| 标题 | 浅析农村留守儿童教育问题与对策 |
| 范文 | 罗德明 摘要：本文立足于留守儿童教育教学角度，分析了农村留守儿童教育问题与对策，希望具有一定参考价值。 关键词：留守儿童;教育;对策 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-358 引言 随着教育改革的不断深化，基础教育越发重要，因此，对于农村留守儿童教育问题与对策的研究有着鲜明现实意义。 一、农村留守儿童教育现状 虽然近几年留守儿童数量在减少，但是留守儿童的学校 和家庭教育不要忽视。在学校教育方面，一-些留守儿童自觉性.差纪律性不强、缺乏良好的学习习惯、主动性不高、成绩不理想，所以留守儿童的学校教育问题亟待解决。在家庭教育方面，由于缺少父母的陪伴和引导.留守儿童普遍缺少适当的家庭教育环境。留守儿童是我国经济发展转型期出现的特殊弱势群体，其核心问题是教育问题，是多种矛盾与冲突综合性的客观体现，属于综合性社会问题。农村儿童是社会主义建设的强大后备军，其素质的高低会直接影响到我国社会主义新农村建设，且农村留守儿童的素质还关系到下一代的发展。 从2006年起，关于农村留守儿童教育问题的研究迅速增加，研究视角多样化，从人口学、心理学.教育学管理学等多领域展开研究.研究内容更加丰富，涉及到农村留守儿童教育问题探究、农村留守儿童情感及心理问题探究、农村留守儿童服务体系、农村留守儿童社会化、教育投资策略研究、社会公平研究等。 经过近二十年的发展，我国对农村留守儿童的研究已逐步成熟，关于农村留守儿童研究的成果不断发表，相关理论反思和成果综述也不断出现。但是.由于农村留守儿童教育问题研究多停留于现象描述层面，缺乏管理学视角的研究，使农村留守儿童关爱措施多处于实践经验操作层面，缺乏具有理论依据的农村留守儿童公共政策的制定研究。农村留守儿童教育问题的大量研究没有真正改善农村留守儿童生活状态、提高农村留守儿童生活质量。 二、农村留守儿童的教育对策 （一）政府是解决农村留守儿童家庭教育问题的根本 1.加快城市化进程.统筹教育发展 留守儿童的父母离开家乡外出务工的重要原因是城乡间经济发展的巨大差距。所以.加快城市化进程.缩小地区间的经济差距，让留守儿童的父母可以不用离开孩子，在本地解决工作等生活问题，是解决农村留守儿童问题的- -大举措。 2.政府发动媒体的力量改变留守儿童的家庭教育观念 教育不仅仅是在学校内部，校门之外也要让留守儿童能够接受到优质的教育.例如课后辅导等举措。政府应该以合理的方式利用大众媒体引导人们关注留守儿童，帮助孩子解决学业困境和身心健康问题。另外，也应加强儿童临时监护人的责任感，帮助临时监护人正确抚养和教导留守儿童。 （二）学校是解决农村留守儿童家庭教育问题的主体 1.以学校为核心、社区、村组、临时监护人为辅的教育管理网络 作为学校不仅有必要成立“留守儿童”管理和教育工作组，建立“留守儿童”档案，加强与“留守儿童"家长和临时监护人的联系，及时有效地了解“留守儿童"的思想动态，而且也应有意识地在学校、社会和临时监护人间形成共识，把学校教育的主导意识借助于社会组织和监护人等渗透到“留守儿童”的生活当中。而实际走访调查中成员们发现，很难联系到真正为留守儿童而设的组织和公益团体.即便有过大多数也只是县花一现，举办过- -两次活动就再无消息。 2.“留守儿童”教育的重點应放在儿童的思想教育层面 留守儿童在完成普通儿童所接受的教育之外，更应在生活中关注儿童的思想动态。例如，留守儿童对于学习的重要性的认识和主动性的培养，这些都是需要学校和组织多加关注的方面。 3.校内外各种活动和8常生活中的潜移默化的有意识引导 在课外组织反映“留守儿童”生活的课外活动，在活动中，对“留守儿童”进行正面引导.挖掘“留守”生活的正面意义。 （三）家长是解决农村留守儿童家庭教有问题的关键 1父母对留守儿童教育问题的重视 父母要从长远角度考虑到整个家庭的发展，要认识到留守儿童教育的重要性和积极意义，不能只是简单的关心，还要注意儿童课后的辅导、学习上的困难等问题。父母双方都外出时，有条件的父母要尽量把孩子带在身边.使孩子时时刻刻都能体会到父母的爱与关怀.这是最健康的家庭教育模式。 2.临时监护人的关键作用 父母若一时无法把孩子带在身边的.在寻找和确立孩子的监护人时，也要慎重考虑被委托人是否具备监护能力，寻找和确立最为合适的监护人，最好是对儿童的学习能够带来帮助的监护人。同时.勤与孩子交流沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注。 3.临时监护人的责任感. 被委托监护人作为农村留守儿童的代理家长.也要认真履行家长的义务，对孩子做到认真负责，做到不仅照顾好留守儿童的生活起居等方面，也要留心留守儿童的思想动向并及时给予指导，学业上也要配合学校做好留守儿童课后的监管。 （四）加强源头控制 想要解决农村留守儿童数量问题，就要从加强经济- -体化建设出发， 提升居民收人，在大力发展农村經济的基础上鼓励居民就地创业，依靠当地优势与特色解决岗位问题。其次，要适当放低准入门槛，鼓励农民工子女能够进入到所在城市学校中。或是可以针对农民工降低就业门槛.确保其能够有工作可做，发挥教育一体化优势，最大限度减少两极分化现象。最后，完善宿管制度。如对于源头难以有效控制的现象，那么就要借助自身优势来帮助留守问题，提升其生活质量。通过选择留守儿童相对较多的地方建立留守儿童学校，以此来对留守儿童进行集中管理，避免留守儿童出现性格孤单的问题。参与留守儿童管理。确保其能够积极参与到留守儿童之家中。 结论 改善留守儿童教育状况是新时代教育思想指导下农村小学进行教育改革的重要措施。作为农村小学教师，应当了解农村留守儿童教育问题和难点之所在，井采取科学的教学理念和多样化的教学方式积极优化解决策略。以上的分析论证虽然只是笔者的个人建议，但是仍然希望能够为各位农村小学教师提供有效的帮助。当下，农村小学教育情况并不乐观，希望广大农村小学教师能够充分发挥自己的聪明才智，本着为留守儿童负责的态度继续探究更好的教育教学方法。 参考文献 [1]张琼琼.对农村留守儿童家庭教育缺失的思考[J].农业科技与信息，2020（07）：77-78. [2]严骏夫，徐选国.社会资本、抗逆力与留守儿童的教育获得——基于7省“农村中小学生发展状况调查”的实证研究[J].中国农业大学学报（社会科学版），2020，37（02）：96-105. |
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