| 标题 | 试论网球文化与网球教学中大学生品德行为修养的培养 |
| 范文 | 宋瑾 摘 要 在体育教育活动中培养学生的品德修养是大学生素质教育的重要部分，随着网球文化在大学生之间的不断发展，通过网球活动来培养学生的品德有了更高的现实意义。 关键词 网球文化 网球教学 大学生 品德修养 中图分类号：G845文献标识码：A 网球文化中丰富的精神要素是在网球教学中进行大学生品德行为教育的重要素材，网球教师要深刻解读网球文化，科学利用其中的文化内涵，将其与学生的实际情况结合，对学生进行更好地德行教育。 1网球运动的文化内涵透析 1.1文明高雅、以人为本是运动之基 网球运动距今已经有着七百多年的历史了，在16-17世纪，网球运动一直是英法国家的“贵族运动”，所以在宫廷礼教和贵族思想的影响下，网球运动散发着一种高雅，礼貌地氛围，这种氛围一直延续至今天。在网球比赛中，球员之間以礼相待，相互尊重，观众在观看网球比赛时，不可大声喧哗，以示对球员和工作人员的尊重。这样的网球文化，在给人们传递高雅文明的同时，更向人们展现了何为“以人为本”。 1.2诚信守则是运动之本 在运动场上就意味着要竞争，在比赛当中，为了赢得名次而违背诚信的行为数不胜数。为了避免这样的情况发生，网球运动的赛制对运动员的诚信行为做了严格的规定。比如，在运动员看到一个球出界，而这个球又刚好对其有利时，其未叫出界，则判定该运动员有不诚实的行为。在整个网球比赛中，都贯穿着诚信原则，它要求运动员规范自己的行为，确保比赛的公平公正。 1.3谦虚自信是力量源泉 网球运动要求运动员不仅要熟悉繁杂的规则，还要有强壮的体魄，所以在进行网球学习时就要求人们必须要集中注意力，不厌其烦的进行练习。在长期的网球训练中，不断吸取经验教训，虚心学习他人的长处，不因自己一时的成绩而沾沾自喜。面对失败要树立自信心，有战胜困难的勇气，才能使自己的球技精益求精。 1.4团结协作是战斗力 网球比赛对团队协作的能力要求较高，尤其是在团体赛中，在比赛中无论是教练与球员，还是队友搭档之间都要有极高的默契。这就要求在平时训练时要注重队员之间的协作训练，要培养队员的协作精神，首先各个队员之间要相互尊重，相互支持。队员要有直面失误的勇气，这是协作精神的根本。在这种协作精神的支持下，团队的战斗力只会越来越强。 1.5运动美是魅力之色 网球运动是一项集力量和艺术为一体的运动，网球比赛对运动员的服饰和比赛的环境场地都有着较高的要求，在比赛过程中，运动员挥拍和奔跑的姿势散发出一种充满力量的美感。人们在观看比赛时，不仅被它激烈的赛况所吸引，更会感慨其无处不在的运动美，所以才会如此受大众喜欢。 2网球课中学生品德行为素质培养的途径和方法 2.1以教师的表率作用进行教育 教师在进行教学工作时，不只是给学生传授相关的专业知识，还要对学生的道德修养产生一定的正面影响。教室的一言一行在潜移默化间都会对学生产生影响，所以教师首先要规范的自己的行为态度，给学生起到一个良好的表率作用。比如作为体育教师，首先要勤加锻炼，使自己拥有健康的体魄，给学生树立健康生活的形象，这样在教育学生养成健康的生活习惯时才更有说服力，才能有更好的教育效果。 2.2以学生典型进行教育 体育教育是一个集体性教育，整个集体的氛围直接影响着教育效果。所以在进行网球教学时，教师可以挑出几个训练效果较好的学生，以他们为典型，给其他学生树立榜样，并让这些训练效果好的学生传授自己的经验，然后带领全班同学一起进步，营造一个积极向上的班级学习氛围。 2.3结合具体的教学内容进行教育 将德行教育结合到具体的教学实践中，使德行教育更加深化，比如在进行教学比赛时，教师可以在其中插入诚信教育，在比赛中难免会有裁判误判或是错判的情况，教师可以借此给学生讲诚信比赛的重要性和意义。教师也可以组织一场没有裁判的诚信制比赛，让学生自己切实检验一下自己的诚信。在教学过程中，将具体的教学内容和学生的道德培养结合起来，加深了德行教育的现实意义。 2.4以细微的教学环节进行教育 在网球的教学中，一些教师往往只注意教学大方向，而不注意把握教学过程中的一些小细节，这些细微的环节如果处理不好，同样会影响整个教学效果。比如，在训练过程中的捡球问题，捡球是学生之间相互服务的过程，但是一些怕吃苦的学生经常会逃避捡球，只享受别人的服务，却不想服务于别人，像这样的小细节问题，教师发现后，要及时展开教育，对表现好的学生给予表扬，对偷懒的学生进行批评教育，加深学生的教育效果。 2.5抓住突发事件进行教育 在体育课上，学生活动范围大，思维更加活跃，导致学生在进行交流使更容易因观点的不同而发生矛盾。面对学生之间的矛盾，教师应该进行合理地处理，并结合网球文化中的道德培养要素对学生进行深层的教育，有效解决学生之间的矛盾，让学生深切的感受到网球文化的内在价值。 3结语 再进行网球教学过程中，教师要结合网球的文化内涵，选择合适的方法给学生贯彻道德教育，在提高学生网球运动技巧的同时，提高学生的运动素养，以网球教学为点进一步提高学生的整体素质，深化我国高校的综合素质教育。 参考文献 [1] 冷迎辉，陈昱.试论网球文化与网球教学中大学生品德行为修养的培养[J]. 南京体育学院学报（社会科学版），2015（05）：91-93. [2] 牟歆.网球运动文化价值研究[D].武汉：武汉体育学院，2016. [3] 王成科.中西方网球运动若干领域的比较研究[D].桂林：广西师范大学，2010. |
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