| 标题 | 打草稿在小学数学课堂教学中的运用探讨 |
| 范文 | 毕芳 【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.教师在开展课堂教学的过程中，也开始更加注重学习方法的传授，帮助学生打下学习基础.在小学数学课堂教学中运用草稿本十分重要，也是帮助学生更好运算的重要手段.因此，本文首先分析了小学数学课堂教学中学生打草稿存在的问题，然后探究草稿本在小学数学课堂教学中的具体运用，以供参考. 【关键词】草稿本;小学数学;课堂教学 数学是小学一门重要的学科，该学科具有比较强的抽象性，在小学数学学习过程中，运算过程必不可少，引导学生正确地打草稿能够帮助学生提升运算正确率，还能有助于学生理清思路.但是，在传统教学模式当中，教师没有充分认识到草稿本的重要作用，对学生如何正确打草稿也没有十分重视.针对这种情况，教师应该积极改变自身的教学理念，重视草稿本在小学数学课堂教学中的具体运用，从而引导学生养成良好的学习习惯. 一、小学数学课堂教学中，学生打草稿存在的问题 在小学数学课堂教学中，引导学生正确打草稿是保证学生掌握正确学习方法，提升学生学习效率的关键.但是，当前小学数学课堂教学中，学生打草稿依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：其一，打草稿很随意，没有规范性.通常情况下，教师不会批改草稿本，所以学生在打草稿时，态度十分随便，很多学生喜欢任意在草稿本上写话，导致草稿本杂乱无章[1].甚至，大多数学生没有准备专门用于打草稿的本子，而是在作业本、书本、桌面等地方打草稿，在这种情况下，打草稿没有规范性，严重影响解题的正确性.其二，脑中草稿多，本子上痕迹少.小学数学教学内容相对比较简单，尤其是对低年级学生而言，大多数题目均以口算为主.在这种情况下，学生习惯性在脑中打草稿，用到草稿本的机会非常少.但是随着年级不断提升，到了中高年级，小学生计算题难度大大提升，甚至有了相对较为复杂的几何题，在这种情况下，通过心算很容易出现错误.而大多数小学生的学习习惯依然停留在之前的阶段，不习惯在本子上打草稿，在这种情况下，学生在草稿本上留下的痕迹非常少，不利于解题正确性的提升.其三，计算过程中的草稿多，分析问题的草稿少.受到传统教育模式的影响，很多教师和学生普遍认为打草稿就是运算草稿，因此，当前很多小学生的草稿本上，大多数都是计算草稿，分析问题或者数量关系等草稿占据的比例十分少，在这种情况下，很多学生面对选择题、填空题、判断题时，习惯性凭借自己的思路填写，严重影响正确率.在计算题的解答过程中，也由于没有分析草稿而找不到解题思路，不利于学生数学知识的掌握与提升. 二、草稿本在小学数学课堂教学中的具体运用 （一）认识草稿本，挖掘草稿的价值 小学阶段，学生还没有形成科学的学习理念和学习习惯.在这种情况下，很多学生认为自己计算能力强，草稿本对其作用不大[2].在这种心态的影响下，很容易忽视打草稿的重要性.因此，教师想要在小学数学课堂教学中有效利用草稿本，就需要引导学生充分认识到草稿本的重要性，从而在学习过程中，注重挖掘草稿本的价值.因此，教师在开展小学数学课堂教学活动时，就需要不断鼓励学生在草稿本上记录自己随意分析的计算过程、对问题的不熟悉点等，从而培养学生良好的打草稿习惯. 例如，在应用题“小红要去参加演讲比赛，现在她一共有两件不同的上衣和两条不同的裤子，现在大家运用学具袋中的衣服和裤子进行自由搭配，一共有几种搭配方式？”的教学当中，教师首先可以引导学生利用学具袋中的衣服动手搭配，让学生有一个具体的概念.然后要求学生不用学具袋，通过在草稿本上绘画的形式再进行搭配.在这个过程中，学生就会充分认识到草稿本的重要性，从而养成打草稿的习惯. （二）规范使用草稿本，充分发挥草稿本的作用 在影响草稿本使用效果的因素当中，由于学生打草稿比较随意，规范性不高属于重要因素之一[3].因此，教师在小学数学课堂教学中运用草稿本，还需要改变学生随意草稿的习惯，引导學生学会规范使用草稿本，充分发挥出草稿本的作用. 例如，教师可以让学生准备一个专门草稿本，然后定期让学生将自己的草稿本拿出来进行检查.通过这种方式提高学生对草稿本的重视度.同时，还可以固定一些时间让学生翻阅自己的草稿本，充分认识到之前计算时的不足，发挥出草稿本的作用. （三）建立草稿本“成长记录袋” 在很多人的观念当中，草稿本就是废纸.因此，在这种观念的影响下，很多小学生喜欢在一切能够书写的地方打草稿.所以，教师在小学数学课堂教学中想要引导学生更好地运用草稿本，还需要改变学生的这种观念，让学生明确打草稿的过程不单单是计算过程，还是学生在学习过程中的思维过程.通过观察草稿本，能够对自己掌握的知识和内容有一个更好的了解，因此，教师应该引导学生建立草稿本“成长记录袋”，让学生不断回顾和分析自己的计算过程，从而不断的成长，做到有迹可循. 三、结 语 综上所述，在小学数学课堂教学中，有效运用草稿本能够更好地引导学生解题，提升学生解题效率.因此，教师可以通过认识草稿本挖掘草稿的价值、规范使用草稿本、建立草稿本“成长记录袋”等方式，引导学生正确、规范地使用草稿本. 【参考文献】 [1]续德.导学案在小学数学课堂教学中的有效应用探讨[J].新课程，2017（34）：59. [2]何昌棣.生活情境在小学数学教学中的运用探讨[J].小学科学（教师版），2017（1）：117. [3]季黄健.浅析打草稿在小学数学学习中的重要性[J].江西教育，2016（9）：79-80. |
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