| 标题 | 基于微信公众平台的大学英语移动学习策略研究 |
| 范文 | 陈珍珍 摘 要 微信是互联网发展下的产物，也是现代人们使用频率非常高的社交软件。随着微信功能的不断完善，微信已经成为大学生学习各类知识的工具。尤其各类微信公众号的出现，使得学生的学习越来越便捷，学生可随时随地借助微信学习英语知识，学习的移动性逐渐增强。笔者从微信、移动学习的概念及功能入手，分析了利用微信公众平台实现大学英语移动学习的可能性，提出了基于微信公众平台的大学英语移动学习策略。 关键词 微信 公众平台 大学英语 移动学习 策略 中图分类号：G434文献标识码：A 在互联网高度发达的现代社会，人们的生活、工作、学习都离不开网络。微信是在网络的发展过程中出现的，其功能在不断的完善，人们可以通过微信获取大量信息。大学生在学习英语时，也可将微信利用起来，通过微信公众号推送的相关英语资料进行学习，了解世界，不仅能提高学生的学习质量，还能扩展学生的视野。 1微信及其功能简述 随着互联网和智能手机的不断发展，各类社交应用软件逐渐得到广泛的应用，微信已经成为全国使用频率最高的社交软件之一。计算机网路技术的发展速度非常快，使得微信的发展也十分迅速，微信的功能有很的程度的提升。當人们在使用微信时，能够实现信息交互，这种信息交互可以是双向的，也可以是多向的，人们可通过微信与其他人进行沟通、互动。 2移动学习简介 微信公众平台能够有效提高信息的共享性和信息传播的时效性，微信兼具各类通讯工具的功能，既能够像手机一样发送信息、语音通话，还能进行视频通话，也是对微博和论坛等功能的整合。在传统的网络教学平台中，这些功能并不全面，微信的出现，是对以往网络教学平台最好的弥补。移动学习就是建立在微信公众平台基础之上，利用微信的这些功能，满足学生随时随地的学习需求。 3利用微信公众平台实现大学英语移动学习的可能性 3.1微信公众平台能满足学生的学习交流需求 英语是一门语言学科，交流是学好英语的基础条件。但是，在传统的大学英语教学中，教师更多的是注重英语知识的讲解，目标在于帮助学生通过大学英语四六级考试，获取相应的证书。所以，教师在课堂上为学生提供的交流机会非常少，学生也没有养成用英语交流的习惯。在这样的情况下，虽然有的学生十分熟悉语法知识，掌握的词汇量也比较多，但却无法说出一口流利的英语。微信公众平台有许多功能，能观看图片、视频，可与他人进行远程视频、聊天，能打字、能语音，这些功能可使学生的英语学习需求得到更大程度的满足。 3.2现代大学生对手机和微信十分依赖 大学生处于社会的最前沿，接受新事物的能力很强。随着微信的普及，以及其功能的不断完善，许多大学生都会利用微信学习英语知识。微信小程序、公众号中有丰富的英语学习资源，微信还具有搜索功能，学生不需要打开专业的搜索引擎，只需要通过微信就能够获取自己想要的信息。当代大学生对微信公众平台的依赖性越来越强，这也是微信公众平台能够实现大学英语移动学习的重要原因。 4基于微信公众平台的大学英语移动学习策略 4.1利用微信公众平台实现英语碎片化学习 在大学英语教材中，许多阅读材料的篇幅否比较长，其中的内容相对比较复杂，学生在理解这些文章时会有一定的难度。有些阅读材料之间的关联性并不强，会进一步增加学生的学习难度。对于这样的内容，教师可让学生采取分段识记的方式来学习。微信公众平台能够实现大学英语移动学习，学生在学习英语的过程中不再受到时间和空间的限制，可根据自身的学习需要，自己安排学习时间和进度。所以，当学生的状态比较好时，就可以拿出手机，打开微信学习英语知识，这样能够达到更高的学习效率。 4.2利用微信公众平台在英语学习中渗透生活化元素 大学英语教材中的文章基本讲解国外相关内容，与中国学生的实际生活关联性不强。在这样的情况下，学生在课堂上与教师的互动就会比较少。由于大部分学生对外国的生活环境、风俗习惯、风土人情了解得比较少，所以学生之间的讨论往往缺乏激情和实质性的内容，这就使得课堂上的生生互动有效性不足。微信公众平台中的英语资源非常多，学生可以将其利用起来对所学英语知识进行深层次的加工，强化自身对这些内容的理解。学生还可分享自己的学习心得和成果，将自己的问题提出来大家一起讨论。 4.3利用微信公众平台在梳理英语知识结构 学习英语的过程就是对新旧英语知识进行不断整合的过程，很多英语知识点之间具有很强的关联性，但学生却容易对相近的知识产生混淆。在传统的大学英语教学中，教师会将重要的语法知识板书在黑板上，或者通过PPT展示出来。虽然学生会认真的记笔记，却会因为注意力的分散而无法在大脑中形成完整的知识结构图。因此，教师可将微信公众平台利用起来，帮助学生梳理英语知识结构，为学生牢固地掌握英语知识、为以后的复习打好基础。 4.4利用微信公众平台对学生进行监督 部分大学生的的英语学习自觉性比较差，需要在教师的监督下才能完成相关的学习任务。甚至，有的学生即使有教师的监督，学习也很懈怠。微信作为一种移动性很强的即时通讯工具，可在学生的英语学习中发挥重要的监督作用，促使学生积极主动地去学习英语知识。所以，教师应将微信公众平台的监督功能利用起来，提高学生的英语学习质量。 综上所述，在微信公众平台的基础上进行大学英语的移动学习，能够提高学生的英语学习自觉性，使学生逐渐具备更强的自主学习能力。在大学英语教学中，学生可利用微信公众平台实现英语碎片化学习、在英语学习中渗透生活化元素、梳理英语知识结构，教师还可利用微信公众平台对学生进行监督，从而提高学生的学习效率。 参考文献 [1] 贾秀清.微信支持的大学英语翻转课堂的可行性[J].现代交际，2018（13）. [2] 杨灿.基于微信的移动学习在大学英语学习中的运用[J].教育现代化，2018，5（02）. [3] 王云，王丽娟.移动学习背景下微信支持的小学英语教学研究[J].教学与管理，2018（07）. |
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