| 标题 | 加强中小学校园安全管理对策简析 |
| 范文 | 周金龙 摘要：随着市场化经济和科学信息技术的快速发展，社会有了很大的进步，进入新时期的发展，社会各界更加关注中小学校园安全问题。中小学生是祖国未来的花朵，随着网络的发展非常容易受到伤害，而学校在对校园安全进行管理时，也存在一些重要问题阻碍管理工作的进行，所以小学校园要加强安全管理，及时制定措施解决问题，保障中小学生安全。 关键词：中小学校园;安全管理 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-371 随着网络信息技术的迅速普及，进入人类生活的方方面面，非常容易影响中小学生思想和判断能力。学校管理受到社会发展的影响，不断发生一些校园问题影响学生安全，所以学校要针对安全管理工作制定措施，不断加强防护机制，保护中小学生安全，推进校园工作的顺利开展。中小学生年龄较小，处于不断学习的阶段，没有一定的自保能力，所以中小学生校园安全管理工作受到全社会各界的广泛关注，国家也制定一系列政策保护中小学生安全。中小学校园在进行安全管理工作时，要联系中小学阶段学生特点，根据学校环境，做出科学的校园安全对策，最大程度地保证中小学生在校园中的安全问题。 一、畅通信息网，安全意识落地生根 学校安全管理过程中，需要我们每一位教师积极、主动地参与，均要绷紧“安全”这根弦，将安全”的要求、知识、方法了如指掌。尽管老师们都知道学校安全无小事、安全第一，但在实际过程中 ，很多教师对于上级主管部门下发的关于安全类的文件以及学校对安全工作的具体要求等仅仅是采用浏览的方式，對相关内容只是一知半解，有的甚至根本没有查阅文件。这对校园安全工作的开展带来了麻烦，影响了工作推进的进程。为了让校园安全管理方面的文件、要求植入教师的心灵深处，我们坚持以畅通信息网为抓手，把安全信息及时准确地传达给每一位教师 ，进一步增强教师的安全意识。 1.以专题培训“消化”安全管理要求。 专题培训不但具有很强的针对性，而且具有完整的系统性。传统的专题培训不仅能集中培训者的注意力，更能促使培训人员及时了解、消化培训内容，为工作实践夯实基础。 为了提高专题培训的实效性，要求做到以下三点：一是参与全员性。校园安全牵涉到学校教育教学工作的方方面面，需要学校全体教职工共同承担，所以说要定时进行安全专题培训，加强专题培训的管理与考核，确保100%的教职员工参与培训。二是解读清晰性。专题培训的目的是让全体教职员工深入理解校园安全管理的相关规定、要求、做法等。因此在培训过程中，我们坚决杜绝“念书”的培训方式，要求主讲人员先备课后培训，可以通过学校安全事件来阐述、解读文件精神，努力使培训做到精准”透彻" ;三是方式多样性。“一 言堂”的培训往往带给培训人员的是视觉、听觉疲劳，收不到预期的培训效果。因此，为了激发参培人员的积极性，我们必须从教职员工的心理出发，采用轮换制、抽签制等方式确定主讲人员，也可以采用视频培训等方式，以此优化专题培训的效果。 二、织密时空网，安全防范疏而不漏 做好防范工作是校园安全的重要保证。校园防范覆盖到学校的每一个角落、每个时刻。可以说，为了确保校园安全，防范是无时不在、无处不在的。只有织密织牢时空网，才能确保校园安全防范疏而不漏。 1.定格化的时间网，让安全防范无时不在。 小小的校园隐患往往能引发大事故。学生在校期间一次锻炼、一次如厕等都可能发生安全事故。因此，在校园安全防范中，需要我们教职员工全程参与、全程管控。为了让校园每一秒都在防控之中，我们以定格化的时间网为抓手，将校园人员落实到每一个时段进行安全防控、监控。为了让校园每时每刻都处于防范状态，我们在建立时间网的时候一定要强调科学性 ，根据学校教师的学科特点进行科学安排。 2.网格化的空间网，让安全防范无处不在。 学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具和生活设施、设备等都有可能因不符合国家规定标准、或者年久失修而存在一定的不安全因素，甚至会影响到学生的身体健康。因此说，加强对校园全方位的安全管理显得尤其重要。 蹲点防范与校领导带班抽查相结合。为了消除校园安全防范中的盲点，我们要求各校在架构安全空间网的时候一定要以校园平面图进行科学分割，细致落实，同时更要关注到校园周边环境，要求将校园周边安全防范一并列入 到学校安全空间网。为了织牢空间防范网，我镇各校加强了蹲点防范的管理，要求蹲点防范做到“五个有" ，一是有安全蹲点防范值班安排表，二是有安全蹲点防范记载表，三是有安全蹲点防范管理制度，四是有安全防范交接班记载表， 五是安全防范事故处理记载表。同时为了进一步落实安全防范人员的责任感 ，镇教育联络组要求各校建立行政带班抽查机制，要求每天抽查不少于两次，并将其纳入到绩效考核之中，以此敦促蹲点防范的实效性。 三、杜绝人情网，安全主体责无旁贷 在校园安全管理过程中常常会出现碍于情面而工作得不到落实的情况。如果让“人情风"蔓延，必将导致安全管理的松散、懈怠，从而容易引发发安全事故。为了杜绝人情风”在校园安全管理中的影响，我镇教育联络组大力实施了“安全主体责任制" ，分部门、分人员签订了“安全责任状”，既有职责的分工，也有奖惩的机制，这样健全了制度，提高了教师的认识，变自由裁定为制度标准，从源头上堵住漏洞，让试图钻空子的人情无空可寻，以此端正教职员工的安全管理态度，匡正教职员工的行为，将安全系在心中，落实在行动上。 四、结语 安全，为学校发展注入了新鲜的血液，为学校发展增添了新的活力。在学校安全管理过程中， 我们只有畅通信息网、织密时空网、杜绝人情网，一定会将“安全”二字定格在学校管理的方方面面， 一定会让“安全成为学校发展的助推力。 参考文献 [1]丁德江. 新时期中小学校园安全管理问题分析及对策研究[J]. 进展， 2020， 000（002）：P.7-8. [2]袁丽鹃，李树栋，李婷婷，等. 未成年人校园安全保护的法律问题研究——以武都区民办学校为例[J]. 法制博览， 2020， 000（002）：63-64，242. |
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