| 标题 | 浅谈农村小学数学计算教学的魅力 |
| 范文 | 黄洁 摘 要 数学这门科目对于学生而言，不论学生是处于哪一阶段的学习都具备极为重要的作用。它是学生们必须要掌握的基础学科，在小学阶段的数学学习过程当中，最为重要的数学内容莫过于有关計算方面的学习。计算不仅仅是数学学习过程当中最为重要的内容，也是学生们要想后续能够继续学好数学这门科目的基础。最近几年以来，教育方面的问题越发的被重视。有关农村小学数学计算教学过程当中的问题不断的暴露，为了解决这种情况的存在，向学生们展现数学计算魅力所在，有助于学生们对数学的学习。 关键词 农村 小学数学 计算 中图分类号：G642文献标识码：A 计算是学生们必须要掌握的数学能力，是学生们学习好数学最为基础的工作。因此培养和提高学生们的计算能力这小学数学在对于小学生们进行数学教学过程当中最为重要的任务之一。在小学阶段的有关数学计算教学过程当中，不仅要传授学生们有关整数小数分数的试着运算，也需要要求学生们具备有一定的能够对应用题进行解决的能力。然而相比起城市而言，农村方面的小学数学教学质量不容乐观。对于这种情况的存在，有效地提高农村小学数学教学质量，展现村小学数学计算教学的魅力是当前农村小学数学教师数学要做好的工作之一。 1现阶段农村小学数学教学现状 现阶段农村数学计算教学情形不容乐观，教师在对学生们展开就是过程当中，存在有很多的问题。例如教学过程过于形式。小学阶段有关数学的计算问题基本来源于生活，都是从实际问题出发来要求学生们进行某一些计算的，因此为了达到这个目的教师在进行教学的过程当中必须要进行各种情境的创设，让学生能够更好的领悟教师所提出的问题，以便于学什么有针对性地对问题进行解决。但是一些农村教师在进行小学数学情境创设的过程当中，常常会出现一些不合适宜的情景问题。这些情景问题不但不能够帮助学生们更好的对问题进行思考，相反有可能引起学生们对问题的误解，不利于教学工作的顺利进行。针对于这种情况的存在，有效地对其进行解决是提高学生们数学计算能力的关重点。 2如何有效展现小学数学计算教学的魅力 2.1有效激发学生兴趣 俗话说兴趣是最好的老师，学生们在进行数学学习的过程当中，如果能够真心的喜爱有关数学方面的问题，那么学生们的成绩自然不会有太大的问题。学生们在进行计算的过程当中，会去进行充分的思考，有利于学生们计算能力的提高，但是如果他们在进行学习的过程当中，对于数学计算问题感到枯燥无聊，那么相比对于那些年龄较小的学生们而言，他们就会完全放弃对数学的学习，甚至对数学的学习产生厌恶心理。这种情况的出现，对于是学生计算能力的提高是一种极大的打击。针对于这种情况的存在，在展开对学生们进行的教学工作过程当中。应该要从各个方面充分的激发学生们对小学数学的兴趣。在教学过程当中，进行一切情景创设的过程当中，可以创设一些学生们有兴趣的话题来激发学生们的兴趣。 例如在对学生们进行有关加法计算的教学过程当中，就可以通过提出一些学生们极感兴趣又不会太过脱离现实的情景问题来将学生们的兴趣引入到课堂当中，让学生们充分的思考，有利于学生成绩的提高。 2.2提高学生口算能力 小学数学教师在对学生们进行教学工作当中，如果能够有效的提高学生们口算能力，那么对学生们计算能力提高而言是一种极大的帮助。但是需要注意的是，口算能力的提高是以基础笔算能力为基础的。在传授学生们有关口算能力的技巧的过程中，首先要做的并不是让学生基础有关口算的计算技巧，而是应该让学生们能够充分的应用比作能力对问题进行笔算。而在一些有关乘法的教学过程当中，要求学生将乘法口诀表倒背如流是提高学生们有关乘法计算能力的关键。在对学生们进行乘法教学过程当中，为了能够让学生们熟练地将乘法口诀表进行背诵，在教室展开教学工作当中，可以每节课适当的留出一些时间让学生进行背诵，对学生们进行抽查，通过这种方法能够有效地提高学生们的口算能力，也有利于学生计算能力的提高。 2.3练习是提高计算能力的关键 俗话说熟能生巧，在提高学生计算能力的过程中，加强学生们的计算练习量是一个较为关键的地方。在对学生们进行计算能力的提高过程中，教师应该多布置一些有关计算的练习题让学生们进行练习，并在练习之后有针对性地为学生们讲解如何进行更好的计算，通过练习与解答的方式来展开对学生们计算能力的提高工作，有助于让学生们更加熟练地进行计算。对于还没有掌握技术关键的学生能够让学生掌握如何去计算的方法，而对于那些掌握了计算的学生也能够进一步的提高他们的计算能力。 3总结 总而言之，计算是小学数学的关键，也是学生们整个学习生涯中数学学习的基础，因此提高小学数学能力是小学教师最为重要的工作之一。在教学中，教师可以通过激发学生兴趣、加强学生口算能力以及要求学生进行更多的练习来提高学生计算能力。 参考文献 [1] 李务龙.农村小学数学计算教学策略的实践研究[J].名师在线，2018（22）：74-75. [2] 杨春霞.浅谈小学数学的计算教学[J].小学教学参考，2009（05）：8-9. [3] 郭君.浅谈小学数学计算教学的有效性[J].教育界，2014（07）：107. |
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