主义等思想，受到了大学生的青睐和追捧，集体主义观念和思想正在被不断侵蚀。随之而来的，是大学生的理想追求发生了变化，不再看重思想和精神上的进步与提高，而是“纯粹”地追求物质和享受，这一现象无疑使得大学生的价值追求与国家需要、时代发展相脱轨，对自身思想道德素质的提升也造成了巨大的负面影响。 3 思政视角下大学生国家认同教育改进策略 3.1 创造国家认同教育环境 对于高校而言，大学生日常经历的学习、生活都会对自身的国家认同产生重要的影响。高校的思想政治教育工作应当以此为切入点，为大学生提升国家认同创造良好的学习、生活环境。具体而言：一是在日常的思想政治教学活动中，多向学生传授国家认同方面的知识，使得学生在潜移默化中不断提升自身的国家认同;二是组织学生参与能够有效提升國家认同的实践活动，如参观博物馆、革命纪念馆、革命基地等，使学生实地感受新中国成立70周年以来的艰辛与伟大，增强大学生的国家认同感和民族认同感;三是完善高校良好的配套建设，如设立广告牌、悬挂标语等形式，在学校内形成良好的教育氛围;四是积极利用互联网手段，创设良好的网络环境，发挥微信、微博等客户端的舆论导向作用，滚动式宣传国家认同相关价值理念。 3.2 国家认同教育必须遵循大学生思想规律 对于当代大学生而言，自身的大学生政治思想尚未确定和坚定，在整个形成过程可能会受到自身经历的影响和外部环境的干扰而发生偏差，严重的还是彻底走向对立面。正是这种不确定性和不稳定性使得大学生发展为立场正确且坚定的“政治人”受到了阻力。在这种背景下，高校应当充分考虑影响大学生国家认同的内外部因素，采取有效措施予以应对。从思政视角出发，最关键的就是要对大学生的政治态度进行强化，这就需要高校在日常的思想政治教育工作中，将理论知识传授与实践教育活动进行有机结合，并及时了解和掌握学生的思想状况，确保思想政治教育工作与学生当下的思想现状相匹配。 3.3 思想政治教育师资队伍建设 大学生国家认同教育工作不是由自身自发完成的，而需要专业的、高水平的师资队伍。对于高校而言，思想政治理论课教师和辅导员承担了大部分的思想政治教育工作。因此，对于高校而言，应当将建设一批以思想政治理论课教师和辅导员为重点的师资队伍建设。一方面，加强思想政治教育理论课教师的培训和考核，定期检验教学成果，以此衡量大学生国家认同教育是否受到实效。另一方面，要对辅导员的工作职责予以进一步明确，鼓励和支持辅导员对学生进行思想沟通和交流，及时掌握大学生思想状况。值得注意的是，思想政治教育理论课教师和辅导员应当建立起良好的沟通联动机制，对教学工作、学生思想现状有一个整体的把握，并以此为基础，调整和优化教学课程，确保有效提升学生国家认同。 综上所述，当代大学生的国家认同正在趋向稳定但也会发生变化的关键阶段，对于高校而言，应当采取积极措施，有效开展思想政治教育工作，为加强大学生国家认同教育做出应有的贡献，引导大学生增强民族认同感、国家认同感，培养其成为信念坚定的优秀人才。 4 结语 国家认同的形成是一个复杂的过程，不可能一蹴而就。特别是当代大学生思想活跃，没有过硬的思想政治教育教育，很难让大学生形成足够坚定的国家认同。为此，对于高校而言，应当始终将提升大学生国家认同作为思想政治教育工作的重要目标和任务，不断探索大学生国家认同教育模式和机制，使学生在高校求学期间树立正确的理想信念，引导其增强民族认同感和国家认同感，使其成为政治信仰坚定、专业知识过硬的优秀人才，为社会主义现代化建设贡献应有的力量。 【基金项目：】湖南省教育科学“十三五”规划2018年一般课题《教育信息生态视角下高校公寓管理模式创新研究》（课题编号：XJK18CZY025）;湖南省教育科学“十三五”规划2019年重点课题《基于社会协同视角的大学生虚拟网络社会问题治理研究》（课题编号：XJK19AGD009）;湖南省思想政治教育课题《基于台账管理的精准思想政治教育创新研究》（课题编号：18F26） 参考文献 [1] 江宜桦.自由主义、民族主义与国家认同[M].台北：台北扬智文化事业股份有限公司，1998：12. [2] 杜兰晓.大学生国家认同的四维内涵[N].光明日报，2014-2-26（7）. [3] 韩震.论国家认同、民族认同及文化认同[J].北京师范大学学报（社会科学版），2010（1）：106-113. [4] 张岱年.中国文化的基本精神[J].齐鲁学刊，2003（5）：5-8. [5] 陈淑丽，柏杨.融入人文关怀：大学生思想政治教育的诉求与实现路径[J].中国教育学刊，2013（增刊4）：8-11. |
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