| 标题 | 共建校园安全，守护留守儿童 |
| 范文 | 蒋玉磊 摘要：培育学生热爱祖国的思想感情和行为习惯，让学生深刻体验到获得感、幸福感和安全感。安全感是人民获得幸福生活的基础保障，新时代国际形势发生巨大的变化，人们对生活、学习和工作的安全感需要更为迫切，都期盼着能在更安全的环境当中开展日常活动。农村中小学校园是社会治理和安全保卫的主要组成部分，因此，针对新时代新形势下校园安全现状开展研究具有现实意义。 关键词：农村;中小学;校园安全;守护留守儿童 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-332 安全问题重于泰山。在小学教学中，教师也需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种安全设施，并根据教学要求改革教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。 一、农村中小学校园安全建设的重大意义 1、能够为法治社会的构建提供支持 从以往校园安全事件分析来看，中小学生普遍缺乏安全和法律意识，因而在一系列伤害事件中会成为受害者。通过对中小学生进行安全教育能强化中小学生的法律意识和责任意识，让学生清醒地认识到哪些事情可做哪些事情不可做，同时，在面临危害自身利益事件时，通过安全教育能引导中小学生在第一时间采取措施予以应对。 2、能够强化中小学生社会适应能力 中小学时期是一个人人生发展的起始时期，也是开展安全教育的重要时期。中小学生不具备社会生活经验，人生阅历浅显，思想单纯，安全认识缺乏。而在互联网高度发达的背景下，校园环境变得复杂，网络技术、通信技术、网络论坛、微博的出现和发展给中小学安全管理带来难度，对中小学生进行安全教育能提前增强学生对社会的适应能力。 3、能够促进中小学生全面发展 中小学是学生三观形成的初始时期，而这个时期学生往往安全意识、自我防范意识薄弱，社会经验缺乏，应对外界突发事件的能力和心理调控能力较差，由此使得中小学生的成长面临较多安全问题的干扰。在信息多元化的今天，中小学生想要实现全面发展不仅需要对其开展必要的专业知识教育，而且还需要采取措施提升学生的综合素质。安全教育是提升中小学生综合素质的重要内容，为此，中小学内部需要强化对学生的安全教育。 二、农村中小学校园安全的构建路径 1、建立有效的保障机制 学校领导重视中小学校园安全工作保障机制的建设，学校各部门和各学院之间相互配合，有利于建立起真正有效的保障机制。 第一，中小学领导要将校园工作放在学校工作的重要位置，做好工作内部的责仟划分，各司其职，为其开展提供条件，促进安全校园工作的进行。 第二，学校各部门之间要默契配合，学校的宣传部门和思政部门要积极参与到学校校园安全工作之中，和各个部门互相沟通，互相帮助，共同开展学校校园安全工作。 2、加大安全物质保障力度 第一，要加大安全资金投入。完善校园基础设施，排查整改安全隐患，配备足够的安全设备，购买高质量的安全器材，保障学生的生命安全。购买消防设备，按照国家要求配备足够的消防栓和灭火器，以及应急照明灯、安全指示灯、警报装备等，以便在事故来临时，可以有效减少损失。 3、科学利用校园媒体 在新时期下，校园媒体是传播校园文化和信息的重要载体，也是学校校园安全工作传播的主要平台，是教师和学生共同关注的学校信息发布平台，它能够及时传达消息，让师生们接收到校园知识补给，在党委和师生之间搭建起沟通桥梁。 校园媒体既有较为传统的媒体形式，也有新时代背景下的新型媒体类型。加强学校校园安全工作，不仅要发挥传统媒体的作用，在传统课堂教学基础上，还需恰当运用新型网络媒体平台，将其作为学校校园安全工作开展的主阵地。各大學校可以在校园网站上设立专栏，如思政教育模块、红色历史研究模块等，充分利用新型媒体信息传播及时便捷的特点，做到全方位覆盖，使学校学生能够随时随地了解平台推送的信息并进行深人学习。 校园网和各个学院的媒体平台都是校园媒体的一份子，是学校创新发展的成果，校园媒体积极报道学校师生的先进事迹，与师生分享时政热点，积极宣传社会主义核心价值观，激发师生的爱国情怀，传递正能量，为新时代学校校园安全工作的开展奠定了基础。 4、加强校园课堂教育学习 在校园中，提高学校校园安全工作，首要阵地即为课堂。对于人生观、价值观、世界观还未完全成型的学生来说，要想加深校园安全工作深人开展，就需通过课堂教育传递社会校园安全理论，如加大新时期学生思想政治理论知识学习，使学生树立一定的社会主义意识，奠定政治理论基础，形成校园安全思维，从而让课堂教育成为校园开展校园安全工作的重要方式。在进行社会主义校园理论课堂教学时，授课教师需夯实自身的理论知识，根据学校实际情况，与社会主义新发展实践结合，创新教学内容，如可依据网络平台更新最新的社会政治理论知识，或通过教材学习加讲解教学的方式，引导学生自主学习马克思主义理论知识，自发了解社会主义内容团。同时，授课教师还要仔细研究我国发展历史、马克思主义理论以及新时期中国特色社会主义道路的实际情况，结合相关教材，帮助学生加深社会主义意识，与时俱进了解新时代社会主义核心价值观，从而为新时期培养社会主义创新型人才，也为校园安全工作树立典型。 5、丰富中小学社团活动形式 由于学校年级的不同，社团中的学生往往来自不同年级，加强了不同年级之间学生的交流，激发了学生的兴趣，培养了学生的人文情怀和思维能力。各种形式的社团活动将理论与实践有效结合，落实了实践育人的教学理念，向学生传递了正确的价值观念，传承和弘扬了中华民族优秀的传统文化，为提高中小学校园安全工作做出了贡献。 三、结语 安全问题重于泰山。农村中小学需要对小学生安全问题加以重视，任何教学活动都要将学生的安全放在首位，然后对学生积极开展安全教育，指导学生进行各种安全防范。同时，学校要加强对学生安全教育的投入，完善各种安全设施，并根据教学要求改革教学方式，杜绝各种安全隐患，从而促进学生健康成长。 参考文献 [1]苏霞.校园安全管理的教育转型[J].教学与管理（小学版），2018，（11）：11-12. [2]守佳丽，靳高风.当前我国中小学校园安全问题及安全教育分析[J].青少年犯罪问题，2018，（4）：74-79. |
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