| 标题 | 小学美术教学课程中网络资源的作用与应用 |
| 范文 | 崔青 摘 要 目前的生活中互联网逐渐被主要使用，各个高校也都广泛利用网络资源，把网络资源与教学相结合，大大提升了教学质量，针对小学美术课程，提出了针对性的方法，丰富网络资源为教学方法增添了多种多样的模式。 关键词 互联网资源 教学方法 小学美术课程 中图分类号：G623.75文献标识码：A 0引言 学校开展美术这门课程的目的就是让学生在学习学科方面的知识以为也要学习对于美好的事物的正确的认知，包括对于色彩、原有事物多样性和创意性，学生们可以对各种事物进行实际操作，动手实践，来完成自己想要达到的效果，可以让学生全面提升。但是目前的教育模式不能只局限于之前的课本上面的古板的教学模式，随着网络资源不断扩大与更新，教师的教学模式也应该有针对行的利用充分的网络资源来提升教学方式方法，让学生们能够认识到更多的素材来提高学生的兴趣和脑容量。這样能够代替之前单一的以课本为主要教学素材的课堂模式，目前也是教师们统一认为比较注重的教学方法。教师可以在网络上搜索下载出丰富的素材结合图片、视频的模式进行讲解，学生们也会更加直观的感受到教师想要给学生表达的意思，提升了教学质量与速度。 1从各方面诠释网络资源加到小学美术课程中的作用 1.1网络资源使课程更具有真实性 网络资源使用起来比较方便，教师可以利用大量丰富的网络资源来备课，加入故事情节模拟，使得学生在上课的通时能够有更真实的体验，互动，讨论的形势来完成教师的教学目的，能够更好地调动课堂氛围，使课堂由以前的沉闷变得活跃起来，让每个孩子充分利用想象力来完成自己想要达到的效果，例如教师在课上教学生画飞机的时候可以在备课的时候在网络上所搜各种类型飞机的图片，在教学中给学生展示，并向学生说明各种类型飞机的用途，然后让同学们画出自己想要创作出来的飞机的形态和作用，这样能更好的让学生快速融入到课堂中去，能够主动思考，教师慢慢引导学生制作出自己的作品，给学生带来成就感，并且学生会更积极主动的配合教师完成教学目的。 1.2网络资源能够让学生更加具有实际性体验感 教师可以给学生展示网络上其他学生的作品，让学生更加真实的感受到创新性的体验感，增加学生在思考问题的思维方式，扩宽学生的思想范围。在学生们自己创作出作品前有丰富的教学资源可以提供，告诉学生们不同的思维方式下带来的不同形式的作品，让学生们通过体验的通时能够对自己的作品有更新颖的想法，这种教育方式能够让学生更快速的发挥出灵感来完成制作，教师也从主动教学变为引导式教学。 1.3网络资源具有丰富的文化知识 美术这门课程不仅教学生画画，更是一门有着丰富文化底蕴的课程，学生们可以通过网络资源感受到古今中外的文化。教师在课程中加入一些文化知识，比如在画事物的课程中，教师可以在网络上添加各种食物，告诉学生每个节日所要吃的事物和各个地区的特色，如端午节要吃的粽子、河南的特色小吃是胡辣汤、重庆的火锅最为出名。北京的烤鸭更是别具一格，以此来开阔学生的思想范围，让学生通过事物对文化知识有更进一步的认识。 1.4网络资源更加便利 在以往的教学方式中，一般教师会让学生体验大自然的美好，去写生或者画真是的场景，但是这种模式仅限于环境能够给与的课程，有些课程便不能达到这样的效果，如今教师可以通过网络资源的形势，搜集出各种情景，不会使教学方式变得局限性，比如在画风景的通时，可以先在网络上搜集春、夏、秋、冬四季的景色或者蓝蓝的湖面上有一只渔船悠闲自得的漂浮在湖面上那种美好，让学生能够在教室里就体验到画面感而不是只依靠课本上的素材才能完成教学，也为教师的教学带来了便利性，能够有更多的时间让学生们去讨论，以小组为单位，让每一个学生发言，再进行讨论，把每一个学生对于事物的理解小组进行合理的创作，这样在教学的同时不仅可以提高学生的协作性，积极性，主动性，也可以让每个学生参与到其中，制作出作品后，教师可以让每个小组进行发言，对作品进行讲解，这样可以提升学生思考问题的逻辑性，最后可以让学生们自己评价出最优秀的作品，对每个小组的作品进行打分，对优秀小组进行表扬，对其他小组进行鼓励，也能促进学生们的成就感，有对比才会更加努力，这样学生们在课程中会更加努力去创作不一样的作品，从而达到教学目的。 2结语 网络模式的作用与应用对于小学美术课程来说是各方面能力的提升，在学生学习的通时能够利用网络资源开阔视野，提高对于事物单一的认知，提升学生的逻辑思维能力，在思考问题的同时能够合理的规划自己的作品，使得想象不再是纯粹靠想象或者依靠课本中的知识，能够让学生更加实际的理解不同事物所能带来的美好，让学生对课程更加憧憬，网络资源也能够更好地提升教学质量和教学速度，让课程不再单调，更加新颖。当然这种教学方法也需要教师需要对教学方式有着充分的理解，教师需要不断的提升自己对于网络资源的认识，将网络资源与美术课程相结合去完成教学，这样的教学方式是每个教师应该注重的方法，也是现在教师必不可少的教学能力。 参考文献 [1] 孙玲.网络资源在高中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2018（22）. [2] 金业明.网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析[J].美术教育研究，2018（22）. [3] 谭健兴.网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析[J].教育观察，2019（08）. |
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