| 标题 | 浅析环境艺术设计专业的交叉学科特性 |
| 范文 | 摘 要 环境艺术设计是艺术发展的分支，专业教学中涵盖面广泛，涉及到很多学科知识内容，体现出一种交叉性。本文分析了环境艺术设计专业课程交叉学科特性，以期为后期课程发展起到借鉴作用。 关键词 环境艺术设计 交叉学科 中图分类号：G642文献标识码：A 环境艺术设计所包含的内容范围较多，包括城市规划设计、建筑发展、园林景观设计、室内设计等内容。整体来讲，环境艺术设计是人类生存环境的整合设计，对生活方式的协调设计，课程内容除了专业范畴，还涉及到其他多个学科的内容，在实际课程教学中，要认识到环境艺术设计交叉学科的特点，才能更好地实时教学。 1环境艺术设计专业课程学科交叉特性的体现 1.1与数学的交叉 数学学科与很多专业都有交叉，环境艺术设计中，与数学交叉内容较多，如工程制图，预算等。两门课程中都有涉及到空间测算和数据分析的内容。室内外规划设计中，先要进行实地的考察和测量工作，进行细致的数据测量，，做好图纸规划。 1.2与物理学的交叉 物理学主要是对物体结构及相互作用，探寻运动规律的发展。环境艺术设计专业中有很多物理学先关的内容，包括室内外的力学设计、材料的物理特性分析，设计中对光学的应用，照明设计等，都会应用到物理学相关知识。如环境艺术设计施工中常见的木材，其物理特性包括木材的密度、含水量、电学性质、热学性质等，这些对设计有重要的影响，了解其物理特性，才能更好地设计应用。 1.3与生物学的交叉 生物学包括了生物及周边环境的研究，环境艺术设计中，园林景观、城市规划设计、室内装饰设计等，都会运用到生物学的相关知识，入室内设计中会选择对人们身体健康有助的植物，园林景观设计中要了解植物的生长习性和特点，考虑土质、水分、气候环境等对植物生长的影响。 1.4与建筑学的交叉 建筑学与环境艺术设计的关系较为紧密。建筑学本身包含艺术设计的内容，环境艺术设计则需要与建筑学结合才能确保设计的科学性。在旧建筑空间的改造设计中，需要对建筑结构、框架及空间分布等进行设计，对所涉及到的建筑技术进行探讨。 1.5与材料学的交叉 材料学研究的内容较多，主要是对材料的成分、结构、性质及使用性能等加以研究，为后期材料的设计制造和应用提供依据。当前材料学的发展中，注重对不同材料及其至今的关系进行综合性研究。环境艺术设计课程中，会设计到对材料的分析，了解材料的结构、工艺和性质，在对材料充分认识的基础上，更好地发挥材料的价值设计出好的艺术产品。 除此之外，环境艺术设计专业课程还与计算机学有一定的交叉，如在环境艺术设计中会应用到相关的设计软件，尤其是信息技术的发展，当前环境艺术设计与计算机信息技术的关系更加密切;还与影视传媒专业交叉，影视传媒专业中涉及到舞台、场景道具的布置设计，都需要应用环境艺术设计的内容;此外，还涉及到物业管理等学科专业的内容，所覆盖的范围极其广泛，内容较多，专业课程学习中，需要融合其他有关联学科的内容和知识，丰富专业内容。 2环境艺术设计专业学科交叉特性对教学的启示 多学科交叉发展已经成为当前多个学科研究和发展的趋势，学科之间的交叉融合促进了新的学科的出现。针对环境艺术设计专业多学科交叉的特性，在教学改革中要全面、完善，转变教学思路，探讨学科交叉的教学和人才培养模式。 2.1延伸融合教学 环境艺术设计专业教学中，要对多个学科的理论知识、方法手段加以分析，了解不同学科之间的关系及具体应用，分析其中的多个因素，逐步扩展学生的知识系统。 2.2交叉渗透教学 不同学科之间的知识既有不同的方面，也有融合的内容，要根据学科的层次结构，对不同学科的理论知识进行融合互补，在环境艺术设计不同元素的交叉应用中，如对公共空间的设计，可以增加环境艺术设计的元素，了解建筑发展，采用现代设计手段，对周围环境进行研究，确保设计与周围环境元素的和谐统一。 2.3重视学科换位思考 环境艺术设计专业学科交叉，其教育目标也要进行改革，重视以艺术设计为主体，多个学科交叉渗透教学平台的建设。在换位思考中寻求新的方法，研究新的理论和技术，把握学科之间的关系，形成开放式的设计思维，不断丰富学生多学科的知识，并掌握相关的实践经验，最终形成完整的知识理论体系，促进综合能力的提升。 需要注意的是，在环境艺术设计课程框架的设计中，要对其他学科的概念、理论等进行区分，建立与现代技术结合的艺术设计教育体系，对环境艺术设计学科做好科学的定位，并根据学科发展规律，做好环境艺术设计跨学科教学。 3結语 综上所述，环境艺术设计是新兴的学科，环境艺术设计学科本身所设计到的内容较多，包括了科学、艺术、设计、建筑等内容，有多学科交叉的特性。在教学实践中，要了解专业教学特点，重视与其他学科教学内容的结合，做好教学定位，逐渐改进教学培养模式。 作者简介：姓名：范汝赛（出生年月 1982年1月，民族：汉，性别：女）籍贯：河北省衡水市，学历：大学本科，职称：讲师，研究方向：环境艺术设计。 参考文献 [1] 李明昱.艺术学学科与交叉学科交融发展的基本思路[J].太原城市职业技术学院学报，2019（01）：126-127. [2] 邓鹃.环境艺术设计专业工作室跨专业多学科交叉教学的重要性探讨[J].美术教育研究，2018（11）：136. [3] 段雯.高等院校环境艺术设计专业与雕塑学科交叉实践教学[J].价值工程，2017，36（16）：198-199. |
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