| 标题 | 小学体育教学现状与对策研究 |
| 范文 | 史红蕊 摘要：近些年来，由于人们生活水平的提高，小学生的体质却出现了下降的驱使。小学生正处于成长发育的关键阶段，通过体育教学能有效的锻炼学生的体魄，帮助学生意识到体育锻炼的意义和重要性。然而，当前小学体育教学的效果并不理想。本文首先分析了小学体育教学中存在的问题，并据此提出了相应的教学对策。 关键词：小学体育;现状;对策 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-233 近些年来，随着人们对健康意识的关注，小学生的体质走进大众的视野，成为人们关注的话题。小学体育课堂是锻炼学生的身体、促进学生生长发育的有效途径。但受到传统的教育观念的影响，小学体育的教学中依然存在着许多问题，尚未完全发挥出体育学科对学生的身体素质的塑造作用，如何有效发挥体育教学对学生健康的作用，是每位体育教师关心的话题。 一、小学体育教学现状 1.教学方法单一，创新意识不足 当前小学体育教学中，不少教师仍在使用传统的方法进行教学。在“教师为主，学生为辅”的教学观念下，一些教师忽视了学生的学习主体地位，在具体的教学方法上，主要是以教师自身的教学经验和实用性为主，忽略了教学方法与教材和学生特点的有效结合，对学生的个性特点和水平差异等缺乏考虑。近些年来，虽然源源不断地有年轻的教师补充到体育教学队伍中去，但是在教学方法上年轻的教师仍在走老教师的老路，创新意识不足。 2.缺乏安全培训，安全意识不到位 在小学体育课堂上存在一些不安全因素，教师的安全意识和对突发状况的把控能力显得尤为重要，安全培训是教师获得安全知识的重要途径。但是调查发现，不少体育教师几乎没有参加过安全知识的培训。主要原因是学校领导和教师本人，缺乏对安全知识和意识的重视，以课堂上的口头说教为主。另外，也与年轻教师刚走上工作岗位，缺乏培训的机会有关。 3.课堂满意度低，缺乏体育参与的热情 在应试教育的影响下，虽然国家教育部门一直在呼吁为中小学生生“减负”，但是现阶段，家长们给孩子报各种课外补习班、兴趣班的形象屡禁不止，使得中小学生奔波于各个补习班，体育锻炼的时间非常匮乏。体育课是学生进行体育锻炼、增强体质的有效途径，学生对体育课的满意度是与学生的参与热情之间相关的。在调查中发现，小学生对体育课堂的满意度并不高，说明体育教师在教学中还有很多要改进的地方。如何提高小学生对体育课堂的满意度，提高学生的参与热情，是教师的任务之一。 二、提高小学体育教学质量的策略 1.优化教学方法，提高学生的参与兴趣 针对不少教师在体育课堂上教学方法单一、创新意识不足的问题，教师要进一步丰富教学的形式，强化课堂教学的多样性，以此来调动起学生的参与热情。具体而言，体育教师应该根据小学生的身心发展特点，通过开展多姿多彩的体育课堂游戏活动，激发起学生的积极性，吸引学生参与到体育学习中来，让学生在亲近操场的过程中得到放松。 例如，在教学“立定跳远”时，教师通过游戏培养学生的投准能力、判断能力和勇敢顽强的精神。开始之前，教师先带领学生玩“穿越小树林”的游戏，教师喊口令和学生一起做。然后，进行铺垫性游戏：青蛙过河。教师讲解：“同学们玩过青蛙过河这个游戏吗？知道怎么玩吗？现在，我们来模仿青蛙双脚跳，由一块岩石跳到另一块岩石上，同学们分成四队进行比赛。最先跳完的一队获胜，不能抢跳。”教师把学生分成四队，教师做示范，学生观察，指挥学生开展游戏，教师监督学生游戏并评出名次。经过游戏的铺垫，做好了教学前的热身活动，调动起了学生的兴趣和好胜心理。 2.优化体育教学设施和教学环境 如今，大部分小学的体育教学场地和教学环境等都得到了极大的改善，但是从实际教学情况来看，不少小学仍然不能满足学生的日益增长的需求，这就需要学校和教育部门加大对体育教学设施的投入，优化体育教学的环境，解决学校场地和器材不足的问题。 首先，学校要规范体育器材和设施场地等的使用制度，防止滥用和破坏的行为发生，充分保护好学校的体育设施。针对体育场地进行合理划分，避免过度拥挤导致安全意外事故的发生。及时更换体育器材，淘汰陈旧的体育设备，满足学生和教学的需求。 其次，体育教师应该爱护器材和场地，对体育设施进行定期的清洗，提高器材的使用寿命，保护好体育设施，提高对场地的把控力，保障体育教学的需求。 再次，培养学生制作简单体育器材的能力，注重学生创造力的培养。不仅能够开发学生的潜能，而且能够激发学生的兴趣，帮助教师更好地完成教学任务，提高教学效率。 3.加强对体育教师安全技能方面的培训 保证学生的人身安全是小学体育课堂上教师优先考虑的问题。经过调查发现，小学生的体育安全意识比较淡薄，由于体育场地优先，有些学校特别狭窄，而学生人数较多，有时会好几个班级一起上体育课，以及器材在使用过程中发生故障等问题，这些都给学生的人身安全带来隐患。同时，学校和部分教师对学生安全教育仅停留在说教上，仅仅是口头强调，效果并不明显。 因此，为了保证学生在体育活动中的安全，学校应该积极为体育教师组织安全教育的培训和讲座。例如：组织研讨会讨论如何把控风险、交流经验并邀请知名的专家学者进行安全知识的讲座;通过宣传手册和多媒体等途径向学生进行体育安全教育等，提高教师和学生的体育安全意识，为学生的安全保驾护航。 总之，近些年来，随着人们对健康意识的关注，小学生的体质走进大众的视野，成为人们关注的话题。小学体育课堂是锻炼学生的身体、促进学生生长发育的有效途径。当前，小学体育教学中还存在不少问题，需要学校和教师一起努力，根据学生的身心发展特点，创新教学方法，调动学生的参与热情，优化学校的体育設施和场地以及增加对体育教师的安全技能培训等角度，促进体育教学质量的提升。 参考文献 [1]田广.村级小学体育课程资源开发利用探——以陇南农村小学为例[J].和田师范专科学校学报，2007（04）：192-193. [2]于向.浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究[J].浙江体育科学，2007（04）：65-69. [3]车志宏.包头市城市小学课外体育活动现状的调查与研究[J].阴山学刊（自然科学版），2007（02）：91-94. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。